人教版九年级物理《运动的快慢》教案.docVIP

此资料由大小学习网收集初三物理导学案主备人:_ 审核人：_课 题第十二章 第二节 运动快慢(1)备课时间201191授课时间学习目标1、知道在物理学中用速度描述物体的运动；2、能运用速度公式进行简单的计算；重点、难点重点：速度的物理意义及速度公式和变形形式的运用。难点：速度公式和变形形式的运用导 学 流 程心得【温故知新】1、有位诗人写下了：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选的参照物分别是（ ）A 风和水 B 船和地面 C 山和船 D 风和地面2、乘自动扶梯上楼的人，如果选择-他是运动的；如果选择-他是静止的。【自主学习】创设情景、探究新知在我们的日常生活中，都知道物体的运动有快有慢。如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。例如你走的比他快，他骑自行车比你快。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?课内探究自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。3、小试牛刀日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1(课本)所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：_；乙图表明：_。4、小组讨论一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，_的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。自学指导二：物理学中用_描述物体运动的快慢1、请同学们阅读课本第31页的第一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_；物体经过相同的路程，所花的时间越_，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在_，速度、路程和时间之间的关系式：v_。s=_,t=_（3）完成下列单位之间的换算：例如8m/s_km/h5m/s_km/h 10km/h_m/s4m/s_km/h 36km/h_m/s 2m/s_km/h 7.2km/h_m/s（4）阅读课本第31页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（例如人步行的速度_骑自行车的速度_等）2、速度计算（1）学生阅读课本第31页例题1、例题2，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。（写在卷子上）（2）完成下列计算：下列物体运动的速度哪个大（ ）A蜗牛：1.5mms B炮弹：1000msC发射人造卫星的最起码速度：7.9kms D火车：360kmh（3）某飞机在5s内匀速飞行了1000m，它飞行的速度为多少m/s，合多少Km/h，人步行的速度约为 m/s。（4）一汽车作匀速直线运动，在2min内通过的路程是0.6Km，那么汽车在通过300m处的速度是多少m/s（5）一汽车，以15m/s的速度匀速通过长为1.6km的铁路桥，求汽车过桥所用的时间？有效训练 反馈提升1、速度是用来表示物体-的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，则它的速度为 m/s，其物理意义为 。3、一个做匀速直线运动的物体，4s内通过路程是 20m，则它在前2s的速度一定是( )A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断4、善于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( )A、 物体运动的速度v越大，通过的路程s越长B、 物体运动的速度v越大，所用的时间t越少C、 物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D、 物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关4、下列速度，按大小排列的顺序是( )(1)运行中的火车的速度是72km/h (2)高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/sA、(1) (2) (3) B、(3 ) (2) (1) C、 (2) (3) (1) D、(1) (3) (2)5、关于速度的说法中，正确的是（ ）A、速度是表示物体通过路程长短的物理量B、速度是表示物体运动的物理量C、速度是表示物体运动快慢的物理量D、做匀速直线运动的物体速度不一定相等6、一列180m长的队伍做匀速直线运动，整列队伍通过1.8Km长的大桥所用的时间是30min，求这列队伍的速度是多少？7、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如