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文档简介

神经调节的基本方式 反射 两位同学一组1 受试者坐在椅子上一条腿自然搭在另一条腿上 2 另一名用手掌内侧的边缘 迅速叩击受试者上面那条腿的膝盖下面的韧带 膝跳反射 一 什么是反射 思考 1 反射是在那个系统的调节下完成的 2 反射是在什么条件下产生的 3 反射活动有什么特点 神经系统 受到刺激后产生 有规律 是动物通过神经系统 对各种刺激所发生的有规律的反应 反射 二 参与反射的结构 反射弧 缩手反射 皮肤 神经 神经 手指上的肌肉 脊髓 传出神经 神经中枢 传入神经 感受器 效应器 膝跳反射 e a d c b 感受器 传入神经 效应器 神经中枢 传出神经 二 反射弧 传入神经 神经中枢 a d c b e 思考 我们是先缩手还是先感到疼痛 躯体感觉中枢 缩手反射神经中枢 低级中枢 高级中枢 控制 简单反射 分析 1吃梅止渴 2望梅止渴 3谈梅止渴 视觉中枢 脑 听觉中枢 脑 简单反射生来就有 复杂反射出生后逐渐形成的 三 反射的分类 分析 1吃梅止渴 2望梅止渴 3谈梅止渴 简单反射生来就会 复杂反射出生后逐渐形成的 人类特有 三 反射的分类 复杂反射建立在的基础上 与语言文字有关的反射 简单反射 1 上课铃响进教室2 眨眼反射3 一朝被蛇咬 十年怕井绳4 谈虎色变5 红灯停 绿灯行6 画饼充饥7 看悲情小说流泪8 强光刺激 瞳孔缩小 辨一辨 以下反射分别属于什么反射 复杂反射 复杂反射 简单反射 复杂反射 复杂反射 人特有的反射有 简单反射有复杂反射有 简单反射 复杂反射 人特有 人特有 复杂反射 相反动作 全班活动 学习 也是一种复杂反射 我们只有不断复习巩固 才能强化这种复杂反射 希望我们每位同学能持之以恒 强化这种复杂反射 变得越来聪明 寄语同学 1 神经调节的基本方式是 参与反射的结构是 反射 传导兴奋 思维d反射弧 a d 2 反射和反射弧的关系是 反射活动必须通过反射弧来实现 反射和反射弧在性质上是相同的 只要反射弧完整 必然出现反射活动 反射活动可以不完全通过反射弧来实现 a 3 下列反射活动中 可不受大脑控制的是 a 听到铃声 立即进入教师b 看到伤心的情节 不由自主的落泪c 手碰到火立即缩
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