2019-2020年二年级语文下册 木兰从军 7教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 木兰从军 7教案 苏教版教学要求1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。教学过程一、导入1.师：在课下老师了解到许多同学喜欢听故事，今天我就请一位同学把木兰从军的故事给大家讲一讲，好不好？2.学生讲故事。二、初读课文，整体感知。1.学生大声读课文。2.师：花木兰给你留下什么印象？3.学生思考发言。三、再读课文，阅读理解，指导朗读。1.师：你最喜欢哪一段，就读哪一段。能说一说理由吗？2.学生自读喜欢的段落。3.师生交流，生生交流。学生朗读，说理由。教师相机指导朗读，出示课件并板书。第二段联系弟子规中的“首孝悌”，注意体会木兰的“思想矛盾，心情复杂”，读出木兰最初的矛盾和做出决定后的坚定、果敢。第四段联系唐诗从军行、出塞、凉州词引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。第五段中，教师点拨：如果你是和木兰出生入死十二年的将士，看到一身女儿装的花将军，你会是什么表情？为什么惊呆？后来又是什么心情？为什么佩服？引导学生带着既惊讶又佩服的感情读。1.按照板书梳理木兰的成长过程。2.学生有感情地朗读全文。3.指名读课文，同学评价。四、引导评价，鼓励多角度思考：你觉得花木兰是一个怎样的人？五、拓展：1.你还知道我国历史上还有哪些女英雄？2.花木兰这个女英雄的形象，深得大家的喜爱。大家通过各种形式来传唱、歌颂她。下面我们来听一听由著名豫剧演员常香玉演唱的豫剧花木兰选段。（播放豫剧花木兰）3.这篇课文是由我国北朝时期民歌木兰诗改编的，在课下有的同学找了资料，许多同学已经会读了，下面我们就来读一读木兰诗。（出示木兰诗课件）六、选择性作业：1.喜欢木兰诗吗？那就背一背吧！2.搜集女英雄的资料，开一个小小故事会。3.把花木兰的故事讲给家人或朋友听。4.喜欢唱歌的同学学一学豫剧花木兰吧！附送：2019-2020年二年级语文下册 木兰从军1教案 苏教版教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：1学会本课生字，理解由绳子组成的词语。认识新偏旁。2想象木兰说服家人 的情景，培养学生的想象能力。3学习木兰为国家分忧的品质。课时安排：二课时教学过程： 第一课时课时要求：初读课文，学习生字词。教具准备：生字卡片，挂图教学过程一、揭示课题。1今天，我们学习新课文，题目是木兰从军。板书课题。2听课文录音。听后提问：木兰是谁？从军是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？二、初读指导。1借助拼音，读准字音。2画出生字词，标出自然段。3检查自读效果。（1）出示词语，指名读。齐读。（2）指名分节读课文。（3）说说每段的意思。三、精读训练。理解第一段。1指名读。2口头填空。花木兰 （ ）。3小结。4背诵第一段。第二课时课时目标：精读课文，学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教具准备：多媒体课件。教学过程一、 谈话导入：师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到个字“尽情地读，大胆地说”能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务：、自由读课文。要求：不添字、不丢字、字字入目、读准字音，把课文读正确。、练习朗读课文。要求：注意标点的停顿、边读边思、体会词语。这节课我们还要在原来朗读的基础上，完成另一个任务：、比一比、赛一赛，看谁读得最好。规则：（）选自己最喜欢的一小节读。（）当第一位同学读好后，你可以向他提出挑战。（）每小节选出一位冠军，为我们示范读。二、 精读课文。（完成规则中的、两条后，选出四位冠军上台）、 请读第二小结的冠军选手示范读。提问：你“着急”这个词读得特好。你能告诉同学们为什么这么读吗？花木兰为什么着急？（你可以请好朋友帮忙）师述：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，还不够当兵的年龄。真是火烧眉毛，着急万分，于是花木兰毅然决定（出示卡片）女扮男装，替父从军但其中又经过不少曲折，她一一说服全家人。（课堂表演：老师演木兰的父亲、弟弟、母亲。学生演花木兰。看看你们怎样说服我。）这位同学不但读得好，而且说得更好。老师把这张卡送给你，你愿意把上面的字读给同学听吗？（尊老爱幼）就因为你把握了木兰尊老爱幼这一点，你才会读得这么好。我们女同学一起来感受一下这份情感。（女同学读）、 过渡：木兰收拾好行装告别了家乡和亲人，我们请这位同学为我们读。仔细听他读得好在哪里？出示句子：花木兰告别了家乡和亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。学生找出读得好的地方：披跨渡过赫赫战功（师范读，指名读。）提问：你们知道为什么要这么读吗？（告诉我们这条路很长，而且很艰难，从军是很辛苦的，但木兰没有被困难吓倒而是勇往直前）配乐朗诵：你听，万马奔腾；你看，硝烟弥漫；瞧（出示图片）她跃马提抢，驰骋沙场，英姿飒飒，奋勇杀敌，为国立下了汗马功劳。那是因为她热爱祖国。（请刚才读这一段的同学，把“热爱祖国”这个词读给同学听。）3、读第四小节。出示句子：将士们前来探望她，这才发现，英勇善战的花将军，原来是位年轻的姑娘。老师发现你这一句读得很好，但我有一个小小的问题，十二年，那么长的时间，怎么会没有人发现木兰是个姑娘呢？（出示图片）小结：是啊，正是因为战火不断，马不停蹄更因为木兰是一个自信自强的女子。虽为女儿身，却有男儿志。（请学生读这个词）自己有感情的读这一段。、 让我们用一句话来赞一赞今天我们认识的这位花木兰。出示：花木兰。请读第一小节的学生读。指名读第一小节。齐读第一小节。听了你们的赞扬，老师也想来赞一赞花木兰。“