2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 13教学手册 人教新版.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 13教学手册 人教新版Page 26 1Listen, circle and say1Boy: How many balloons do you have, Lisa?Girl: I have 8 balloons2Girl: How many crayons do you have, Peter?Boy: I have 19 crayons3Boy: How many erasers do you have, Lisa?Girl: I have 23 erasers4Girl: How many markers do you have, Peter?Boy: I have 24 markers5Boy: How many sharpeners do you have, Lisa?Girl: I have 28 sharpenersAnswers: 1-B 2-C 3-C 4-A 5-B Page 272eleven twelve3three four seven nine eleven twelve 教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析 1. Just speak 通过有趣的说词比赛，学习数词twenty-one至twenty-nine九个单词。2. Just read and write 通过观察、朗读和动手写，认读数字twenty-one至twenty-nine，并书写eleven和twelve两个四会单词。3. Lets play 在游戏中巩固所学数字的英语说法。二、课前准备1. 数字卡片。2. 教学所需挂图。3. 生词卡和录音磁带。教学步骤与建议1. 热身复习 (Warm-upRevision)1) 组织学生齐唱歌曲Its time to go to school，活跃课堂英语气氛。2) 教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片，也可以采取教师说汉语、学生说英语的形式。2. 新课导入 (Presentation)1) 复习完词汇以后，教师可以把数字20的单词卡和数字1的单词卡放在一起，学生：What is twenty and one? 启发学生说出本课生词twenty-one。如果学生思考后仍不能正确说出答案，教师可以直接把twenty和one写在黑板上，然后在两个词中间加上连字符，启发学生读出。同时，让学生了解英语词语的这种合成构词法。2) 以同样的方法学习twenty-two至twenty-nine，可以用加减练习和抢答游戏熟练这些数字。3) 组织学生作counting game，根据班级大小把学生分成若干组，让学生分组活动，进行合作学习。内容是每组学生共同回忆以前学过的英语单词(当然没学过的单词只要认识、会写更好)，然后写在一张大纸上。教师灵活掌握时间，待多数小组都已经想不出更多的词语时，暂停活动。让各个小组分别选两个代表向全班同学展示自己组的合作成果，一个学生拼读单词，另一个学生正确地说出汉语意思。最后数一数那个小组写出的单词最多，评出最佳合作组给以表扬奖励。注意，拼读错误和意思说错都要扣分。4) 教师展示教学挂图，让学生看挂图听录音。5) 再次播放录音，让学生指图跟读模仿。6) 教师板书四会单词eleven和twelve，让学生观察模仿，并在练习本上练习书写。7) 做本课27页Lets play游戏，注意数字应控制在30以内。3. 趣味操练 (Practice)1) 学生可以拿出各自的学习用品，以小组为单位数出本组内各种学习用品的数量。教师通过电脑课件，显示几组楼房的门栋号或带有号码的运动员球衣，要求学生快速做出反应。4. 课堂评价 (Assessment)完成活动手册的有关内容。师生共同讨论本单元贴纸奖励的数量。1) 听录音，在与录音内容一致的图下字母上划圈，然后正确说出句子。指导学生给小印章涂色，进行自我评价。检测学生听、说数字和有关句子的能力。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 将小猫周围的黑点按顺序连线，然后在四线三格线上把所缺数字的英文写出来，需要写的数字有3，4，7，9，11，12，最后把所有数字正确读出。检测读写英语数字的能力。5. 补充活动 (Additional activities)让学生整理自己的藏书，用英语注明各类书籍的数量，下一节课介绍给同学。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 14教学手册 人教新版Page 28 1Listen, circle and say1Girl: Hello! Im number 392Boy: How many cups are there on the table?Girl: There are 8 cups on the table3Girl: How many apples are there on the paper?Boy: There are 45 apples4Boy: How many books are there on the paper?Girl: There are 52 books5Girl: How many birds are there on the paper?Boy: There are 12 birdsAnswer: 1-B 2-B 3-C 4-C 5-APage 292teacher student3略。教学步骤与建议1. 热身复习 (Warm-upRevision)组织学生再做课本27页Lets play游戏。2. 新课导入 (Presentation)1) 把30到40的数字卡片发给学生问他们会不会用英语说，引发学生的学习欲望。2) 教师示范朗读本课新学数字thirty，forty和fifty，并带领学生模仿。3) 做数字加减法游戏，注意把结果设计成thirty，forty和fifty，让学生通过游戏活动自然输出新学的数字。4) 教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容。在适当的时机讲解How many students are there in your class?的意思。5) 再次放录音，要求学生跟读模仿。6) 组织学生分组练习会活，然后分角色按实际情况表演会话内容。7) 做本课29页counting游戏。这个游戏是让学生数数，要求学生按顺序数3的倍数，其他数跳过。书目展示的只是一个范例，教师可以自己设计其他形式，目的是让学生熟悉学过的数字的英语说法。8) 教师板书四会单词student和teacher，让学生观察、模仿并在练习本上练习书写。3. 趣味操练 (Practice)1) 教师出示一些图片或实物(表示物体数量)，让学生用How many?这一句型进行问答练习。2) 教师指向某一行或某一组的学生，用How many?进行问答练习。4. 课堂评价 (Assessment)完成活动手册中的有关内容。1) 听录音，选择每组图中与录音内容致的一项划圈，然后正确说出句子。如：There are 8 cups on the table指导学生给小印章涂色进行自我评价。检测学生听、说数字的能力。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 开放性活动，组织学生小组活动，个学生说出一个50以内的数字，另一个学生以最快速度说出另一数字，要求说出的数字与前一位同学说的数字相加的和是50。主要是检测学生对50以内数字的听、说能力。5. 补充活动 (Additional activities)采访同年级不同班的学生，运用所学内容了解该班的基本情况，第二天在英语课上做汇报。教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析1. Just speak 通过新教师向学生们了解情况的情景，让学生在真实语境中感知How many studentsboysgirls are there in your class?等