2019-2020年三年级科学下册 观察 1教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级科学下册 观察 1教案 苏教版一、课程标准：1.运用眼.耳.鼻.舌.手等感官直接观察自然事物，并用语言和图画描述其形态特征。2.用放大镜.显微镜.听诊器等仪器对物体进行较细致的观察，并用图和文字表示。3.用尺.天平.量筒.温度表.秒表等对物体进行定量观察.采集数据，并做简单记录。4.知道什么是观察。5.初步学会几种基本的测量方法。6.认识到观察对科学研究的重要作用。7.体验到观察是发现和探究之源。8.意识到技术对科学发展的推动作用。9.体验到所有感官一起工作，我们的观察才会更全面.更准确。10.体验到科学技术是不断发展的。11.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察.实验等多种方法。12.能针对问题，通过观察.实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的证据用文字.图表等方式来呈现。13.能对收集到的证据进行比较.分类。14.在学习和解决问题中注重证据。15.愿意合作与交流。16.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。二、教学目的：（一）过程与方法能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，并进行交流。（二）知识与技能1.认识两位中国科学家。2.观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察。3.了解关于茶叶品种与品质的有关知识。（三）情感.态度和价值观1.敬佩我们国家的科学家。2.同情.关爱残疾的同龄儿童。3.体验科学探究中的认真.仔细.负责任.尊重事实等。4.乐于交流.互助。三、学习成果：预计学生能够：1.能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，并进行交流。2.认识两位中国科学家。3.观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察。4.了解关于茶叶品种与品质的有关知识。5.敬佩我们国家的科学家。6.同情.关爱残疾的同龄儿童。7.体验科学探究中的认真.仔细.负责任.尊重事实等。8.乐于交流.互助。四、学习成果评价：（一）概念发展1.不能运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味。 2.能够运用一些方法观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，但交流得不太好。3.能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状.颜色.气味.口味，并进行交流。（二）探究能力1.不认识两位中国科学家，不知道观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察，不能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。2.认识两位中国科学家，不知道观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察，能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。3.认识两位中国科学家，知道观察不仅仅是用眼睛，各种感觉器官参与的识别活动都是观察，能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。五、教学准备：1.一些水果.布袋.绒毛玩具.沙。2.烧杯.水.小勺子.干净的筷子。3. 一些简单的小乐器或方便发出声音的物体。4.绿茶.乌龙茶.红茶和花茶。六、教学步骤：教学步骤互动性质学生老师互动的目的教学反馈集中话题1.（出示书P54页图）提问：他们是谁？正在做什么？2.学生认真观看图片，交流看图心得。3.小结。1.认识什么是观察。探索和调查1.做游戏：猜猜猜（通过用鼻子闻.用手摸说出是什么物体）。2.先尝调制好的一杯糖水，在自己调一杯和它同样甜的糖水。3.游戏：请学生站在讲台前，面对黑板，猜猜背后是谁在哪个位置发出了什么声音。4.提问：你知道哪些有关茶的知识？5.学生交流。6.提问：我这里有四种茶分别是绿茶.乌龙茶.红茶和花茶，你能一一辨认出来吗？7.每组选择23种茶叶研究，并把观察结果写在活动记录上，再进行汇报。1.知道除了眼睛，我们还有其他感觉器官，可以获得其他的视觉不能替代的感觉。2.认识味觉的作用。3.测试听力，体会听觉的作用。4.交流对茶叶的认识。5.通过全面观察，获得茶叶的知识.经验与感受。回顾和解释1.讲述：请课后继续收集关于茶叶的相关知识。教学的延续。附送：2019-2020年三年级科学下册 观察 2教案 苏教版一、教学目标：1.知道人体的观察器官2.能运用各种器官进行观察3.会描述观察所见4.体会到使用工具比感官更有效二、教学准备：显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶三、教学过程：第一课时（一）用感官观察事物1.你对观察有哪些认识和了解？2.人们一般通过哪些器官认识周围的事物？3.如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？4.观察一种盛在黑袋子里的水果，说说自己怎样观察它？体会到除眼镜外，手.鼻子在观察中也有作用。5.做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？（二）用工具观察事物1.观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？2.用显微镜观察血液标本，记录下自己的观察发现。3.对比体会工具在观察中的重要作用。4.用放大镜观察课桌桌上的纹路。5.用听诊器观察同座的呼吸和心跳。（三）探究运用，观察一束树叶1.各小组说说自己准备观察哪些部位？重点抓住树叶的颜色.味道.树叶正反面的光滑程度.形状展开观察2.提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路.树枝内外的对比等细微之处。3.全班交流汇报。（四）观察四种茶叶1.老师将给大家提供四种茶叶，结合我们本节课的主题-观察，各小组制定自己的观察计划2.交流观察计划，互相补充。3.点拨：先观察茶叶的颜色.形状.味道.手感.口味特征。在初步观察的基础上，用开水泡开后，再次观察这几个方面的变化情况。（五） 总结1.总结观察的方法2.布置作业：观察一粒大米。第二课时提示：本课时设计重点在培养学生的探究努力，落实观察能力的培养。（一）导入话题生活中食用的大米都一样吗？知道生活中有哪些主要的大米？平时吃饭的时候，是否留心过米饭的味道.气味.样子，有没有细微的不同？这些不同与米有什么关系？（二）观察大米1.提供给学生粳米.糯米.杂交米混合在一起的一小堆米（100粒左右），请学生讨论：面对一小袋米，可以从哪些方面来观察？怎么用工具来观察比较好？在观察中有什么发现，该怎么办？2.请学生仔细观察，看看这堆米中有几类大米，把外形特征上相像的归在一起。3.交流观察.分类的结果，说说分类的根据各类米的特征。4.在认识了各类米的特征的基础上，教师介绍这几种米粳米.糯米.杂交米，可以请学生说说他们知道的有关杂交稻的知识.说说袁隆平院士。5.进一步观察大米：提供一组80左右粒的杂交米或灿米，里面有碎米.带黑点的米或