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四年级下册语文复习资料一 复习古诗词1 古诗独坐敬亭山唐 ， 。 ， 。本诗抒发了诗人 之情。诗意： 2 古诗望洞庭（唐 刘禹锡）望洞庭 唐 ， 。 ， 。诗句表达了诗人 之情。诗意： 3、词忆江南 唐 ， 。 ， 。 ？表达了诗人 之情。 词意： 4.古诗名句总汇 。 。 。5.古诗修辞手法拟人： 。对比： 。比喻： 。二 风景特点篇1、桂林山水 山 ： 水 : 2、双龙洞： 3、七月的天山： 4、大海： 5、西湖： 6、泰山： 7、香山： 8、桂林山水甲天下： 。甲： 12、舟行碧波上，人在画中游： 三、人物特点篇 1.父亲（中彩那天）：诚实，讲信用2.父亲（万年牢）： 3.哈默： 4.小夜莺： 5.雨来： 6.一个中国孩子： 7.盲童安静： 8.琳达一家： 9.乡下人家： 10.伽利略： 11.罗丹： 12.聋哑青年： 四 课文心得体会1.学习了桂林山水，我感受到了桂林的山是多么的 ，桂林的水是多么的 啊！2.记金华的双龙洞这是一篇 ,作者是 。课文记叙了 经过。作者按 顺序，先写了 ，接着写 和来到 ；再写怎样通过 来到 ；最后写 。作者的游览顺序是: - - - - 3.学习了七月的天山，我感受到了七月的天山是多么的 、 啊！4.中彩那天告诉我们: 。5.学习了万年牢我感受到了 。6.尊严讲的是石油大王 的故事，我感受到了: 。 故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要 、 、 ；另一方面也反映了杰克逊 ， 的长者风范。7.学习了将心比心，我明白了 。或遇事要 ， 。8.自然之道让我们懂得: 。9.学习了黄河是怎样变化的我明白了要 10.学习了“打扫”森林我明白了 。11.学习了人类的老师，我明白了 。12.学习了夜莺的歌声，我明白了 。13.学习了小英雄雨来，我知道了雨来是一个 ， 的人。14.一个中国孩子的呼声这篇课文属 文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。我明白了 。15.学习了和我们一样享受春天我明白了 。五、按课文内容填空。1. 人们都说：“ ”我们乘着木船 在漓江上，来 桂林的山水。我看见过_ 的大海，玩赏过_的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真_啊，静得让你_；漓江的水真_啊，清得可以_ ；漓江的水真_啊，绿得仿佛那是_。 我攀登过_ 的泰山，游览过_ 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真_啊，一座座_ ，_ ，像_ ，像_ ，像_，奇峰罗列，_。这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了的画卷，真是 。 桂林山水中，引用人们对桂林山水的评价是_；这句话的意思是_；一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 _，此句为全文的_句。下文就围绕这一名句，分别从_ 和_两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了_的画卷，真是“_ _”。 2.独坐敬亭山是_朝诗人_写的，表达了诗人_的心情，其中“厌”字解释为_，“闲”字解释为_；望洞庭作者_朝_，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅_ _其中“和”字解释为_ 。忆江南是_朝诗人_写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法_ _。诗中的“谙”字读音 _ ,解释为_。 .诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见_，眼前只有_，这时候，他的内心_。 望洞庭一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_和_。 4.记金华的双龙洞的作者是_，作者去双龙洞的路上看到_，听到_；本文作者是按_顺序记叙的。 5.中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是_ _ _ _。 母亲常安慰家里人：“一个人 ” 是呀，中彩那天 的时候，是 的时候。中彩那天讲的是父亲在道德难题面前，放弃了 ，选择了 ，做到了 。 6.哈默随着逃难的人来到_，受到镇上人们的_，当镇长给他食物时，他却要_，表现了他_的可贵品质。哈默用_维护了个人的尊严，同时赢得了_ _。 哈默用自己的言行维护了 ，同时赢得了 。杰克逊对女儿说：“别看他 ！7.如果我们在生活中能 ，就会 ，对 ，就会使 。8父亲教导我做万年牢，就是要 。无论 。”自然之道让我们懂得 。 9.黄河是中华民族的 ，后来黄河变了，成了中华民族的 。黄河是世界上 。把黄河治理好，关键是 。10.雷达的天线就像是蝙蝠的 ，它发出的无线电波就像蝙蝠 ，它的荧光屏就像是蝙蝠的 。蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，它是 。蝙蝠能在夜里飞行的秘密是： 科学家为了揭开这个秘密，做了 次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多 ，让蝙蝠在屋子里飞。第一次，科学家把 ，结果 ；第二次科学家把 ，结果 ；第三次科学家把 ，结果 。科 学家模仿（ ）的方法，给飞机装上了（ ）。（ ）通过（ ）发出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回来，显示在（ ）上。科学家们探究（ ）的秘密，从中得到启示，发明了（ ） 11.夜莺的歌声一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 ，课文中的“小夜莺”指 ，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了 ，他穿着 ，是为了 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了 ，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示 ，用杜鹃叫表示 ，在听到游击队的回声后，他 课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又 。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子： 。12.一个中国孩子的呼声作者是_，以_形式来写的。雷利的呼声是_ _。两年以前，我亲爱的爸爸作为 ，在 中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“ ”“两年多来，我们全家 在失去亲人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那 的目光，他说：“ 。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着 迎接他。a、“蓝盔”象征什么： b、“凯旋”的意思是： 鲜血 ，腕上的手表 。 爸爸的嘴 ，仿佛在