2017九年级语文下册第一单元废墟的召唤课件 （新版）语文版.pptx

废墟的召唤 宗璞 教学目标 1 运用上节课学过的阅读分析文章的方法 分析本课 2 理解本课的主题 掌握作者的写法 作者简介 宗璞 现代女作家 1928年7月生于北京 1984年当选为中国作家协会理事 现列入1986年国际名人录和国际著名作家名人录 主要作品有 弦上的梦 三生石 丁香结 其中 三生石 获得第一届全国优秀中篇小说奖 弦上的梦 获1978年全国优秀短篇小说奖 童话 总鳍鱼的故事 获得中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖 万园之园 大水法和远羸观残迹 写作背景 本文创作于1979年岁末 时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响 作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中 并通过画面蕴涵的意象 传达出一种渴望改革 渴望振兴的时代呼声 圆明园是废墟 是历史的见证 凭吊它 怎能不引发人们深刻的思考 面对废墟作者感慨万千 她感悟到了 废墟的召唤 废墟 召唤的是什么 你从哪读到的 朗读课文 探讨以下问题 整体感知 题目入手 废墟的召唤 指的是哪 写了什么内容 召唤了什么 废墟 圆明园的景 召唤 改革 振兴 情融于景 作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中 并通过画面蕴涵的意象 传达出一种渴望改革 渴望振兴的时代呼声 思路与文章的结构有着密切关系 结构是思路的外在表现形式 本文是如何安排结构 组织材料的呢 读完全文 我们不难发现本文以作者的行踪为写作顺序 请理清文章的脉络 划分层次 归纳大意 浏览课文 探讨以下问题 全文是如何结构文章的 全文可分四个部分 1 3段 对圆明园废墟的整体描绘 4 10段 作者直抒胸臆 号召人们留下来 改造这凝固的历史 11 20段 作者通过 我 与年轻人的对话 向全社会的呼唤 尤其是对青年人的呼唤 21段 篇末点题 表明全文主旨 1 阅读第一段 画出景色描述部分 指出其作用 第一段描绘了一幅清冷凄凉的画面 为全文奠定了基调 总领全文 融情于景 2 阅读第2段 找出其中的比喻拟人句 并说明其作用 比喻句 在莽苍苍的原野上 这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只 而那丛生的荒草 便是海藻 杂陈的乱石 便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了 拟人句 依然寂寞地站着 这蒙受了奇耻大辱的废墟 只管悠闲地 若无其事地停泊着 作用 生动形象地描绘出这一带建筑遗址的荒凉景象 给人深刻的印象 3 第1 3段中的哪些句子含蓄的表达出了作者的写作意图 1 含蓄地表达出圆明园废墟与时代进程相去甚远 2 表达了一种不满于历史的停滞 强烈希望变革的情绪 3 拟人的手法表现了这 永不变化 的废墟 使人感到历史似乎在这里停滞了 其中蕴涵着作者对更新变革的渴望 4 阅读文章第二 三部分 找出描绘夕照景色的段落 说说每段景色描写的特点 含义 第9段写粉红的天空与寒鸦 写晚霞的艳丽 西山的娇红与天空中的寒意所形成的鲜明的对比 从景色中感受到作者的心情由阴 晴表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬 第14段中枯梗与绮辉 西山的鲜嫩润泽与浅淡的光照下的水也形成了鲜明的对比 鲜明的对比之中更显出这天空 红日 西山的美丽可爱 作者的热爱之情溢于言表 从而体现出作者对未来的憧憬 第19段描写了太阳下山之后的景色 此时的景色让作者想到了春日的紫藤萝 春日的紫藤萝一朵朵小的紫花汇成花的海洋 焕发出勃勃生机 伟大的祖国富饶强大 兴旺发达 同样需要每一个中国人奉献付出 尽到责任 这这正是作者对现实的思索 5 从文中找出作者与年轻人的辩论 谈谈自己的理解 作者满怀爱国之心 也想为祖国的振兴尽到自己的责任 他与年轻人的辩论 反映了两代人的不同看法 辩论的结果是意见达成一致 这正是这蒙受着民族耻辱的废墟给后人的启示 6 齐读最后两段 讨论这两段的含义和作用 作者再一次强调要留下这废墟 要记住废墟的召唤 因为它是一段历史的见证 因为它能激励一代又一代人为国家富强和民族复兴而奋斗 小结 散文主要写自已冬日漫游圆明园遗址 先写眼前的所见 表达作者对历史的凭吊 然后借对风声的描绘引出聆听到废墟的召唤 即由实景实写到虚景虚写 最后又由废墟的召唤而引发深沉的思考 阐释改变废墟这一疑固历史所应承担的责任 从而点明主题 即全文的思路引子 凭吊 召唤 思考