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文档简介

大化镇小学校本研修考核与评估制度一、学校将校本培训工作纳入学校考核评估的范畴，纳入校长的目标管理中。二、教师参加培训的成绩将作为职称评定的重要依据。教师参训的情况与教师评优、评先、职称评聘挂钩，做到培训、考核、使用、待遇相结合；开展各教研组、课题组的达标验收和示范课评比活动，对校本培训工作中的先进组及先进个人予以表彰。三、成立专门的考核评估小组，定期从教师教育理念、课堂教学质量、师生关系、教学基本功、教育科研能力等方面进行考核，并将检查情况及时通报。1、结合专题讲座内容和教材，进行以案例分析为主要形式的书面考试。2、全体受训教师分学科听同一名教师的一节课，听后当场写出书面评课意见。3、抽查部分老师进行现场论文答辩。4、开展师生调查、评价教师活动等。5、理论学习部分，结合教师教育教学实际的落实，进行多种形式考核。（1）理论知识、专业知识，通过书面测试进行考核。（2）理论、专业知识应用通过各种校本教研活动的形式进行考核。6、教育教学研究、教育科学研究通过成果展示，论文介绍考核；7、现代信息技术应用，以书面测试、实际操作进行考核；8、学历教育，以取得证书为准；9、教师基本功通过基本功大赛及上交的材料评比形式进行考核；四、系列考核与评估（一）校本培训1、 积极主动接受培训。2、 遵守时间，按时参加培训。3、 自觉自修，自省自察。4、 以过程为主，全过程参与，做好自评自结。5、 积极参与教育科研活动。不断学习，不断探索，勇于创新。6、 善于学习，勇于实践，在学习和实践中不断完善自己，全面提高自觉的素质。7、 强化领导，及时考评，以评促学。（二）活动考勤在开展校本教研和培训活动过程中，将设置专门的考勤奖，由主管出勤的领导对全体教师进行严格考勤。（三）过程督查学校对校本教研和培训工作实行动态管理，通过定期或随机等形式，对全体教师的校本教研和培训工作进行督查，强化六种工作态度，积极参与的态度；一切为了学生的态度；图队合作的他度；勤于研究学习的态度；善于反思的态度；合理利用业余时间的态度、坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思。（四）资料建档学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念，教学观，学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。（五）考核奖惩A、 奖励：1、 在以下方面有特色或成绩显著的：（1）、在教育教学方面；（2）、在教育教学研究方面；（3）、研究成果运用方面；（4）、校本课程、校本教材的开发方面；（5）、在教师培训的某一方面。2、经教研组推荐，学校审核，符合上述奖励条件的教师年终时可以评为优秀研修教师，年末考核时在同等条件下，优先评为优秀。B、 惩罚：
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