2019-2020年一年级音乐上册 森林里的故事（第二课时）教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级音乐上册 森林里的故事（第二课时）教案 苏教版教学内容：听：可爱的蓝精灵、劳动歌唱：小猴子拓展：动画艺术的奥妙教学目标：1.学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。2.通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。3.能自信、自然、有表情地演唱、表演小猴子等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。课前分析：1.本课以“森林里的故事”作为主题的前提下，又更侧重于动画片音乐。2.学生年龄小，只顾表演忘记唱歌，需要教师给予引导和鼓励。教学过程：一、导入：1.我知道小朋友们都非常喜欢看动画片，现在老师放一段动画片，大家看完后要说出动画片的片名。放动画片西游记2.猴子的动作非常有趣，在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动作。和老师交流二、歌表演小猴子1.这些动作是模仿猴子在干什么？你还能模仿猴子的其他动作吗？2.上节课我们学唱了歌曲小猴子，现在我们一边复习这首歌曲，一边做自己喜欢的动作。1.学生讨论，创编动作。2.学生边唱边表演三、探索动画艺术的奥秘1.老师用电脑画了一只小猴子，大家看一看这只猴子在做什么？老师画的猴子还会动，为什么会动呢？2.很多动画片都是画出来的，为什么画出来的图画会动呢？为什么搞清楚这个问题，请小朋友看看老师手里的荧光棒，让我们一起来玩一玩。（快速舞动）3.在陀螺表面用不同颜色的彩笔涂上两到三个点，使陀螺快速旋转。4.小结。原来一部动画片是由许许多多幅画快速播放所构成的。下面我们来欣赏一段动画片。蓝精灵屏蔽声音。5.第二次播放配有音乐的动画片。让学生比较。1.讨论交流2.观察所形成的光圈或线条3.观察由那些点形成的彩圈。4.学生讨论音乐在动画片中的作用。四、欣赏可爱的蓝精灵劳动歌1.刚刚动画片中有一首歌，这首歌的歌名叫可爱的蓝精灵。小朋友可以跟着音乐动一动。2.复听歌曲。3.出示白雪公主的图片，导入插曲劳动歌，初听歌曲，说说歌曲的情绪是怎么样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而归，还是空手而返？4.复听劳动歌模仿他们伐木、打锤、挖土等动作。5.有许多动画片的插曲都很好听，你们知道有哪些？可以回去找一找，下节课带来我们一起听一听。1.跟音乐用身体语言表现情绪2.按照自己的想象随音乐做动作。附送：2019-2020年一年级音乐上册 爱劳动教案 人音版课题爱劳动第（1）课时学科（ 音乐 ）教学内容1.聆听劳动最光荣2.表演洗手绢 执教人姓名：教学目的要求1.欣赏劳动最光荣，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象，体会本课的主题爱劳动。2.能用自然、统一的声音来演唱洗手绢，学习用歌声表现劳动的快乐情绪，唱出劳动的快乐，用动作感受二拍子的强弱规律。3.能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。教学重点通过聆听、欣赏、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。教学难点通过聆听、欣赏、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。教具学具准备ppt课件、录音机、电子琴教学 过程一、律动1.以去郊游为律动歌曲，同学和老师一起听音乐进教室。（课件播放）2.师生问好。二、欣赏歌曲劳动最光荣1.初听歌曲师：郊外的小动物好多呀，老师今天带来一首歌名字叫劳动最光荣，请你竖起你的小耳朵仔细地听一听，歌曲里唱了几种小动物？播放歌曲劳动最光荣。师：刚才我们听到的这首歌曲叫什么名字？（劳动最光荣）你能听出来是几个人在演唱吗？齐唱是小朋友在唱还是大人在唱呢？小朋友因为是小朋友在唱所以把它叫做童声齐唱。那么一个人在演唱就是独唱歌曲里唱了几种小动物？雄鸡、喜鹊、蝴蝶、小鸟2.复听歌曲师：让我们再来听听劳动王国里谁是最爱劳动的小动物？谁最不爱劳动？听完后告诉老师，好吗？播放歌曲劳动最光荣。师：谁是最爱劳动的小动物？（生答）课件出示：大公鸡、小喜鹊、小蜜蜂。 师：大家看看还有谁最不爱劳动呢？ 小蝴蝶不爱劳动，不学习师：是啊，让我们一起帮帮小蝴蝶，把它不爱劳动的坏习惯改正过来好吗？三、音乐游戏活动1.导入师：请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？生答师：你们真能干。下面我们玩一个游戏叫“猜一猜”，我请一位同学到前面来，不说话，用动作表演出来，我们一起来猜一猜他在干什么，好不好？学生表演动作。2.师：现在老师也来做一个动作，你们来猜好不好？生猜一猜。3.学衬词旋律师：为了使劳动更有意思，我还有口号呢，你们听！（播放衬词一段，边听边拍节奏）让我们也来学学，等一下好为我们加油打气好吗？（1）师钢琴弹奏范唱，生模唱。（课件出示衬词旋律） 0哎 啰哎 啰哎啰哎 0哎 啰哎 啰哎啰哎， 0哎啰哎啰 哎（2）情绪处理 师：你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样？在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉，可能会有点累，但是心情却很好，欢快地，活泼地、用你最有弹性的声音来演唱，最后一句“哎啰哎啰哎”要有成功的高兴的感觉，因为我们把这项劳动给完成了，特别自豪，对吗？（3）加劳动动作学唱衬词。师：让我们加上这样的心情试试，来一起劳动，给自己加加油，打打气吧！四、学唱歌曲洗手绢1.导入：真能干，看得出来大家把衣服洗得很干净。有一个小朋友他也在做劳动，是什么劳动呢？我们一起来听一听吧。（听范唱）2.师：这个小朋友做的什么劳动呢？洗手绢3.有感情地朗读歌词师：跟着老师一起读一遍，朗读时要用上你最有感情地声音。4.给歌谣取名师：这是一首非常好听的劳动歌谣，你们能给它加上一个名字吗？（生猜后课件出示歌名）要启发：从妈妈洗衣引申到自己洗手绢，自己的事情自己做。5.生看图画，师范唱师：这首歌谣就是我们今天要来学习的歌曲，首先让我们一起来欣赏一次吧！6.体验二拍子节奏师：知道这是几拍子歌曲吗？从老师的拍手声中来找找答案吧！（师加上二拍子拍手示范演唱歌曲）。师：二拍子的歌曲有什么规律吗？强弱7.对口形演唱歌曲师：现在让我们做个对口形的小游戏：你们的小嘴巴要对牢歌词来演唱，但是很重要的一点是你们不能发出声音。（播放歌曲）8.师完整表演唱歌曲师：歌曲的哪些歌词是我们已经熟悉的呢？生答我也想来试着劳动一次，可是我一个人的势力太单薄了，需要你们的帮助，当我唱到哎啰这里请你们给我加加油一起唱可以吗？9.师弹琴，逐句学唱第一部分，师：歌曲的前面几句比较有难度，让我们先来克服它，这时一定要请出钢琴，老师来教大家演唱了。大家准备好了吗？（检查坐姿、脸部表情）（1） 师示范，生跟唱（2） 师生接龙演唱师：老师特别想和我们班的小朋友合作唱一次，我来唱第一句，你们接第二句，不知道可不可以。（3） 完整跟琴演唱师：很棒，自己试着唱一唱好吗？10.跟伴奏完整演唱师：很能干，歌曲学会唱了，但是你觉得我们用怎样地声音能使歌曲唱得更加好听呢？带上愉快的，开心的心情，脸上的表情。那么就让我们带着开心、愉快、心情再来试试吧！（播放歌曲）11.表演唱师：这么好听的声音，如果加上优美的动作那么表演起来就更加完美了，对吧？和老师一起来吧！五、拓展，创编歌词（1）学生讨论师：看着大家表演得这么逼真，是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊？都干些干些什么？生：讨论“拖地，洗碗，擦桌，做饭”等等（2）个别抽查演唱（抽1-2个学生，视时间而定）师：我们可不可以把这些劳动唱出来呢？唱的时候把这些劳动的动作做起来，记住带着什么样的心情演唱。六、小结师：大家表演的真好，通过这节课让王老师了解了我们班有这么多的劳动能手，这时候小蝴蝶也被感动了，它羞愧地低下