XXX学年度第二学期中心小学工作要点.docx

XX-XX学年度第二学期中心小学工作要点XX-XX学年度第二学期中心小学工作要点本学期，我校以深入推进课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，关注课堂教学效率，开展扎实有效的校本教研活动，努力提高教学质量的提高，促进教师的专业发展和学生的全面发展。主要工作要点有：一、加强教学常规管理，提高教育教学质量。教学工作是学校的中心工作，课堂是学校实施素质教育、促进学生全面发展的主阵地。各校要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全上好。认真组织教师学习文昌市小学常规管理细则，从备课、上课、作业批改、课外辅导、评价等几个方面抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。抓常规管理不是目的，而是手段。常规管理要持之以恒地抓好。学校领导班子每日巡查、教导处定时抽查和全面检查相结合、中心办公室每学期两次集中抽查，遇到问题当面指出，当场解决，形成教学常规日日有管、天天有效的格局，加大对教师执行教学常规的管理。当然，光靠领导一头热去管还是不行。同时，我们还采取积极有效的方式方法，从思想上引导大家认识到：作为教师没有持之以恒遵守“规矩”的毅力，就很难使自己形成严谨踏实的教风，从而使教师形成持之以恒逐步向常规要习惯、要品质、要质量。写字教学要以“人人能写一手好字”为目标，落实午后写字课（硬笔字）教学常规，建立巡查制度与激励机制，全面提升学生写字水平。二、加强网络教研活动，提高教研活动实效性。随着网络技术的发展，网络教研已成为新时期教研的一个新的阵地。学校教研工作可以借助网络平台，打破时空界限，提高教师利用网络获得前沿教科研信息和进行信息交流的能力。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师的互助协作与交流互动，进一步加大网络教研力度，让信息时代的边界在教学中发挥重要作用。本学期，各校要继续发动教师利用博客平台，促进教师之间的互动交流，帮助教师解决教学中的实际问题，使教师的博客网站真正成为老师们不可缺少的成长平台。鼓励教师“基于博客开展教学展示及研讨活动”的实验研究，把常规教研和网络教研有机地整合起来，提高教研活动的实效性。希望各校教师积极在自己的博客上发表文章，积极参与网络教研活动。三、加强教学质量监测，促进教育均衡发展。教学质量是学校教学的灵魂和生命线，提高教学质量、促进学生全面发展是学校一切工作的出发点和归宿。本学期继续抓好各年级的单元、期中、期末教学监测工作和期末统考的工作。每次考试评卷结束后，教师要认真做好试卷分析和及时进行讲评。教导处组织人员对各学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。四、加强教研活动，提高教研质量。继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。1 、要充分发挥学科组的教研力量。学科组是教研的基层组织，是学校开展教研活动的主要阵地。各校要充分发挥骨干教师的专业引领作用，通过同伴互助、专业切磋和共同研讨，及时解决教学中的问题和困惑，促进同伴共同成长。2、继续坚持组织教学公开课活动。坚持抓好教学公开课，一方面是要促使教师深入备课，努力提高教师自身的素质；另一方面是要促使教师间的互研互学，强化教研教改意识；再一方面是鼓励教师勤于探索，着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。公开课教学的组织要体现梯度：经验丰富、教学能力强的老师上示范课、研讨课，使他们在教学中充分发挥传、帮、带的作用。青年教师的公开课首先要保证是优质课，然后再加入教改内容，通过这样的方式，培养他们在教学上逐渐走向成熟。此外，公开课教学一定要组织好说课和评课活动，要通过说课和评课达到共同提高、共同进步的目的。从校本的实际来讲，这是校本教研的基石，抓实抓好了就是最好的校本教研。我校根据教学实际需要，由打造“精品课”转向常态课的研究，为进一步提高教师的课堂教学水平。3、坚持以中心备课组建设为重点的校本研训活动。三年来，我们中心校集体备课活动，以教师为主体，以中心小学为基地，积极开展开展以中心备课组建设为重点的校本研训活动，虽然收效不大，但教师对集体备课已有了很多的了解。本学期，我校将在我市小学教研室的指导下，中心小学中心备课组与学校学科教研组相结合的方式，继续开展集体备课活动，将集体智慧与个人特色相结合，充分发挥教师的互助作用，为教师专业成长搭建平台，促使教师专业素质、教学能力和教育教学质量的整体提高。4、各校要加强校本研训力度，形成教研活动制度化。坚持每周至少一次集中开展教研活动，为教师搭建学习、交流的平台，营造良好的教研氛围。五、认真组织师生积极参加各级各类的竞赛活动。本学期，我中心将根据实际，开展各种竞赛活动，促进学生素质全面发展。主要竞赛活动：教师教学论文评比、小学生“美丽中国我的中国梦”征文比赛、参加文昌市小学生“六一”文艺汇演、“美文诵读”演讲比赛等。为了确保各项竞赛活动质量，各校要求做到早安排、早布置，抓落实，由学校选拔、中心把关，层层推送，力争取得好成绩。各校教导处要关注学生基本能力的培养，以校为单位开展丰富多彩的活动。如:开展看拼音写汉字比赛、朗读比赛、二、三年级口算比赛；小学生计算比赛、广播操比赛、现场作文竞赛等活动，有效地促进教学质量的提高，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队，全面促进教育均衡发展。六、抓紧毕业班复习迎考工作。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校要定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导六年级全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措。各校要重视毕业班工作，及时召开六年级家长会，关注毕业班学生的身心健康，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。 文昌市头苑中心小学XX-XX学年度第二学期中心小学工作要点本学期，我校以深入推进课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，关注课堂教学效率，开展扎实有效的校本教研活动，努力提高教学质量的提高，促进教师的专业发展和学生的全面发展。主要工作要点有：一、加强教学常规管理，提高教育教学质量。教学工作是学校的中心工作，课堂是学校实施素质教育、促进学生全面发展的主阵地。各校要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全上好。认真组织教师学习文昌市小学常规管理细则，从备课、上课、作业批改、课外辅导、评价等几个方面抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。抓常规管理不是目的，而是手段。常规管理要持之以恒地抓好。学校领导班子每日巡查、教导处定时抽查和全面检查相结合、中心办公室每学期两次集中抽查，遇到问题当面指出，当场解决，形成教学常规日日有管、天天有效的格局，加大对教师执行教学常规的管理。当然，光靠领导一头热去管还是不行。同时，我们还采取积极有效的方式方法，从思想上引导大家认识到：作为教师没有持之以恒遵守“规矩”的毅力，就很难使自己形成严谨踏实的教风，从而使教师形成持之以恒逐步向常规要习惯、要品质、要质量。写字教学要以“人人能写一手好字”为目标，落实午后写字课（硬笔字）教学常规，建立巡查制度与激励机制，全面提升学生写字水平。二、加强网络教研活动，提高教研活动实效性。随着网络技术的发展，网络教研已成为新时期教研的一个新的阵地。学校教研工作可以借助网络平台，打破时空界限，提高教师利用网络获得前沿教科研信息和进行信息交流的能力。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师的互助协作与交流互动，进一步加大网络教研力度，让信息时代的边界在教学中发挥重要作用。本学期，各校要继续发动教师利用博客平台，促进教师之间的互动交流，帮助教师解决教学中的实际问题，使教师的博客网站真正成为老师们不可缺少的成长平台。鼓励教师“基于博客开展教学展示及研讨活动”的实验研究，把常规教研和网络教研有机地整合起来，提高教研活动的实效性。希望各校教师积极在自己的博客上发表文章，积极参与网络教研活动。三、加强教学质量监测，促进教育均衡发展。教学质量是学校教学的灵魂和生命线，提高教学质量、促进学生全面发展是学校一切工作的出发点和归宿。本学期继续抓好各年级的单元、期中、期末教学监测工作和期末统考的工作。每次考试评卷结束后，教师要认真做好试卷分析和及时进行讲评。教导处组织人员对各学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。四、加强教研活动，提高教研质量。继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。1 、要充分发挥学科组的教研力量。学科组是教研的基层组织，是学校开展教研活动的主要阵地。各校要充分发挥骨干教师的专业引领作用，通过同伴互助、专业切磋和共同研讨，及时解决教学中的问题和困惑，促进同伴共同成长。2、继续坚持组织教学公开课活动。坚持抓好教学公开课，一方面是要促使教师深入备课，努力提高教师自身的素质；另一方面是要促使教师间的互研互学，强化教研教改意识；再一方面是鼓励教师勤于探索，着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。公开课教学的组织要体现梯度：经验丰富、教学能力强的老师上示范课、研讨课，使他们在教学中充分发挥传、帮、带的作用。青年教师的公开课首先要保证是优质课，然后再加入教改内容，通过这样的方式，培养他们在教学上逐渐走向成熟。此外，公开课教学一定要组织好说课和评课活动，要通过说课和评课达到共同提高、共同进步的目的。从校本的实际来讲，这是校本教研的基石，抓实抓好了就是最好的校本教研。我校根据教学实际需要，由打造“精品课”转向常态课的研究，为进一步提高教师的课堂教学水平。3、坚持以中心备课组建设为重点的校本研训活动。三年来，我们中心校集体备课活动，以教师为主体，以中心小学为基地，积极开展开展以中心备课组建设为重点的校本研训活动，虽然收效不大，但教师对集体备课已有了很多的了解。本学期，我校将在我市小学教研室的指导下，中心小学中心备课组与学校学科教研组相结合的方式，继续开展集体备课活动，将集体智慧与个人特色相结合，充分发挥教师的互助作用，为教师专业成长搭建平台，促使教师专业素质、教学能力和教育教学质量的整体提高。4、各校要加强校本研训力度，形成教研活动制度化。坚持每周至少一次集中开展教研活动，为教师搭建学习、交流的平台，营造良好的教研氛围。五、认真组织师生积极参加各级各类的竞赛活动。本学期，我中心将根据实际，开展各种竞赛活动，促进学生素质全面发展。主要竞赛活动：教师教学论文评比、小学生“美丽中国我的中国梦”征文比赛、参加文昌市小学生“六一”文艺汇演、“美文诵读”演讲比赛等。为了确保各项竞赛活动质量，各校要求做到早安排、早布置，抓落实，由学校选拔、中心把关，层层推送，力争取得好成绩。各校教导处要关注学生基本能力的培养，以校为单位开展丰富多彩的活动。如:开展看拼音写汉字比赛、朗读比赛、二、三年级口算比赛；小学生计算比赛、广播操比赛、现场作文竞赛等活动，有效地促进教学质量的提高，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队，全面促进教育均衡发展。六、抓紧毕业班复习迎考工作。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校要定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导六年级全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措。各校要重视毕业班工作，及时召开六年级家长会，关注毕业班学生的身心健康，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。 文昌市头苑中心小学XX-XX学年度第二学期中心小学工作要点本学期，我校以深入推进课程改革为主题，以全面提高教学质量为中心，关注课堂教学效率，开展扎实有效的校本教研活动，努力提高教学质量的提高，促进教师的专业发展和学生的全面发展。主要工作要点有：一、加强教学常规管理，提高教育教学质量。教学工作是学校的中心工作，课堂是学校实施素质教育、促进学生全面发展的主阵地。各校要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全上好。认真组织教师学习文昌市小学常规管理细则，从备课、上课、作业批改、课外辅导、评价等几个方面抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。抓常规管理不是目的，而是手段。常规管理要持之以恒地抓好。学校领导班子每日巡查、教导处定时抽查和全面检查相结合、中心办公室每学期两次集中抽查，遇到问题当面指出，当场解决，形成教学常规日日有管、天天有效的格局，加大对教师执行教学常规的管理。当然，光靠领导一头热去管还是不行。同时，我们还采取积极有效的方式方法，从思想上引导大家认识到：作为教师没有持之以恒遵守“规矩”的毅力，就很难使自己形成严谨踏实的教风，从而使教师形成持之以恒逐步向常规要习惯、要品质、要质量。写字教学要以“人人能写一手好字”为目标，落实午后写字课（硬笔字）教学常规，建立巡查制度与激励机制，全面提升学生写字水平。二、加强网络教研活动，提高教研活动实效性。随着网络技术的发展，网络教研已成为新时期教研的一个新的阵地。学校教研工作可以借助网络平台，打破时空界限，提高教师利用网络获得前沿教科研信息和进行信息交流的能力。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师的互助协作与交流互动，进一步加大网络教研力度，让信息时代的边界在教学中发挥重要作用。本学期，各校要继续发动教师利用博客平台，促进教师之间的互动交流，帮助教师解决教学中的实际问题，使教师的博客网站真正成为老师们不可缺少的成长平台。鼓励教师“基于博客开展教学展示及研讨活动”的实验研究，把常规教研和网络教研有机地整合起来，提高教研活动的实效性。希望各校教师积极在自己的博客上发表文章，积极参与网络教研活动。三、加强教学质量监测，促进教育均衡发展。教学质量是学校教学的灵魂和生命线，提高教学质量、促进学生全面发展是学校一切工作的出发点和归宿。本学期继续抓好各年级的单元、期中、期末教学监测工作和期末统考的工作。每次考试评卷结束后，教师要认真做好试卷分析和及时进行讲评。教导处组织人员对各学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。四、加强教研活动，提高教研质量。继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。1 、要充分发挥学科组的教研力量。学科组是教研的基层组织，是学校开展教研活动的主要阵地。各校要充分发挥骨干教师的专业引领作用，通过同伴互助、专业切磋和共同研讨，及时解决教学中的问题和困惑，促进同伴共同成长。2、继续坚持组织教学公开课活动。坚持抓好教学公开课，一方面是要促使教师深入备课，努力提高教师自身的素质；另一方面是要促使教师间的互研互学，强化教研教改意识；再一方面是鼓励教师勤于探索，着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。公开课教学的组织要体现梯度：经验丰富、教学能力强的老师上示范课、研讨课，使他们在教学中充分发挥传、帮、带的作用。青年教师的公开课首先要保证是优质课，然后再加入教改内容，通过这样的方式，培养他们在教学上逐渐走向成熟。此外，公开课教学一定要组织好说课和评课活动，要通过说课和评课达到共同提高、共同进步的目的。从校本的实际来讲，这是校本教研的基石，抓实抓好了就是最好的校本教研。我校根据教学实际需要，由打造“精品课”转向常态课的研究，为进一步提高教师的课堂教学水平。3、坚持以中心备课组建设为重点的校本研训活动。三年来，我们中心校集体备课活动，以教师为主体，以中心小学为基地，积极开展开展以中心备课组建设为重点的校本研训活动，虽然收效不大，但教师对集体备课已有了很多的了解。本学期，我校将在我市小学教研室的指导下，中心小学中心备课组