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文档简介

用百分数解决问题教学内容：教科书第90页例2及练习二十一第1-4题教学目标：1、掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。2、提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。教学重难点关键：会解答求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题教学过程：一、复习：1、下列各题谁是单位“1”？并写出关系式。（1）今年的产量比去年的产量增加了几分之几？（2）实际用电比计划节约了几分之几？（3）十月份的利润比九月份的利润超过几分之几？（4）2007年的电视机价格比2005年降低了几分之几？2、只列式，不计算（1）甲数是50，乙数是40，乙数比甲数少几分之几？甲数比乙数多几分之几？（2）梨树15棵，苹果树20棵，苹果树比梨树多几分之几？梨树比苹果树少几分之几？（3）一个书包原价96元，现在每个75元，降价了几分之几？（4）计划烧煤500吨，实际烧了400吨，减少了几分之几？（5）一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比计划造林多几分之几？计划比实际造林少几分之几？二、授新课1、出示教科书第90页例题2把复习第5题的问题改为：实际造林比原计划增加了百分之几？2、比较：例题2与复习题有什么不同？3、请同学们画线段图帮助分析；4、学生独立列式：（1412）12100%0.167=16.7%5、这道题还有其他解法吗？141210.167=16.7%6、把例题2的问题改为：原计划比实际造林少百分之几，怎样列式，还有其他解法吗？（1412）14100%112147、比较“求原计划比实际造林少百分之几”与例题2有什么相同点和不同点，说一说通过比较发现了什么？三、巩固练习1、完成教科书第90页的做一做。2、完成教科书第91页第1-3题。3、只列式，不计算：（1）某校男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？女生比男生少百分之几？（2）一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？（3）一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？（4）某玩
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