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正确认识好奇心理 什么是好奇心呢 好奇心是人们面临新奇情况时 产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向 看了牛顿 纽科曼 爱因斯坦的故事 对你们有什么启示 好奇是研究之父 成功之母 好奇是一个人探索未知领域的开端 他能使人对某一方面因好奇而产生兴趣 从而探索与研究 最终有所发明和创造 科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性 材料 1991年7月 光明日报 科技部对全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查 在 你的主要心里特征 一栏里 92 的同学写的是 好奇心强 湖南道县一中的少年何骥 有一天到鸡棚捡蛋的时候 禁不住好奇的想 鸡蛋为什么一头大一头小呢 是大头先出母体还是小头先出母体呢 为了弄清这个问题 他每天一放学就立刻赶回家 蹲在鸡棚旁观察 有时甚至连晚饭都忘了吃 两个多月以后 他终于发现 鸡蛋是大头先出母体 为此 他写了论文 得到许多生物学家的称赞 他的发现 居然是鸟类文献中没有记载过的新发现 这则材料说明了什么 青少年要学好知识 有所成就也需要好奇心 小结 由此可见 好奇心是非常可贵的 他有利于我们去探索问题的究竟 有利于我们的学习和生活 所以 我们青少年要珍惜和培养自己的好奇心 酒吧 1 以上行为反映了他们的什么心理特征 2 你对 培养好奇心 要把握好方向 有什么新的认识 中学生应当保持和珍惜好奇心 但好奇要把握方向 要有利于自己身心的健康成长 不然也会带来不理影响 本课小结 通过今天的学习 我们对好奇心有了较为全面 客观的认识 一方面 好奇是求知的萌芽 是创造的起点 中学生要善于珍惜和培养自己宝贵的好奇心 但另一方面 好奇心如果指向了错误的方向 也是很容易误入歧途 因此 我们一定要注意把握好好奇心的方向 使他在自己的学习和生活中发挥积极的作用 好奇心 定义 好奇心是人们面临新奇情况时 产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向 积极意义 1 科学的发明创造很大程度上是起因于发明创造者好奇的个性 2 青少年要学习知识有所成就也需
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