71.船长.doc

课题7、船长（二）时间： 年 月 日教学目标：1、理解课文内容，感悟哈尔威船长在命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、忠于职守和舍己为人的精神。2、学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。3、有感情地朗读课文，背诵部分。重点与难点：1、理解课文内容，感悟哈尔威船长在命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、忠于职守和舍己为人的做人之道。课前准备板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、复习导入二、品词析句通过上节课的学习，谁来说说课文写了一件什么事情？ 同学们，“诺曼底”号遭到“玛丽”号大轮船的猛烈撞击，情况是非常危急的，这时候乘客们一定要临危不乱，做到沉着冷静面对才可能脱险。1、a、观看一个有关乘客们自救的沉船场面。b、在这千钧一发的危机关头，哈尔威船长怎样指挥自救呢？请同学们轻声朗读课文3到28自然段，要求：哈尔威船长指挥自救时下达了哪些命令？请用笔画出相关语句。从这些命令中，你知道哈尔威船长是个怎样的人？请在课本上写上批注。（要求在投影片上出示，指名学生朗读要求。）2、请学生交流所划内容和感悟：命令一（根据学生回答，出示）“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”朗读。学生自由朗读，教师指名朗读，评价（重点突出哈尔威船长的大声吼道），再指名朗读，最后齐读。感悟。从这条有力的命令中，你看出哈尔威船长是个怎样的人？引读课文第5自然段，船长的第2条命令是什么？命令二（根据学生回答，出示）“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”齐读。播放泰坦尼克号船长开枪的片段。感悟。从这里你又看到哈尔威船长是个怎样的人？联系第3条命令：“快救克莱芒！”（出示）联系生活实际展开联想（如泰坦尼克号、悲壮的一幕）朗读。学生自由朗读，教师指名朗读，评价（重点突出哈尔威船长的大声吼道），再指名朗读，最后齐读。感悟。从这条有力的命令中，你看出哈尔威船长是个怎样的人？引读课文第5自然段，船长的第2条命令是什么？命令二（根据学生回答，出示）“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”齐读。播放泰坦尼克号船长开枪的片段。感悟。从这里你又看到哈尔威船长是个怎样的人？联系第3条命令：“快救克莱芒！”（出示）联系生活实际展开联想（如泰坦尼克号、悲壮的一幕）齐读指名回答1) 同学们轻声朗读课文3到28自然段。用笔划出有关命令的句子。2) 在所划的句子旁写批注，写出船长是个怎样的人？板块教师活动学生活动教学目标及达成情况2、请学生交流所划内容和感悟：命令一（根据学生回答，出示）“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”朗读。感悟。从这条有力的命令中，你看出哈尔威船长是个怎样的人？命令二（根据学生回答，出示）“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”1）齐读。2）感悟。从这里你又看到哈尔威船长是个怎样的人？联系第3条命令：“快救克莱芒！”（出示）联系生活实际展开联想（如泰坦尼克号、悲壮的一幕）（引读第22自然段，并出示）教师小结：哈尔威船长在马上要沉船的情况下，沉着冷静地维持秩序，心里想的是60位乘客的安全，而把自己的生死置之度外。这样一位灵魂高尚的船长，谁会违抗他的意志呢？你会吗？你会吗？同学们，你们会违抗他的意志吗？引读第24自然段。3、感情朗读6到21自然段。1）课文中还有一段简短有力的对话反映了船长在危险面前沉着镇定，下面我们先同桌练习对话部分朗读2）指名分角色朗读，分组分角色朗读。1、引读过渡20分钟到了，60名船员全部被救出，轮船（沉没了）。船头（先下去），很快（船尾也浸没了。）2、出示课文，同时播放录音。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。3、这段话，同学们在预习时，疑问最大，52位同学至少有40位同学提出哈尔威船长为什么不逃生呢？为什么选择和船一起沉入海底呢？学到这里，你现在明白了吗？（学生自由回答）4、小练笔。对，面对死亡，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。这时候，如果你也是60名乘客中的一员，你会在心里怎样对哈尔威船长说呢？请写在37页的空白处。（学生练笔）5、交流（指名2到3名学生回答），教师小结。哈尔威船长就像一座雕像，就像一座丰碑永远活在人们心中。你明白为什么要用“船长”命题了吧？让我们大家用无比崇敬的语气朗读课文最后一个自然段。学生自由朗读，教师指名朗读，评价（重点突出哈尔威船长的大声吼道），再指名朗读，最后齐读。学生各抒己见：沉着镇定、临危不惧、舍己救人、把生的希望留给别人，将死的危险留给自己学生读并交流哈尔威船长是个怎样的人？临危不乱、在死亡面前，想的是别人，保护弱小者，将妇女、儿童摆在首位）板块教师活动学生活动教学目标及达成情况三、迁移深化四、布置作业哈尔威船长的言行感染着人们。这时候大 家（引读第22自然段，并出示）教师小结：引读第24自然段。1、感情朗读6到21自然段。课文中还有一段简短有力的对话反映了船长在危险面前沉着镇定，下面请同学们同桌练习，分角色朗读，然后请同学读给大家听1、引读过渡20分钟到了，60名船员全部被救出，轮船（沉没了）。船头（先下去），很快（船尾也浸没了。）2、出示课文最后最后两段，指名读。3、提问。4、练笔。面对死亡，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。穿上得救的60名乘客都想对船长说些什么，请在37页空白处写下（自由选择下题中的任一个角色）。5.齐读最后一段。1、 背诵课文中要求背诵的段落。2、 完成课后联系第四题。 哈尔威船长在马上要沉船的情况下，沉着冷静地维持秩序，心里想的是60位乘客的安全，而把自己的生死置之度外。这样一位灵魂高尚的船长，谁会违抗他的意志呢？你会吗？你会吗？同学们，