苏州园林(公开课教案).doc

苏州园林 华山中学 胡玉婷教学目标：1、 通过抓住事物特征的学习，能使多数同学体会出作者细致入微的观察。 2、 通过品味准确、生动的语言，能使部分同学了解到我国园林建筑的艺术成就。教学重点：通过抓住事物特征的学习，能使多数同学体会出作者细致入微的观察。教学难点：通过品味准确、生动的语言，能使部分同学了解到我国园林建筑的艺术成就。课时：1课时一、 导入新课：我国很多城市有它的美称或者是别称，比如说库尔勒被称为梨城(盛产香梨)、（因为桥众多而各具风格）桥城；昆明被称为春城（四季如春），那么大家知道苏州这座城市有什么美称或者别称吗？古典园林众多且各具风格，而被人们誉为“园林之城”。苏州园林古朴典雅，精巧雅致，浓缩的自然山水，是我国园林建筑中的杰出代表，苏州园林的各种美景被语言艺术家叶圣陶先生用文字的形式谱写出来，一经发表就好评如潮，那么他是怎么写的呢？这节课我们就来探究一番。二：整体感知，分析结构1、叶圣陶在文章的开头中说：苏州园林据说有一百多处。这一百多处的园林自然各个不同”。可厉害的叶老却在各个园林的不同之中找出了它们的共同点，那就是？明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。我请一位同学来读这个句子，要求读出抑扬顿挫 、读出重音。明确：肯定的话语中，我们可以感受得到叶老对设计者的盛赞。完美的图画 完美2、“金无足赤，人无完人”要达到这一点容易吗？可是苏州园林却做到了。为了达到这一目的，设计者和匠师们讲究些什么呢？作者是如何在文章中具体说明这四个讲究的呢？讲究亭台轩榭的布局 （3）讲究假山池沼的配合 （4）讲究花草树木的映衬 （5）讲究近景远景的层次 （6）难道就这四个讲究就“完美”了吗？角落讲究图画美（7）门窗讲究图案美（8）建筑颜色讲究色彩美（9）角落的布置 门窗的雕琢 油漆的调配师：你看，叶圣陶在给我们介绍苏州园林的时候，抓住了“一幅完美的图画”这个总特征，然后有总有分，还有主有次，极有条理的向我们介绍了苏州园林的图画美。 三、品味赏析1、“完美的图画”是对苏州园林最好的评价。设计者和匠师们将自然天成的景色进行抽取、提炼、集中，创造出既源于自然又高于自然的更具美感的图画来。可以说，图画美正是设计者和匠师们一致的追求。以第四段为例，谈谈美从何来？（1）设计者和匠师们是如何让 体现出图画美的？（2）作者采用了什么方式把苏州园林中 图画美介绍得这么清楚？2、对这一段的分析同学们都做的很精彩。现在我们以小组为单位请各小组在39自然段中，选择一个自然段，按照老师对第四自然段的讲解上台展示。教师总结：今天，我们站在多个角度，欣赏到苏州园林一幅幅完美的图画，可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。四、拓展阅读叶圣陶老先生说：“苏州园林是我国各地园林的标本。”我想不仅如此，叶老的这篇文章也是我们学习写作园林的一篇范本，那今天我们就用叶老交给我们的方法再来欣赏一篇文章水乡周庄。五、布置作业1、题目：我们的校园提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同特点，先概述，后分说。字数为200字左右。2、本周作文主题：写景。 要求：可