2019-2020年一年级数学下册 认识人民币教案 北京版.doc

2019-2020年一年级数学下册 认识人民币教案 北京版一、教学目标：1.知识与技能：使学生认识人民币的单位元角分，知道并初步掌握1元=10角，1角=10分。2.过程和方法：在观察操作、合作交流等活动中，培养学生采用多种方法解决问题的能力，培养思维的灵活性。3.情感、态度价值观：培养学生思维的灵活性和解决实际问题的能力。向学生进行爱护人民币、生活节俭的思想品德教育。二、教学重点：认识人民币的单位元、角、分，以及元角分之间的进率。三、教学难点：人民币的等价兑换，应用解决实际问题。四、教具准备：老师：人民币、课件、学生：人民币学具、白纸、（一）导入同学们，5月12日四川发生了大地震，我们通过很多不同的媒体了解到了当地的情况，为了表达我们对灾区人民的关心，学校也组织大家进行了捐款，大家还记得吗？（出图：这就是我们大家捐款时的情况）咱们班的同学都献出了自己的爱心，老师心里很高兴。那你们愿意认一认我们捐的这些钱吗？谁来说说。（投：出示人民币）刚才我们见到的这些钱就叫人民币（板书课题），一起来读读。（二）新授1.分类你能把人民币分分类吗？打开1号纸袋，自己分一分。情况1：按纸币、硬币分情况2：按单位分那以“元”为单位的都包括哪些面值的人民币呀？ “角”呢？“分”呢？（黑板上贴人民币图样） 自己再摆一摆。对，元、角、分就是人民币的单位（板书：元 角 分）谁来说说人民币的单位都是什么？ 既然大家都认识人民币了，老师考考你们好吗？（请你拿起20元的、50元的、2角的），真不错，请你和你的同桌互相考一考。现在谁来当个小老师来考考大家？（指名）区分：5角5元；2角2元你们认得真清楚，你们知道吗，我们每天都用的这些人民币之间还有着密不可分的关系呢！让我们一起来研究一下吧。2.探索进率A.探索1元=10角老师有一块1元钱的橡皮，要想买到它，可以怎样付钱？打开2号纸袋，同桌把你的想法摆一摆，说说，比比哪组付钱的方法多.那么这些单位之间又有什么关系呢？让我们一起来找找。【指名汇报】付1个1元（板书：1元）、付10个1角、付2个5角、付2个5角【追问】10个1角、2个5角、5个2角，各是几角（板书：10角）你们的方法还真多，通过刚才的研究，你能说说元和角之间的关系吗？1元 = 10角 （反过来10角 = 1元）【练一练】（ ）个1角是1元。 1元里有（ ）个1角。 1元里有（ ）个2角。2个5角可以换1张（ ）。师：我也想买这块橡皮，但我只有4角钱，还需几角够1元？（为什么）B.探索1角=10分老师这里还有一个标价1角的铅笔，要买它可以有什么样的付钱方法呢？各自打开3号口袋，根据刚才的研究方法，自己摆一摆。 【指名汇报】付1个1角（板书：1角）、付10个1分、付2个5分、付2个5分【追问】10个1分、2个5分、5个2分，各是几分（板书：10分）谁能说说角和分之间有什么关系？1角 = 10分 （反过来10分 = 1角）【练一练】（ ）个1分是一角。（ ）个5分是1角。1角里面有（ ）个2分。 （三）练习你们真厉害，能自己研究出元、角、分之间的关系，那你能说说老师这里有多少钱吗？（9元、10角，那它们一共是多少元呢？如果老师想把它换成你手中的整钱，你会给我哪一张？）现在咱们就拿着这10元钱一起去买点东西，好吗？1.一筒薯片6元，你有10元，应找回多少元？2.一支铅笔1元，你用剩下的钱还可以买几只这样的铅笔？用剩余的钱就买三支铅笔，还剩几元呢？3.老师想请你们帮忙用剩下的1元钱买份晚报，还剩多少钱？你是怎么计算的？4.玩具店A.老师有40元钱，买一个娃娃后还剩多少元？还可以买什么玩具？还剩多少元？如果把剩下的20元钱全部花光，可以买什么呢？B.老师就想买一个小熊，钱够吗？还差多少钱？ 5.这只可爱的玩具狗的价钱是10元。给你2张5元 、5张2元 、8枚1元硬币，你可以有几种方法来付？（小组合作填表，汇报交流。）（四）小结这节课，你学得开心吗？你有什么收获呢？老师希望同学们把学到的知识运用到生活实践中去。做一个生活中的小主人。板书设计： 认识人民币元 角 分1元=10角 1角=10分附送：2019-2020年一年级数学下册 认识人民币教案 苏教版教学内容：苏教版数学一年级（下册）认识人民币第一课时。教学目标：1. 利用学生已有经验，认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。2. 使学生经历取币、付币、猜币等活动过程，培养思维的灵活性，感受1元的实际价值，获得一些简单的购物经验。3. 使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识；获得学习成功的体验，产生学习数学的信心。教学重、难点：1. 结合具体购物情境，知道元、角、分之间的进率。2. 在活动过程中，掌握1元以内人民币的换算方法。教学过程：一、激趣导入，引出课题。1. 谈话：小朋友们过年的时候，一定收到过不少压岁钱吧！小兔、小猫和小松鼠它们也收到了不少压岁钱，它们都争着说自己的压岁钱多，到底是谁的压岁钱多呢？学完了今天这节课，我们就知道了。2. 揭题你们知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币）今天这节课，我们就一起来认识人民币。（板书课题：认识人民币）二、展开新课，探索新知（一）认识1元及1元以内的人民币。1. 交流人民币的认法。谈话：小朋友们，在平时的生活中，不少小朋友都见过人民币，有的还会用人民币，那谁能拿出一张你最熟悉的人民币给我们介绍介绍，你是怎么认识它的呢？学生上台在投影仪下展示。问：跟大家说说你是从人民币上什么地方认识它的？学生继续在投影仪下展示。（学生可能会从数字、汉字、颜色、图案等说出认的方法）师：老师这里还有一些人民币，你能不能很快认出它们是多少钱呢？教师接着在投影仪下展示其它1元以内人民币。学生一起认一认。师：真不简单，那么多小朋友都能很快地认出这么多人民币！边展示边说：这张人民币上有数字“1”，还有汉字“元”，这张人民币就是1元2. 小结人民币的认法。根据学生的回答，教师做提炼性总结：实际我们在认识人民币时可以通过数字和汉字来直接认识它。3. 拿币游戏，巩固认识。师：现在老师说出一张人民币，你能不能一下子就把它拿出来呢？教师报出：1元、5角、2角、1角，并行间巡视，注意学生的拿法。（如果发现有新版旧版不同的；纸币硬币不同的，就停下来质疑）问：他们拿的都是1元吗？怎么不一样啊？告诉学生：这样的人民币是新版的，这样的人民币是旧版的。像这样用纸做的人民币是纸币，用金属做的人民币是硬币。4. 分一分谈话：刚才我们认识了这么多的人民币，这是（课件随机展示1元、5角、1角、2角、1分、5分、2分的人民币。）学生再次认一认。师：这么多人民币，看起来多乱啊！你能不能想出好方法，把它们分一分，使它们变得整齐些，而且一下子就能看出它们各是多少钱呢？前后同桌的四个小朋友一起讨论一下。（1）学生分小组讨论，说一说分法。（2）学生汇报自己的分法。（可能出现的分法有：第一种：把纸币的分成一类，硬币的分成一类。第二种：把1元的分成一类；1角、2角、5角的分成一类；1分、2分、5分的分成一类。）（还可能出现按人民币面值大小、形状大小等等进行分类的方法）重点突出按元、角、分进行分类的方法。（课件展示我们可以把1元的放在一起，几角的放在一起，几分的放在一起。）板书：元、角、分这就是元、角、分，都是人民币的单位。（二）认识元、角、分之间的进率。谈话：小朋友们真爱动脑筋，想出了那么好的方法。问：现在老师这里有1元钱的练习本，买1本怎么付1元钱呢？学生用不同的方法上台付钱，突出用10角付钱的方法，教师给予赞赏。（课件适时展示付的方法）问：“10个1角付1元，可以吗？”（课件动画展示10个1角等于1元。）师：我们一起数一数，1角、2角、3角、10个1角是多少角？噢！原来10角就是1元，1元就等于10角。板书：1元=10角，学生齐读。问：老师这里还有1角钱的本子，买1本要付多少钱？（学生可能付1张1角）师：要付比1角面值还要小的人民币，可以怎么付钱呢？对学生正确的付钱方法，教师都给予肯定或表扬，重点突出付10个1分的方法。（课件动画展示10个1分等于1角。）我们一起数一数，1分、2分、3分10个1分是多少分？噢！原来10分就是1角，1角就等于10分。板书：1角=10分，学生齐读。三、巩固练习1.“想想做做”第1题“连一连”。出示商品和标价图。这里每件物品的价钱是多少？出示人民币图。这些人民币你认识吗？你能把每张人民币和它能买到的物品连一连吗？打开数学书69页，自己在书上连一连。2.“想想做做”第2题“填一填”。课件出示人民币图，教师引导学生填空。1张5角和1张2角合起来是多少角？1张5角和1张1角合起来是多少角？1张2角和1张1角合起来是多少角？1张2角和1张2角合起来是多少角？1张1元、1张2角、1张1角合起来是几元几角？1张1元、1张2角、1张2角合起来是几元几角？课件边出示，学生边口答。四、应用拓展1. 完成“想想做做”第5题。谈话：“买一张邮票要8角钱，怎样付8角钱呢？”同桌之间互相说一说。（课件出示付钱的方法）2.“想想做做”第4题。出示4种商品。铅笔 小刀 自动铅笔 小尺 4角 9角 7角 3角问：“每件商品多少钱？“1元钱买一枝铅笔，应找回多少钱？”“买两枝呢？”“1元钱还可以买哪些商品？要找回多少钱呢？” 问：“1元最多可以买几样不同的物品呢？”五、猜币游戏谈话：老师手里有一个信封，每个信封里装的都是一模一样的人民币，你能猜猜有几张吗？师生共同活动。这里装的是1元，猜猜有几张？（故意露出半张5角钱）（恭喜你猜对了！）（拿出来数一数）这里装的是5角，猜猜有几张？（故意露出半张5角）（拿出来数一数）这里装的也是5角，猜猜有几张？（故意露出半张1角）（拿出来数一数）还是5角，不过装了2种不同的人民币，是哪几种面值的人民币呢？奖励猜对的小朋友。（拿出来数一数）你的脑筋转得真快！奖励你小礼物！这里装的是6角，也装了2种不同的人民币，是哪几种？是什么人民币