2019-2020年三年级数学上册 加、减法 3教案 冀教版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 加、减法 3教案 冀教版教学内容：P16P17素质教学目标：知识教学点：结合熟悉的事物,经历用简便方法计算接近整百的数的加减过程。能力教学点：会用简便方法计算接近整百的数的加减式题。德育教学点：能灵活应用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中增强学好数学的信心。教学重点：用简便方法计算接近整百的数的加减式题。教学过程：一、准备题我国有两栖动物274种，爬行动物399种。（1）估算一下我国两栖动物和爬行动物大约共有多少种。让学生了解什么是两栖动物，什么是爬行动物。弄清题意。这既是对上节课的复习，又是学习简便计算的基础，重点交流估算的方法。二、教学新课1.（接准备题） （2）计算一下我国两栖动物和爬行动物共有多少种。学生独立计算。如果没有学生用较简便的方法，可启发学生想一想有没有较简便的方法。交流时，重点让学生讨论一下为什么要减1。最后请一名学生把简算过程叙述一遍。2.试一试（1） 27698 = 276（ ）（ ） =（ ） 问：为什么加上100又减2？ （2）如果把98改成97应怎样计算，让学生试一试： 27697 = 2761003 = 373 问：为什么减去3？ 3.小结：当加数是接近整十、整百数时怎样计算比较简便？概括出加法简便算法规律：多加几要减几4.减法中能用简便算法吗？（1） 出示： 16597 学生独立完成，然后小组交流。（2）集体交流，对有困难的学生可提示：想把97看作100后，是多减了，还是少减了？多减了几？多减了应怎样？（3）完整地把思考和计算过程说一遍。 16597=1651003=68 （4）如果多减2，应怎样？多减1呢？ （5）小结：减数是接近整十、整百的数怎样计算比较简便？概括出减法简便计算规律：多减几要加几三、练一练1.出示填空： 例：89看作（加90减1） 198看作（ ） 97看作（ ） 299看作（ ） 299看作（ ） 2.判断下列简便算法是否正确：a：12668=126702 （ ）b：9867=671002 （ ）c：25399=2531001 （ ）d：14289=14210011 （ ）3.想一想、填一填 276（ ）=2762003 435（ ）=4353002 （ ）267=2671003 534（ ）=5343002 4.课本 P17 1 、2四、挑战自我比一比，谁找的简便算法最多 19798 98299 附送：2019-2020年三年级数学上册 加、减法教案 冀教版教学内容：P10P11素质教学目标：知识与能力：经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法的计算过程。使学生较透彻地理解计算法则，并能应用法则准确地计算三位数加三位数连续进位的加法题。情感态度与价值观：1.培养学生认真仔细的学习习惯。2.在自主尝试计算的过程中获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。教学重点：三位数进位加法用竖式计算。教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。教学过程：一、复习准备1.基础训练 口算： 2.竖式计算：112+23 38+59 58+36独立练习，集体订正，重点说说38+59 58+36的做法。教师强调：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。二、学习新课1.导入新课师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。板书课题：连续进位加法2.教学例题（1）师：胜利小学四、五、六年级的同学为在四川抗震救灾的解放军叔叔折纸鹤，统计如下： 年级四年级五年级六年级只数（只）153165189师：四年级和五年级一共折了多少只纸鹤？学生试着计算，自由选择方法，两人板演竖式。交流个性化算法，重点指导用竖式计算的方法。“十位相加满十的问题”学生自己能解决，师不与指导。（2）学生自由提问并解答。3.试一试P11（1）、（2）学生独立完成，小组交流