小学数学人教2011课标版一年级《20以内的退位减法十几减9》教学设计.docx_第1页
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文档简介

20以内的退位减法的教学设计一、教学目标： 1、首先让学生知道什么是退位减法。2、通过教学让学生掌握多种十几减9的方法。3、通过课件图文并茂的讲解方法，使学生学会圈算计算术棒的方法。4、通过教学并练习，培养学生良好的数感。二、教学重点：1、让学生掌握十几减9的方法2、教学难点：正确熟练掌握“破十法”，并理解其算理。 3、教学准备：课件。三、教学过程1、引入新课，做好铺垫。播放课件，提问：“同学家里有养金鱼的吗？”提起学生的兴趣后，接着播放动画，提问：“有同学知道图里面共有几条金鱼吗？”2、根据血神问答，讲解6+7的算式，并要求用算术棒摆一摆，接着让学生从摆好的算术棒中拿走3根，提问还剩多少，然后引出减法。3、提问学生：“有同学认识十几减几的减法吗？”然后引导其说出算式并板书。（板书内容：20以内的减法算式）。13-3= 14-9=13-2= 13-9=（根据学生的回答，板书时分开退位和不退位的算式。）4、然后根据板书内容提问学生回答，并引出两边算式的异同，得出：都是20以内的减法，但一边的算式个位数够减，一边的算式个位数不够减。引出退位减法的概念并板书。5、接着播放PPT课件，提问从动画中你看到了什么？是否能设计一个数学问题。并引导学生完整的说出问题：小丑叔叔有15个气球，卖了9个还剩多少个？6、板书算式：15-9= 。引导学生用算术棒来计算算式，计算出答案6后，提问你是怎么计算的，并做好记录。7、接着播放PPT课件，指名让学生上前数一数图中的气球总数和小丑叔叔手中的气球数。并引导学生计算9+6=15，引出想加算减：15-9=6 。8、用算数棒摆放15根的一捆，然后拿走5根，再数一数剩余10根，再从10根中拿走4根，算出还剩6根，接着板书让学生填空：（1）15-9=（），先算15-（）=（），再算（）-（）=（）。（2）根据演示，提出连减，并让学生自主操作加深印象。9、接着播放课件讲解，用动画中的解演示提出“破十法”，并解释：15-9=（）的算式，我们先把十位的10中拿去9就剩余1，再用1加上个位数的5就得到了15-9=6，这就是“破十法”。10、结合课件动画及圈算做出小结：15-9，个位的5不够减9，我们用10减9,10-9=1,1再加5等于6 。11、结合讲解的新知识，引导学生摆一摆算一算： 11-9=（ ） 15-9=（ ）12、接着引导学生用圈算发解决算式： 14-9=（ ） 17-9=（ ）13、结合课件讲解算式，并巩固加深学生的印象，掌握“破十法”，并播放课件，引导学生从11减9一直列出20以内十几减9的算式，一一进行计算，再次加深“破十法”的讲解。14
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