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一、填空题1.中国山水画中的三远指：_远、_远和_远。2.在我国甘肃敦煌有一个最早开凿于公元366年的石窟艺术宝库，其开创者为乐僔和尚，石窟的名称叫_。3.美术是一个庞大的家族，一般划分为_、_、_和_四大门类。4.美术课程具有_性质，是九年义务教育阶段的艺术课程。5.从美术创作的艺术手法来了解美术形象，我们还可以分为_象、_象和_象三种形象。6.表现俄罗斯底层劳动者的著名油画伏尔加河上的纤夫的作者_是俄罗斯巡回展览画派画家。7.“黄金分割率”是古希腊的_学派发现的。8.原始美术的标志是_器的大量出现和应用，而伴随着奴隶制社会出现并大量应用的则是_器。9.天津的_是明清时期三大年画中心之一。10._出土于西安的秦始皇陵，艺术地再现了秦王国强大的军队阵容。11.渐变是现代构成设计三大基础科目之一的_构成的基本方式之一。12.掷铁饼者是古典时期_雕刻家米隆的代表作。13.中国画中的墨分五色是指：_、_、_、_和_。14.澳大利亚著名建筑悉尼歌剧院是现代建筑_的代表作，洁白的建筑像风帆又像贝壳，矗立在悉尼海边，它是由丹麦建筑师设计的。15.荷兰画家后印象派代表人物_画的向日葵充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。16.人面鱼纹彩陶盆是中国原始美术新石器时代仰韶文化的代表作品，它出土于西安遗址_。17.云南大理崇圣寺三塔建于_代。二、单项选择题1.中国画中的“四君子画”是指()A.梅、兰、竹、菊B.梅、兰、牡丹、玫瑰C.茉莉、杜鹃、竹、菊D.松、柏、竹、柳2.毕加索的格尔尼卡一画用的艺术手法是()A.浪漫主义B.后印象主义C.野兽派D.立体主义3.清明上河图的作者是()A.黄公望B.张择端C.马远D.范宽4.提出“气韵生动”等六法见于下列四部古代画论之一()A.郭熙林泉高致B.谢赫古画品录C.顾恺之论画D.张彦远历代名画记三、判断题1.具有美术创作能力不等于就具备了美术教学能力。()2.中国画的色彩处理是以光源色、环境色为基础的。()3.美术教师要专心上好课，不需要搞课外活动。()4.画面的色彩关系要服从于素描关系。()四、名词解释1.艺术流派2.义务教育美术课程四个学习领域3.速写4.美术媒材五、画线题思想者张萱捣练图委拉斯凯兹芙蓉锦鸡图(宋)罗丹纺织女赵佶六、问答题1.请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。2.为什么要提高审美能力?七、创作题：请用手绘线条图像的方法为地震灾区北川恢复重建设计一条街区。(要求以平行透视方法绘画，视平线为画者站立地面正常高度，视点在画面中，街道两边建筑物可以六面体表示，细微部分可简略化，建筑物和路灯等附属设施都应透视.)教育学、教育心理学部分八、简答题1.简述教师的人格特征。2.根据教师职业的特点，试述教师的6个主要的职业角色 参考答案一、填空题1.高平深2.莫高窟3.绘画雕塑工艺建筑4.人文必修5.具意抽6.列宾7.毕达哥拉斯8.石青铜9.杨柳青10.兵马俑11.平面12.古希腊13.焦浓重淡清14.约恩乌松15.梵高16.半坡17.唐二、单项选择题1.A 【解析】 宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“四君子画”，其后成为传统画中的独特门类。2.D 【解析】 毕加索的著名油画格尔尼卡结合了立体主义、现实主义和超现实主义风格，表现法西斯战争造成的痛苦和兽性。3.B 【解析】 略。4.B 【解析】 传统的中国画理论主要见于魏晋时期由谢赫提出来的较为系统的六法论，即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。六法以气韵生动为首，气韵即神韵，是衡量艺术的优劣的标准。三、判断题1. 【解析】 略。2. 【解析】 中国画的色彩处理是以固有色为基础的。3. 【解析】 美术教师除了要专心上好课外，还应组织学生进行参观、写生、交流等课外活动，但要注意学生安全。4. 【解析】 色彩关系和素描关系要相互结合，且每个局部之间的色彩、主次、体积、素描关系都要严格服从整体关系。四、名词解释1.艺术流派：是指在艺术发展的一定历史时期内出现的由若干思想倾向、艺术见解、创作风格、审美趣味基本相同或近似的艺术家自觉或不自觉地形成的艺术集团或派别。艺术流派是艺术发展过程中的产物。2.义务教育美术课程四个学习领域：新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课程标准划分了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域。3.速写：是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。4.美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录音带、木材和橡胶等。五、画线题思想者 罗丹捣练图 张萱芙蓉锦鸡图(宋) 赵佶纺织女 委拉斯凯兹六、问答题1.【答案要点】(1)意义：美术课程评价是促进学生的全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。美术教学评价是为了改善和促进学生发展,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能,对教学活动进行有效调控,让评价转化为促进学生发展的动力,以提高教学效率。(2)方式：新课程下的评价方式多种多样，主要有激励性的评价方式;情境式的评价方式;作业符号的评价方式;评语式的评价方式等。2.【答案要点】(1)提高审美能力，可以帮助一个人形成一种抵制丑恶、向往美好的心灵，使自己变得高尚优美，并陶冶其情操。(2)提高审美能力，可以加深其对审美的认识，准确把握审美的标准，正确理解审美判断、审美趣味、审美思想的关系，树立正确的审美观。树立正确的审美观可以帮助我们在审美的过程中准确把握事物的内在本质。(3)提高审美能力，可以陶冶人的情感及培养人的兴趣爱好，帮助营造一个良好的精神上的家园，使学生在学习中得到精神的放松，从而提高其心理素质，缓解压力，提高学习效率。七、创作题【答案要点】略。教育学、教育心理学部分八、简答题1.【答案要点】(1)教师的情感特征。教师的情感特征一般表现为以下三个方面的特点：爱岗敬业，积极进取;热爱学生，关注每一个学生的成长;情绪稳定，充满自信。(2)教师的意志特征。教师良好的意志品质主要表现在以下几方面：目的明确，执著追求;明辨是非，坚定果断;处事沉稳，自制力强;充沛的精力和顽强的毅力。(3)教师的领导方式。教师的领导方式通常有四种：强硬专断型;仁慈专断型;放任自流型;民主型。民主型的领导方式是理想的。2.【答案要点】(1)传道者角色;(2)授业解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)朋友角色;(6)研究者角色。一、填空题(每空1分，共15分)1.纯度是指色彩的_。2.不能由其他颜色调和出的颜色叫_。3.透视法又称_，常见的焦点透视有透视和透视两种。4.对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和_。5.中国结这一美好的名称，在我国传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系，主要有平结和_。6.世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的_和西班牙的_。7.三毛流浪记为画家_最著名的代表作。8.江山千里图的作者是_。9.人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度，使画面_而富有。10.对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的_。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码写在题干的括号内。每小题1分，共10分)1.十七世纪荷兰的绘画艺术属于()A.封建文化B.市民文化C.宫廷文化D.贵族文化2.清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清”的收获的画家是()A.王时敏B.王鉴C.王翚D.王原祁3.()是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。A.环境教育B.历史教育C.艺术教育D.科学教育4.现存最大的喇嘛塔是()A.妙应寺白塔B.佛宫寺木塔C.开元寺料敌塔D.天宁寺塔5.我国第一部绘画断代史著作是()A.历代名画记B.唐朝名画录C.贞观公私画史D.续画品6.能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及()A.发式B.道具C.手势D.眼神7.以下哪一项不是当今美术课程的理念?()A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养。B.引导学生自主参与，注重选择，多元发展。C.拓展视野，把多种知识融合在美术教学中。D.加强体验感悟，发展形象思维，培养创新意识。8.青铜器上的铭文，在书法字体中属于()A.隶书B.草书C.楷书D.篆书9.孟特芳丹的回忆是谁的作品?()A.法国莫奈B.法国柯罗C.俄国苏里柯夫D.荷兰凡高10.使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是()A.拓展型课程B.探究型课程C.研究型课程D.基础型课程三、判断题(每小题1分，共10分)1.文艺复兴运动的发源地是尼德兰。()2.中国画从传统表现技法角度来分，可分为花鸟画、山水画、人物画等画种。()3.雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”。()4.照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成。镜头由光学系统(透镜)、光圈、镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。()5.“文艺复兴三杰”的重要画家米开朗基罗画的蒙娜丽莎前后用了4年的时间，体现了他的人文主义思想。()6.秦始皇陵兵马俑采用了模塑结合方法翻制、塑制。20世纪70年代发现后，被国际友人称为“20世纪最壮观的考古发现”、“世界第八奇迹”。()7.现代版画艺术是因鲁迅的提倡和救亡图存运动而发展起来的。()8.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。()9.吴道子的簪花仕女图人物画风格，被唐人称之为“吴家样”、“吴带当风”;作者周昉创造的“水月观自在菩萨”被后人称作“周家样”()10.工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。()四、简答题(每小题6分，共30分)1.美术的基本特征是什么?2.何谓“曹衣出水，吴带当风”?3.请谈谈你对绘画种类的理解。4.请谈谈你对美术课程的教学建议。5.你在美术教育中，是如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”的?请联系教学实际进行阐述。五、创作题(15分)用线描的表现形式画一幅站立的着衣人物，要求肩胛与骨盆倾斜呈相反状。教育学、教育心理学部分六、简答题(每小题5分，共10分)1.简述教育的质的规定性。2.简述教师期望效应的过程。七、论述题(10分)教师如何提高学生的学习动机? 参考答案一、填空题1.鲜浊或纯净程度2.原色3.远近法平行成角4.多元性5.盘长结6.拉斯科阿尔塔米拉7.张乐平8.王希孟9.概括简练韵味10.主观能动性二、单项选择题1.B 【解析】略。2.D 【解析】王原祁与王时敏、王鉴、王翚合称“四王”，王原祁主张好画当在不生不熟之间，自出心裁，不受古法拘束，熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清，书卷之气盎然纸墨外。3.C 【解析】1997年7月，国家教委颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)，大纲指出：“艺术教育是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。4.A 【解析】妙应寺，俗称白塔寺，位于北京市西城区阜成门内大街。它始建于元代，原名“大圣寿万安寺”，寺内的白塔是中国现存年代最早、规模最大的喇嘛塔。5.B 【解析】唐朝名画录开创了中国绘画断代史的体例。6.A 【解析】人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发式表现出来的。7.C 【解析】略。8.D 【解析】青铜器上的铭文，统称为金文，主要为篆书。9.B 【解析】孟特芳丹的回忆是柯罗晚期最成熟,也是最具代表性的风景杰作之一。10.D 【解析】略。三、判断题1. 【解析】意大利是欧洲文艺复兴运动的发源地和中心。2. 【解析】从艺术的分科来看,中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科,它主要是以描绘对象的不同来划分的。3. 【解析】雕通过减少可雕性物质材料来达到艺术创造的目的，塑则通过堆增可塑性物质材料来达到艺术创造的目的。4. 【解析】略。5. 【解析】达芬奇的蒙娜丽莎。6. 【解析】略。7. 【解析】略。8. 【解析】略。9. 【解析】簪花仕女图是中国唐代著名的画师周昉的作品。10. 【解析】略。四、简答题1.【答案要点】美术是具有造型性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。2.【答案要点】“曹衣出水，吴带当风”主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般;一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。而“曹衣出水，吴带当风”中所指的“曹”、“吴”又有两种不同的说法，一说曹为曹仲达，吴为吴道子;一说曹为曹不兴，吴为吴暕。曹不兴为三国时吴国吴兴人，又名弗兴。擅长画龙、马、虎及人物，画史有“误墨于素，因势成蝇”的传说。吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像、罗汉，时享盛誉。而“曹衣出水，吴带当风”一般多认为指曹仲达和吴道子。曹仲达，北齐人，以画梵像著名，其画风在绘画史上有较大影响。素有“曹家样”之誉，其画衣衫褶纹被人们称作“曹衣出水”。3.【答案要点】绘画种类繁多，范围广泛：(1)从体系上划分为东方绘画、西方绘画;(2)从使用材料、工具和技法上划分为中国画、油画、素描、版画、水彩画、水粉画、粉笔画等;(3)从题材内容上划分为肖像画、风景画、风俗画、静物画、历史画、宗教画、动物画等;(4)从形式上划分为壁画、年画、连环画、宣传画、漫画等。4.【答案要点】(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系、与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。(6)教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。(7)教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。5.【答案要点】以直观形象传递信息的教学方法，更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点，人们是通过眼睛的“看”来“感知”和“解读”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，必须做到范画、范作要精选，并具有典型性、代表性，教师演示的