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北京版三年级语文下册第一单元 放风筝 学习目标 1 认识本课的生字 新词 学习作者有顺序地观察和叙事的方法 2 理解课文是如何将风筝飞上天的过程 体会孩子们在放风筝时的喜悦心情 激发同学们开展丰富多彩的课外活动的兴趣 zh ngq l ngdu nw nzhu nh 筝期朗端稳转呼sh nyu x z ngsu h zhu i扇越徐棕随鹤拽g l r ngj w izh u骨碌嚷橘蔚轴 学生字 老鹰 大蜻蜓 飞机 小卫星 飞船 大金鱼 放风筝筝真好玩啊 1 课文有几个自然段 2 哪个自然段写了我和哥哥放风筝 1 朗读课文中描述了 我 和哥哥放风筝的情景的语句 画一画描写有 我 和哥哥动作的词语 2 思考 我 看到了哪些风筝 重点写了什么 哥哥让我端端正正地举着 拿着 大蜻蜓 哥哥拽着 拿着 风筝又跑了一阵才收 停 住脚 因为 举 含有用力向上高于头顶的意思 拽 有紧抓的意思 收 因为在奔跑中急停下来 它那两只眼睛骨碌碌直转 两对大翅膀微微地呼扇 我高兴得一边拍手一边嚷 大蜻蜓 赛过飞机啦 大蜻蜓 赛过飞机啦 把 嚷 换成 说 好不好 为什么 嚷 突出了人物高兴的心情 有感情地朗读这句话 想这句话又写出了 大蜻蜓 的什么特点 由于飞机大 风筝小 飞机远 风筝近 在高高的天空中 人们看上去感觉到飞机飞得比较低 大蜻蜓 仿佛比飞机飞得还高 那美丽的 大蝴蝶 橘黄色的身子布满墨绿的斑点 呼扇着翅膀徐徐上升 1 这句话写出了风筝的什么特点 2 作者通过写 大蝴蝶 颜色 姿态把 大蝴蝶 写具体的 那课文中作者又是通过写什么把 小蜜蜂 大金鱼 小卫星 写具体的 3 熟读放风筝的文字体会作者的写法 由点到面 4 用自己的话说说 五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景 想像空中还会有什么风筝 小组交流 小结 同学们 学习了课文 你认
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