原地单手肩上传球

原地单手肩上传球龙溪中学 叶义一、教学思想在新课程中兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。全面推进素质教育，深化体育教育改革，坚持“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，重视学生的主体意识，新课程对学生也提出了新的更高要求，特别要求改变学生的学习方式。强调学生是学习的主体，强调教学过程是师生互动的过程，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，与老师和谐互动。尊重学生身心发展特点和教育规律，由易到难、由学习到创造，确保每一个学生都受益。二、学情分析本次课的授课对象为初一年级40名学生，让学生在快乐中打篮球，学生们思路敏捷、勤于思考、善于学习，认识能力较好，心理素质稳定，组织纪律性和集体荣誉感较强，身体素质较好。三、教学设计针对本课教学目标和学生实际，遵循“从学生的发展出发，启发思维，培养创新能力”的现代教学理念，本课所采用的主要教学方法有：思想主线：根据初中学生的实际情况，“给学生一个思路，让他们去探索；给学生一个空间，让他们去发展”，作为本课的设计思想主线。四、教学创意本节课提出了具体的阶段目标，在完成该目标的基础上大胆突破传统教学模式，尝试探究式教学：“给学生一点时间，让他们去思考；给学生一个思路，让他们去探索；给学生一个空间，让他们去发展。”体育与健康实践课教案授课教师叶 义单 位龙溪中学上课时间教学对象七年级人数课 次第1课时教学内容1.原地单手肩上传球 2.素质练习重点蹬地 转体 向前挥摆难点传球的角度教学目标1、认知目标：通过讲解与示范，学生能记住学习原地单手肩上传球的动作要领，建立正确的单手肩上传球动作表象。2、技能目标：使学生熟悉球性，并在熟悉球性的基础上，使80%的学生初步掌握篮球单手传的方向与用力顺序手形，使学生在练习中体验空间感、节奏感。3、情感目标：提高学生的学习兴趣，体验运动的乐趣；发展学生创造性思维与学习能力，培养学生朝气蓬勃的学风和勇敢顽强、勇于探索、勇于拼搏的优良品质。课的部分教学内容学生主体活动教师指导活动组织与要求练习次数时间开始部分81.课堂常规2、游戏：躲避球规则：同学们绕着场地围成一个圈，把全班同学分成5个队，一队同学站在圈内，其他4队站在圈外，圈外同学用单手把手中气排球向圈内同学攻击（攻击圈内同学的膝关节以下部位），若被击中则被判出局，比赛时间每队为一分钟，一分钟后看圈内人数为该队成绩，5队轮流进场。圈内同学只要碰到球就算出局。3.熟悉球性（1）腰围绕球（2）劲部绕球（3）胯下8字绕球（4）双手互拨球1.体育委员整队2.报告人数3.师生问好4.见习生随堂见习5.集中注意游戏1.认真听讲教师讲解游戏方法及规则。2.积极参与游戏。3.团结友爱，遵守游戏规则。1.跟着老师一起来做准备活动，动作要到位、充分1.吹哨集合2.检查人数3.师生问好4.检查服装、安排见习生5.宣布本课内容1.教师讲解游戏方法和规则2.组织好游戏，当好裁判，使游戏顺利进行1.教师带领学生进行球性练习四列横队要求：精神饱满，认真听讲，游戏组织图：3.组织图00002 8基本部分28一游戏打靶子（击打篮球架的柱子）1.游戏方法：同学们自由想象用单手持球击打靶子。2观看体育挂图学习动作要领动作方法：以右手传球为例，双手持球于胸前，双脚平行站立。传球时左脚向传球方向迈出半步，左肩对着传球方向，同时将球引到右肩上方，手腕后屈，重心落在右脚上，右脚蹬地、转体，上臂随之向前摆，手腕快速前区，通过食指、中指拨球，将球传出。 重点：蹬地、转体、向前挥摆。难点：传球的角度3徒手练习4继续打靶子51对1进行有球强化练习二素质练习1.高抬腿1.学生发挥自己的想象用单手持球击打柱子 2.学生认真观看动作挂图，学习动作，并形成动作框架3进行徒手练习4.学生带着刚刚学习的动作，再次进行打柱子 51对1进行有球练习 1.认真完成老师的安排的任务1.教师组织学生进行游戏2组织学生观看动作挂图，并指导学生学习动作 3.组织指导学生进行徒手练习4. 继续组织学生进行打柱子，并巡视指导与个别指导5.组织学生进行1对1强化训练1.组织学生进行高抬腿练习一游戏打靶子组织图3要求：学生集体练习,教师巡回指导。3.组织图 要求：动作充分到位08/10次3/4 25 5结束部分 41. “拍拍手，哈哈哈”放松（方法：球往空中走的时候我们拍拍手，球与地面接触的时候我们哈哈笑）2.课后小结 布置作业3.宣布下课，归还器材1.学生跟随老师做放松动作2.听老师课后小结，布置作业3.归还器材，师生再见1.师生共同进行肢体放松2.对学生进行评价，学好的提出更高要求，差的鼓励继续努力3.宣布下课，送还器材四列横队成操队形 要求：尽情放松，评价准确到位1次5场地器材篮球场1片、篮球球40个、气