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文档简介
晏子使楚 一 说教材 二 说教学方法 四 说教学过程 三 说学法 五 说板书设计 说课过程 晏子使楚 是苏教版八年级上册第二单元的第五篇课文 选自 晏子春秋 本单元编写了 枣核 最后一课 晏子使楚 等名篇 这些文章语言生动形象 精僻而富有特色 折射出的爱国情怀能很好地提高学生语文素养 培养语文应用能力 审美能力与促进学生均衡而有个性地发展 一 说教材 晏子使楚 这篇课文记叙了晏子出使楚国时 面对楚王的挑衅 巧设譬喻 机智反击 反而使楚王自取其辱的故事 表现了晏子的聪明机智和高超的雄辩技巧 理解课文 掌握文中重点词句以及人物形象 学习晏子的论辩技巧 重难点 教学目标 1 知识目标 掌据文中的重点文言实词 虚词和特殊的文言句式 提高文言文解读能力 2 技能目标 理解本课 不卑不亢的处世态度 二 说教学方法 1 朗读法 使学生在朗读中感知课文 理解课文 并品味课文的语言特点 2 讨论点拨法 从不同角度巧设疑 启发学生思考 让学生自主解决疑问 把握课文内涵 3 情景激励法 使学生对课文产生兴趣 三 说学法 1 自主学习法要求学生必须学会使用工具书 养成自学课文的习惯 自主参与到教学的各个环节中去 2 勾画圈点法勾画圈点有疑问的句子 3 合作讨论法引导学生积极参与到小组活动中来 合作探究解决难点 也可以使学生认识到合作的重要性 四 说教学过程 第一步 导入新课 激发兴趣 魏晋时期文学家孔融小时候很聪明 有个傲慢的大官很瞧不起他 说 小时候聪明 大了就未必 你知道孔融是怎么回答的吗 第二步 人物简介 介绍背景 1 简介人物 晏子 春秋后期著名的政治家 外交才能和朴素作风闻名诸侯 2 背景介绍3 介绍 晏子春秋 的基本情况 激发学生对人物的了解 第四步 集体交流 疏通课文 第三步 朗读课文 整体感知 何坐 何以也 圣人非所与熙也 得无楚之水土使民善盗耶 第五步 感知人物形象 学习辩论技巧 楚王为什么想侮辱晏子 楚王的君臣是怎样安排计谋的 晏子如何回击楚王的阴谋 第六步 巩固练习 拓展迁移 让学生分为两组进行辩论 主题是 个人利益重要还是祖国尊严重要 通过这个小活动激发学生的爱国热情 第七步 教师寄语 提出希望 尊重别人就是尊重自己 自尊 自信 处变不惊是取得成功的保证
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