2019年二年级品德与生活上册1.4好书大家看3教学设计新人教版.doc

2019年二年级品德与生活上册1.4好书大家看3教学设计新人教版教学目标：1.知识目标：在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进、交流、感受活动成果。 2.能力目标：能以文明、有礼貌的方式和同学交往。 3.情感、态度、价值观：感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 教学重点：同学之间礼貌相处，文明交往。 教学难点：增强儿童对集体生活的体验，使爱同学、爱集体的道德观念“活化”为学生的实际行动。 教 具：小黑板、书架、图书。 教学方法：情境导入法、讨论法、研究法。 教学流程： 一、 情境导入。 教师动画配音，导入课题。 二、 我爱看的书。 1. 出示四种介绍书的方法。 2. 小组内用自己喜欢的方法介绍自己最喜欢看的书。 三、 学习礼貌借书。 1. 请两位学生到前面来表演借书的过程。 2. 学生点评。 3. 小组交流借书时候运用的礼貌用语，总结出来全班齐读。 4. 小组之间练习礼貌借书。 四、 给图书分类，办图书角。 1. 师：“你想不想让全班更多的同学来看你的书？”鼓励全班同学办图书角。 2. 学习给图书分类。 3. 学生按分类的方法往图书角里摆书。 五、 总结。 师：原来你只有一本好书，有了班级的图书角，你可以拥有这么多的书，我们的图书角真好。附送：2019年二年级品德与生活上册1.4好书大家看4教学设计新人教版教材分析：本课通过“我爱看的书”、“我们一起看”两个主题活动，使学生们以不同的方式向伙伴介绍自己喜欢看的书。介绍的方式要多种多样，教师在活动中适时、适度地启发学生体验集体生活的丰富多彩，体会个人在集体中的价值，在图书借阅活动中，教给学生借阅的方法，并懂得如何爱惜书籍，让儿童在好书的海洋中不断地探索知识奥妙。 学情分析：书对学生来说是最重要的，几乎时刻都离不开它，在学校里每天都学习教科书，回到家里还要看一些课外书，本次活动中学生把自己平时最喜爱的书带来，用各种不同的方式向同学介绍，进而总结和提升自己获得的经验、信息，和同学一起分享读书的感受和乐趣。 教学目标：1、感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于于大家分享读书的收获。 2、能以文明、礼貌的方式和同学交往。 3、养成良好的读书习惯，并懂得爱惜书籍。 教学重点：感受阅读给自己到来的愉快体验，并乐于与大家分享读书的收获。 教学难点：养成良好的读书习惯，能以文明、礼貌的方式与同学交往。 教学准备：每人准备一本最喜爱的书。 教学设想：引导学生分别以不同的方式向伙伴介绍自己喜欢看的书，进而总结和提升自己获得的经验、信息，和同学一起分享读书的感受和乐趣。 教学过程 一、导入 同学们，你有好朋友吗？老师有一个特别的好朋友，情你们猜猜：老师上课用到它，学生学习离不开它，有了它，就有了丰富的知识。 你们愿意把你最喜欢的书拿出来与大家分享吗？ 二、我爱看的书 1、老师带来的这本书是成语故事，请你也像老师这样告诉大家你带来的是什么书。 2、学生汇报、跟同桌互相交流 过渡：刚才我们只是知道了一些书名，但对书里面的内容却不了解，现在我们来交流书里的内容。 3、老师先给大家介绍：我这本书的书名是成语故事里面有*等故事，我给大家讲其中的一个故事 4、请你像老师这样给你的同桌介绍你书里的内容。 5、指名到板前汇报：讲故事、猜谜语、读古诗、绕口令 注意提示：学会倾听，边听边思考，故事讲的是什么？ 你知道了什么？ 过渡：由于时间的关系，我们可以课下再交流，老师有个问题，看书可以增长知识，开阔视野，我们是不是应该养成良好的读书习惯呢？ 学生想一想在看书时要注意什么呢？汇报 教师提出建议（1）培养健康卫生的阅读习惯，光线适宜、姿势正确，时间不宜太久，看书后向远处望一望，坐车、走路、躺着时都不要看书。（2）培养专心的月的习惯，在安静的环境下看书，阅读时要用心，养成边读边实考的习惯，最好用笔画一画好词、好句。（3）培养爱护书籍的习惯，新书包书皮，不用脏手摸书，保持书的干净，整洁，没看完的书不要折角，可以用书签。 6、刚才我们以说一说的形式向同学们介绍自己喜欢