山东省临沭县九年级政治 1.1.3《为正义高歌》教案 新人教版.doc_第1页
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课题为正义高歌使用人编号03课型新授课课时1主备人备课时间教学目标重点难点重点：“做一个有正义感的人”难点：“做一个有正义感的人”教具多媒体 电子白板教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验历年考点正义标准；正义制度；做有正义感的人板书设计为正义高歌一、分清生活中的正义和非正义行为1正义的标准2正义的维护和实现二、做一个有正义感的人1、要为人正直 2、要树立强烈的规则意识3、要按照正义标准做事 4、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利5、鄙视和制止非正义行为教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时创设情境导入新课为正义高歌播放多媒体视频：好汉歌听了这首歌你有何感受？导入新课:我们要为正义高歌。看视频初步判断进入新课学习5合作探究展示交流分清生活中的正义和非正义教师引导：ppt1：请你判断：下列哪些行为是正义行为哪些是非正义行为？1、学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；2、学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措；3、刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。ppt2请你归纳：你判断的标准是什么?归纳：什么样的行为是正义行为、非正义行为? 填写11页表格，二者的结果怎样？社会对这两类行为如何对待评价？出示材料劫机事件。和对比材料周克华被击毙。讲评人们对两类行为的评价态度。那么如何维护社会正义？引导小组进行探究讨论学生判断说出自己的判断标准，归纳总结填写表格，举出例子小组探讨，总结归纳说说自己的态度小组探究如何维护社会正义？12教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时合作探究展示交流做一个有正义感的人人人都希望生活在公平正义的社会之中，那么我们应该怎样做呢？请学生阅读课本，提炼信息，归纳总结课本的要求。小组竞赛，看谁总结的好。识记竞赛，看那组记得快。身边的榜样：2012最美人物系列事迹为把自己培养成有较强正义感的人，你还有哪些好办法，与同学交流。积极思考认真阅读，提炼信息，归纳总结，积极识记。进行比赛同学交流15强化应用形成能力巩固训练投放课堂练习限时规范训练巩固学习成果 规范答题 反馈补偿8归纳总结构建网络知识结构1、先由学生
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