3小池塘.doc

云山小学2012-2013第二学期语文学科备课3小池塘 序 号： 上课时间：教学内容：3小池塘 教学目标： 1、借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、培养学生主动识字的愿望，认识14个生字，会写7个，学会4个偏旁部首。3、感受春天到来时小池塘的美丽，激发学生对大自然的热爱。 教学重点：1、正确、规范地书写14个生字。2、借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：有感情地朗读课文，理解和体会文中比喻句的美。教学准备：多媒体、卡片教学过程：第一课时一、以图激情，导入课题（出示图画：小池塘）这不是奔腾的江河，更不是浩瀚的海洋，是什么？池塘前面加上一个“小”字，池塘显得更可爱了。（板书课题）你想来读一读吗？指读课题。齐读课题。（引导学生读出小池塘美丽可爱的样子）二、初读课文，感知大意1、师：小池塘美美地睡了一个冬天。不久，春天到了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。（动画欣赏）2、小池塘可爱吗？请自己读一读，把读不准的地方，或读不懂的地方画下来。3、检查生字词。（1）读一读一只眼睛 一只明亮的眼睛一群白鹅 一群美丽的白鹅一只气球 一只鲜红的气球一只小船 一只弯弯的小船一个世界 一个五彩的世界（2）说说发现。（3）想一想：这样写有什么好处？（4）试一试。水波 （ ）的水波芦苇 （ ）的芦苇睫毛 （ ）的睫毛珍珠 （ ）的珍珠（5）倒映（看图，与“倒影”比较）4、检查课文的朗读情况。5、再读课文，整体感悟：（ ）的小池塘三、写字指导1、出示：姐 波 边 红2、认读。3、记形“姐”，姐姐是女的，所以女字旁，右边的“且”和姐的音很像。“波”是水里的，所以是三点水。比较“波”和“破”用“一边一边”练习说话。 第二课时 一、复习导入二、细读课文，入境悟情1、学习第一自然段。（1）请大家读一读课文的第一自然段，然后完成填空：池塘里的水波（），像（）。池塘边的芦苇（），像（）。（2）看图欣赏，并指导朗读这两句话。句一：师：为什么这么说？（演示课件）生：因为池塘里的水波一闪一闪的，就像小朋友的眼睛一眨一眨的。师：你觉得这是一只怎样的眼睛？生：一只大大的眼睛。生：一只亮闪闪的眼睛。生：一只漂亮的眼睛师：是呀！这真是一只水汪汪，亮闪闪的大眼睛呀！谁能读好这句话？小池塘的水波在阳光的照耀下，一闪一闪的，也会闪闪发光，真是“波光粼粼”，多美呀！句二：小朋友我们的眼睛上还有什么呀？动作提示（睫毛）是呀，小池塘这只眼睛也有睫毛呢，大眼睛配上眼睫毛才更漂亮，这睫毛是什么呢？是啊，春风姐姐把池塘边的芦苇也吹醒了，看芦苇长长的、密密的，真美呀！谁会读。（3）现在让老师闭上眼睛，听听通过你们的朗读，能不能让我感受到一只长着长睫毛的明亮的大眼睛。（4）小朋友真了不起，我的眼前还真出现了一个清清的小池塘，一只闪亮的大眼睛。2、学习第二自然段。（1）过渡：小池塘，这只明亮的大眼睛里又倒映出哪些景物？请小朋友读一读第二小节。（2）出示第二小节，圈一圈。（3）小池塘很清很静，多像一面镜子呀，很多东西都能映出来。上面有一个，水中有一个倒过来的，这就是倒映。你喜欢说哪一种，就说哪一种，最好能说说喜欢的理由。（4）交流。生：我最喜欢白云的倒影，就像一群白鹅，很可爱。师：白云倒映在池塘里还像什么？生：像白鸽、像绵羊。生：我喜欢太阳的倒影。像鲜红的气球，很好玩。生：太阳倒映在池塘里还像红红的灯笼。生：我喜欢月牙的倒影，像弯弯的小船。它还会像黄黄的香蕉。师：如果是圆圆的月亮倒映在池塘里会像什么？生：像黄黄的气球。生：像个大圆盘。生：我喜欢星星的倒影。像珍珠一样多漂亮啊！。小结：不管白天还是夜晚，小池塘都是这么迷人。（5）齐读。（6）小池塘里还可以倒映出什么呀？用“（）倒映在池塘里，像（）。”练习说话。3、学习第三自然段。多美的小池塘呀！难怪课文中说：美丽的小池塘，（引读第三自然段。）你们知道“五彩”是什么意思吗?生：就是五颜六色。五彩斑斓很多种颜色。四、阅读拓展，说话训练 1明亮、美丽的小池塘就像是一面大镜子，引来了很多的朋友。瞧，小弟弟和小妹妹来到了池塘边，他们坐在池塘边的草地上，好象在对小池塘说话呢，他们在说些什么呢？（课件出示小弟弟小妹妹，学生自由想象练习说话）2、配乐齐读全文。3、总结：大自然处处美如画，我们要用明亮的眼睛去发现那些美好的景色，我们要象爱护自己的眼睛一样爱护它们，保护它们，就是保护自己。五、学习生字，指导书写1、复习字音。开火车读字卡，并组词找朋友。2、教学字形。小组讨论学习生字交流：你用什么办法记住这些字？