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广告词串词衔接词提示语-高考语言考查新动向 广告词、串词、衔接词、提示语 再见 ? 十、提问技巧 就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。如 “现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？” 构思新颖，提问巧妙，发人深省。 上述技巧是提示语创作中经常运用的，创作者可以单独使用，也可以把几种技巧揉合在一起以增强表达效果。如“小草有生命，足下请留青”，是押韵口诀，又有双关含义，内涵丰富，效果突出，是不可多得的佳作。总之，在提示语的创作中，技巧不是万能，但没有技巧也万万不能。孔子说过：“言之无文，行而不远。”脍炙人口、富有品位的提示语能让人们在潜移默化中受到教益。只要运用得当，定能收到事半功倍之效。 * * 高考语言考查新动向 “语言得体”是历年高考考查的重头戏，近两年对这一考点的考查呈现新的动向，凸现“生活化、实用化、人文化”三大特征，去年要求考生仿“除了照片什么也别带走，除了脚印什么也别留下”为图书馆拟写警示语，该题为去年全国卷最具亮点的特色题型。沿着这一命题轨迹，今年实用性很强的“广告词、串台词、衔接词”纷纷闪亮登场，成为高考试卷的一大看点，这一新动向对中学语文教学引导学生关注生活有着良好的导向作用。 一、公益广告词 示例一请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在1020个字之间） （2004年高考吉林、黑龙江、云南卷第23题） 示例二请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在1020个字之间） （2004年高考河北、河南、山东、江西卷第23题） 广告词需简短上口、易于记诵。写作时往往与谐音、成语、俗语、熟语相结合，同时可运用比喻、拟人、夸张等修辞。如“不打不相识”（打字机广告）、“一毛不拔”（牙刷广告）等。 其次幽默的广告词能使人在轻松愉快中接受广告信息，并留下深刻印象，带给人会心的微笑，从而获得审美愉悦。 此外还可运用嵌字技巧，把广告对象的名称、品牌、特点、性质等巧妙地嵌在广告词中，引起人们格外的注意。 示例一 真情流淌，血脉相通；一滴血，一片心，一份爱；因为您，生命才如此绽放；一人献血，全家受益。 示例二 会说普通话，“知音”遍华夏；“知音”才更知心请讲普通话。 二、节目串台词 示例用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字） 下面请听大合唱年轻的朋友来相会。 （2004年高考湖南卷第24题） 串台词在晚会中的主要作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却穿针引线、画龙点睛，在突出晚会主题，把握基调，增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串词运用得体，会增加节目的韵味。写作时要善于抓特点、抓特色，用以增加其文采，如名人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等。要力求语言精辟、简练有力、内涵深刻、上下贯通。切不可用高深莫测的警句和过于华丽的词藻使主持人居高临下，丧失了亲切感。 承上启下， 上串下联。 参考答案： 挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！下面请听大合唱年轻的朋友来相会。 示例用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字） 下面请听大合唱年轻的朋友来相会。 （2004年高考湖南卷第24题） 三、新闻衔接词 和晚会节目的串台词一样，新闻类节目也正在悄悄“变脸”，更加注重知识性、趣味性、人文性，这主要通过不同新闻之间的衔接词体现出来。与此相关的新题型悄然“登陆”高考试卷，而且将会越来越得到命题人的青睐。 示例电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。 三亚（海南）睛2432 漠河（黑龙江）小雪224 大理（云南）多云转小雨1224（2004年高考广西、海南、内蒙古卷第23题） 本题贵在要体现知识性、趣味性和人文性，对三个城市的地理位置要熟悉，转换时要结合三地的天气状况突出“以人为本”，体现人文关怀，要点不能遗漏。 参考答案： 今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是： 漠河（黑龙江）小雪224 北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理具体天气情况是： 大理（云南）多云转小雨1224 请看2003年高考语文第25题： 仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 (1)提示语：(教学楼)禁止喧哗，不许打闹。 改写为： (2)提示语：(阅览室)报刊不得带出，违者罚款。 改写为： 四、提示语 这道题既强调了语文知识和语言习惯的重要性，又引导学生提高品德素养，关注社会人生，恰当处理了学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。这是一道好题，又是一扇透视人文精神的小窗口。 还记得吗？公园里，街道上，草坪边，花木旁，那块曾经叫做“警告牌”的小东西的“冷面孔”“禁止吐痰”、“此处不许倒垃圾”、“严禁折花”后面再加上“违者罚款”、“违者重罚”、“违者严惩”等字眼，一律祈使句式，一律命令的语气，严肃有余；斗大的“禁”字，不一定能管住不文明的人，倒让文明人看了心惊肉跳。 如今，“警告牌”换了新名字，变成了“文明提示牌”，治疗 “文明病”的“药方”，已经开始从警告性提示泛滥的“下猛药”法，逐渐转为软语轻声的“温馨疗法”，曾经冷硬的脸庞也渐渐柔和温暖起来。越来越人性化的文明提示语，透出了浓浓的人情味，使我们的文明渐渐有了诗意。只要你留心，这种文质兼美、构思巧妙、语言亲切、耐人寻味的提示语随处可见 图书馆： 心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静） 别因有意思就有意“撕” 只带走满腹知识，不留下半点遗憾。 带走满腹知识，留下一架好书。 教学楼 喧哗无助求知，打闹有损文明。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。 文明用语从我说起，文明举止从我做起。 文明你的语言，优雅你的举止。 ? 草坪、花园： 花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。 小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀小草说。 居民区、社区等公共场所： 天黑我照着你，天亮你关照我楼道灯说 孩子学习需宁静，四邻休息需寂静稍安勿“噪”。 居高不要“淋”下，爱邻即是爱己。 呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。 交通法规宣传： 喝进去几滴美酒 ，流出来无数血泪。 司机一杯酒，亲人两行泪。 带上平安上路，载着幸福回家。 高高兴兴出门去，平平安安回家来。 旅游景点： “一游”休上壁，“到此”忆中留。 投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。 把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服垃圾桶说 把美的记忆带走，把美的心灵留下。 这些提示语均生动活泼，情真意挚。既不是空洞的说教，也不是粗暴的命令，而是以情感人，以理服人看之醒目，读之顺口，具有一定的宣传、警诫和启发作用。它们就像一贴贴“清醒剂”，默默无言，却时时提醒我们，哪些事情不合公共道德，不应去做；哪些事情虽小，却展现了一个文明人的风采。 我们常说“语言学习的外延与生活的外延相等”，于留心处皆语文！构思巧妙、脍炙人口、语言亲切、温馨高雅的文明提示语总能教人眼前一亮，久久回味，如果我们能认真思考一下其文化内涵、编拟技巧，定会获益匪浅。提示语编拟方法如下： 一、对偶句式 采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。 二、谐音双关 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点” ，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留青”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深回味无穷，是种行之有效的创作技巧。 ? 三、对比手法 运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如 “一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（ 森林防火提示语 ），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语 “司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪” 通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。 四、拟人修辞 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服垃圾桶说”，“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀小草说” ，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、 感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。 五、经典语言 就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，如：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了增广贤文里的名句；餐厅里的 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，反其意而用之，提示人们要爱护花朵，别具匠心。又如“孩子学习需宁静，四邻休息需寂静稍安勿噪”，“居高不要淋下，爱邻即是爱己”等，对成语稍加点化，即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口，为人熟知，让人感到亲切。作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。 六、质朴语言 就是用日常通俗朴