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2019-2020年小学四年级数学笔算乘法的练习教案教学内容：第50-52页练习七的2、4、5、8-11题。教学目标：1、知道用乘法解答应用题可把两个因数交换位置。2、正确解答应用题。教学重点：正确解答应用题。教学难点：理解应用题中有关数量关系。教具准备：投影片、小黑板。教学过程：（一）复习1、小黑板出示笔算题：13416 24634学生笔算（两名学生板演）。让学生笔算过程。2、口算：147 253 1605 231006070 21300 1850（二）练习1、投影第2题：我国发射第一颗人造卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天时间长些还是短些？2、问：怎样列式表示什么？5天时间有几分钟？学生试做（一名学生板演）。11459=6726（分钟）114 5960245=720072006726问： 59 114114和 59比，哪一种计算更简便？多名学生回答（个别学生会列这种式子）。 59 114学生比较后得出：114 59笔算时比较简便。1、练习：完成4、5题。 学生练习（两人板演）2、小结：今天我们学习了哪些知识？二、作业：练习七：8-11题。附送：2019-2020年小学四年级数学简单的分数减法教案三维目标：1使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算。2使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识。3培养学生观察能力，类推能力。教学重点：1理解同分母分数减法的算理。2会计算简单的同分母分数减法。教学难点：理解同分母个数减法的算理。教学过程：一、铺垫孕伏1填空。 是9个（ ） 是（ ）个（ ）。 是3个（ ） 是（ ）个（ ）。2口算：二、探究新知1教学例3。（1）出示例3，一块布长 米，用去 米，还剩多少米？（2）出示投影片。（3）引导学生观察图，说一说题意。（4）引导学生讨论交流。使学生明确到： 米就是9个 米， 米就是6个 米。从9个 米减去6个 米，剩下3个 米，就是 米。 （米） 答：还剩 米。2教学例4。（1）出示例4 计算1 （2）课件演示：分数减法。（3）引导学生讨论交流。使学生明确：1可以分成8个 ，就是 从8个 减去3个 ，剩5个 ，就是 。（板书： ）（4）反馈练习做一做（ ）（ ）=（ ） 口述算理。三、巩固练习1口算 + 2讲桌宽 米，长比宽多 米。讲桌长多少米？3小红看一本故事书，第一天看了全书的 ，还剩几分之几没有看？四、课堂小结今天这节
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