2018年高考政治必修4生活与哲学主要原理答题模板.doc

必修4生活与哲学答题模板“认识论”【“求索真理的历程”】主要主观题答题思路1.“实践与认识辩证关系”答题思路实践是认识的基础。【表现在：1）实践是认识的来源。2）实践是认识发展的动力。3）实践是检验认识真理性的唯一标准。4）实践是认识的目的和归宿。】要求我们坚持实践观点，在实践中认识和发展真理。认识对实践具有反作用。【表现在：正确认识促进实践的发展，错误认识阻碍实践的发展。】要求我们重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。2.“真理的客观性、条件性和具体性原理”答题思路真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理与谬误的界限不容混淆。真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理的条件性和具体性表明：真理与谬误往往是相伴而行的。3.“认识过程的反复性、无限性和上升性原理”答题思路认识具有反复性。受到实践水平、立场、知识水平、客观事物复杂性等各种主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。认识运动具有上升性，即从实践到认识、从认识到实践的循环运动是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。生活与哲学第十课辩证否定观答题思路一、“辩证否定观”答题思路 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定的特征：1）发展的环节。（实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径）2）联系的环节。（新事物产生于旧事物，总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。）辩证的否定，既不是简单肯定一切，也不是简单否定一切，而是既肯定有否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”【即：取其精华，去其糟粕】辩证的否定观的方法论：必须树立创新意识，做到不唯书、不唯上、只唯实。二、“辩证法的革命批判精神”的方法论要求：【答题思路】密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。注重研究新情况，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。三、“创新的作用”答题思路创新推动社会生产力的发展创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动人类思维和文化的发展创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。一、“辩证否定观”答题思路 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定的特征：1）发展的环节。（实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径）2）联系的环节。（新事物产生于旧事物，总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。）辩证的否定，既不是简单肯定一切，也不是简单否定一切，而是既肯定有否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”【即：取其精华，去其糟粕】辩证的否定观的方法论：必须树立创新意识，做到不唯书、不唯上、只唯实。二、“辩证法的革命批判精神”的方法论要求：【答题思路】密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。注重研究新情况，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。三、“创新的作用”答题思路创新推动社会生产力的发展创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动人类思维和文化的发展创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。生活与哲学第八课 唯物辩证法的发展观 主观题答题思路1.“发展的普遍性及实质”答题思路 自然界是发展的。 人类社会是发展的。 人的认识是发展的。 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 发展的普遍性告诉我们，要用普遍发展的观点看问题。2. “发展的前进性与曲折性相统一” 答题思路 事物发展的前途是光明的。事物发展的方向是前进的、上升的。要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。 事物发展的道路是曲折的，迂回的。要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。3. “量变与质变的辩证关系” 答题思路 原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。坚持适度原则，反对“过犹不及”的错误做法。 4.“唯物辩证法的发展观”答题思路 发展具有普遍性，因此要用发展的观点看问题。 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，因此要正确看待新旧事物的斗争。 发展是前进性与曲折性的统一。发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的。发展的道路是曲折的、迂回的。因此要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。 发展是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的。量变是必要准备，质变是必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，不断前进。因此要求我们要积极做好量的积累，又要抓住时机，促成质变，实现事物的前进和发展，还要坚持适度原则，防止事物向不好的方向变化。 生活与哲学第十二课 实现人生的价值主要主观题答题思路1.“价值观的导向作用”答题思路人的价值是贡献和索取的统一。（人既是价值的创造者，又是价值的享受者。）人生的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。价值观属于社会意识，对人具有导向作用。【表现在：1）对人们认识和改造世界具有导向作用。2）对人生道路的选择具有导向作用。】要求我们树立正确的价值观。2.“价值判断和价值选择”答题思路价值判断是价值选择的基础。价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性等特征。要求我们必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。3.“如何实现人生的价值”答题思路树立正确的价值观，选择正确的人生道路。自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。在劳动和奉献中创造价值【积极投身为人民服务的社会实践，是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径。】在个人和社会的统一中实现价值。【社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，人生价值只能在社会中实现。】在砥砺自我中走向成功。【充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；要努力发展自身才能，全面提高个人素质；要坚定理想信念，要有正确价值观指引。】4.“人生价值观”答题思路【综合性考查】人的价值是贡献与索取的统一，人的真正价值在于对社会的责任和贡献。价值观属于社会意识，对人具有导向作用。要求我们树立正确的价值观。要自觉遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，实现个人价值。5.“历史唯物主义”【“认识社会和价值选择”】答题思路社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。（先进的社会意识促进社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展。）生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾，生产关系一定要适合生产力、上层建筑一定要适合经济基础的规律是社会发展的客观规律。社会发展的总趋势是前进的、上升的，道路是曲折的。社会发展在社会基本矛盾的不断解决中实现的。社会主义社会，社会基本矛盾的解决靠改革实现。改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力发展，上层建筑适应经济基础发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。发挥人民群众的主体作用和首创精神。人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。价值观属于社会意识，对人具有导向作用，要求我们树立正确的价值观。要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，实现个人价值。必修4 生活与哲学 第七课 唯物辩证法的联系观 主观题答题思路【要求是，看清楚设问角度 再去背】1.“联系的普遍性”答题思路联系具有普遍性，表现在：任何事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系。每一事物内部各个部分、要素间相互联系。整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 方法论要求：要求我们用普遍联系的观点看问题。2. “联系的客观性”答题思路 联系具有客观性，表现在：联系是事物本身所有固有的，不以人的意志为转移。无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移。 方法论要求：要从事物固有联系出发认识事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并非人们面对联系就无能为力。要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，通过实践环节建立新的具体的联系。3. “联系的多样性”答题思路具体事物之间的联系是多种多样的。方法论要求：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。4. “联系的特征”答题思路联系具有普遍性，要求我们用普遍联系的观点看问题。联系具有客观性，要求我们从事物固有联系出发认识事物，切忌主观随意性。另外在尊重客观规律的前提下，通过实践环节人们可以建立新的具体的联系。联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。5. “整体和部分辩证关系”答题思路：整体由部分构成，居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态影响着部分的功能状态。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。部分是整体中的部分，居于被支配地位，服从和服务于整体，其功能状态也会影响整体，关键部分的功能状态甚至对整体的功能状态起到决定作用。要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。6. “系统优化方法”答题思路：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。如何掌握系统优化方法？1）要着眼于事物的整体性。 2）要注意遵循系统内部结构的有序性。系统的各个要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 3）要注意系统内部结构的优化趋向。系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体的功能通过优化应当达到大于部分功能之和的理想效果。系统优化方法，要求我们运用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。7.【】“唯物辩证法的联系观”答题思路（1）联系的特征联系具有普遍性，要求我们用普遍联系的观点看问题。联系具有客观性，要求我们从事物固有联系出发认识事物，切忌主观随意性。另外在尊重客观规律的前提下，通过实践环节人们可以建立新的具体的联系。联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（2）整体和部分的辩证关系 整体由部分构成，居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。部分是整体中的部分，居于被支配地位，服从和服务于整体，其功能状态也会影响整体，关键部分的功能状态甚至对整体的功能状态起到决定作用。要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 （3）系统优化方法要着眼于事物的整体性。要注意遵循系统内部结构的有序性。系统的各个要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。要注意系统内部结构的优化趋向。整体的功能通过优化应当达到大于部分功能之和的理想效果。系统优化方法，要求我们运用综合的思维方式来认识事物。生活与哲学唯物辩证法的实质与核心【矛盾观】主观题答题思路1. “对立统一原理”答题思路 事物内部包含既对立又统一的两个方面。矛盾即对立统一，其对立属性为斗争性，其统一属性为同一性。矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。对立统一的原理要求我们，要用一分为二的观点看问题，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 2. “矛盾的同一性与斗争性的辩证关系”答题思路 同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾同一性与斗争性的辩证关系，要求我们用一分为二、全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中认识对立。3. “矛盾的普遍性”答题思路 原理：矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾）矛盾贯穿每一事物发展的始终（时时有矛盾） 方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要学会承认、分析、揭露和解决矛盾，坚持一分为二，坚持两分法。4. “矛盾的特殊性”答题思路 原理：矛盾具有特殊性，表现在三个方面：不同事物有不同矛盾。同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的不同方面也各有其特殊性。方法论：要求我们坚持具体问题具体分析，这个方法是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。5. “矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系”答题思路 原理：二者的关系，就是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。二者相互联结，表现在两个方面：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。二者在一定条件下可以相互转化。方法论：要求我们遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识规律，掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法，坚持共性与个性、具体的历史的统一。6. “主要矛盾与次要矛盾辩证关系” 答题思路 原理：要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，决定事物的发展方向。次要矛盾处于从属地位，影响事物的发展。主次矛盾相互依赖、相互影响、在一定条件下可以相互转化。主要矛盾的解决为次要矛盾的解决创造前提，次要矛盾的解决为主要矛盾的解决创造条件。方法论：主次矛盾辩证关系原理要求我们，一方面要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。另一方面要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾7. “矛盾主要方面与次要方面辩证关系”答题思路 原理：矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用。矛盾的次要方面处于被支配地位，影响矛盾的存在和发展。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。矛盾的主次方面相互排斥、相互依赖，在一定条件下可以相互转化。方法论：矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们善于分清主流和支流，既要着重把握矛盾的主要方面，又要恰当认识和处理矛盾的次要方面。【“措施类选择题”运用主次矛盾辩证关系】【“评价类选择题”运用矛盾主次方面辩证关系】8. “两点论与重点论相统一”答题思路 主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论相统一的方法。坚持两点论，即在认识复杂事物发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，即在认识复杂事物发展过程中，着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时，着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。9. “矛盾分析法”答题思路 要坚持一分为二、全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中认识对立。 要承认矛盾的普遍性，承认、分析、揭露、解决矛盾，坚持一分为二，坚持两分法。坚持具体问题具体分析。坚持一般号召与个别指导相结合的方法，坚持共性与个性、具体的历史的统一。坚持两点论与重点论的统一。10. “唯物辩证法的实质与核心矛盾观（对立统一规律）”答题思路 矛盾即对立统一，要坚持用一分为二、全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中认识对立。 矛盾斗争性与同一性的辩证关系原理及方法论。【1）同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。4）矛盾同一性与斗争性的辩证关系，要求我们用一分为二、全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中认识对立。】矛盾普遍性的原理及方法论。【原理：1）矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾）2）矛盾贯穿每一事物发展的始终（时时有矛盾） 方法论：1）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。2）要学会承认、分析、揭露和解决矛盾，坚持一分为二，坚持两分法。】矛盾特殊性的原理及方法论。【原理：矛盾具有特殊性，表现在三个方面：1）不同事物有不同矛盾。2）同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的不同方面也各有其特殊性。方法论：要求我们坚持具体问题具体分析，这个方法是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。】矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论。【原理：1）二者的关系，就是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。2）二者相互联结，表现在两个方面：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。3）二者在一定条件下可以相互转化。方法论：要求我们遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识规律，掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法，坚持共性与个性、具体的历史的统一。】主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理及方法论。 【原理：1）要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，决定事物的发展方向。2）次要矛盾处于从属地位，影响事物的发展。3）主次矛盾相互依赖、相互影响、在一定条件下可以相互转化。4）主要矛盾的解决为次要矛盾的解决创造前提，次要矛盾的解决为主要矛盾的解决创造条件。方法论：主次矛盾辩证关系原理要求我们，一方面要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。另一方面要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾】矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理及方法论。【原理：1）矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用。2）矛盾的次要方面处于被支配地位，影响矛盾的存在和发展。3）事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。4）矛盾的主次方面相互排斥、相互依赖，在一定条件下可以相互转化。方法论：矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们善于分清主流和支流，既要着重把握矛盾的主要方面，又要恰当认识和处理矛盾的次要方面。】坚持两点论与重点论的统一。【1）主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论相统一的方法。2）坚持两点论，即在认识复杂事物发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。3）坚持重点论，即在认识复杂事物发展过程中，着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时，着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。4）两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。】生活与哲学“辩证唯物论”主要的答题模式（思路）1.“物质与意识辩证关系”答题模式物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观，坚持实事求是。意识对物质具有能动作用【表现在意识能够能动地认识世界和能动地改造世界】，要求我们重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。2.“意识的作用”【“意识的能动作用”】答题模式意识能够能动地认识世界。意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。意识能够能动地改造世界。表现在：1）对改造客观世界具有指导作用。2）对人体生理活动具有调节和控制作用。【方法论】要求我们重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。3.“规律的客观性、普遍性和发挥人的主观能动性的关系”答题模式规律具有客观性和普遍性，要求我们做事情要尊重客观规律，按照客观规律办事。人们发挥主观能动性能够认识和把握规律，并根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。4.“如何做到一切从实际出发，实事求是？”【4句话】要尊重物质运动的规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为行动的依据。充分发挥主观能动性，用科学理论指导实践，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。5.“唯物论”【辩证唯物论】答题思路【】物质和意识的辩证关系。1） 物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。使主观符合客观。坚持实事求是。 2） 意识对物质具有能动作用，要求我们重视和发挥意识的作用，树立正确的思想意识。3） 物质世界是绝对运动和相对静止的统一，要求用运动变化的观点看待事物的发展。4） 规律具有客观性和普遍性，要求我们坚持按客观规律办事，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既要认识规律，又要利用规律，为人类造福。 生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛【“社会历史观”】主要主观题答题思路1.“社会存在与社会意识的辩证关系”答题思路 社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。社会意识具有相对独立性。（表现在：A.社会意识有时落后于社会存在发展变化，有时先于社会存在发展变化；B.社会意识反作用于社会存在。先进的社会意识推动社会存在发展，落后的社会意识阻碍社会存在发展。）2.“社会基本矛盾运动”答题思路 社会基本矛盾运动，是人类社会存在和发展的根本动力。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力发展的规律、上层建筑一定要适合经济基础的规律，是人类社会发展的基本规律。社会发展的总趋势是前进的、上升的，道路是曲折的。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。在社会主义社会，由于社会基本矛盾是非对抗性矛盾，所以需要靠社会主义制度的自我完善和发展实现。改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力发展，上层建筑适应经济基础发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。人民群众是社会变革的决定力量。坚持群众观点和群众路线，发挥人民群众在改革中的主体作用和首创精神。3.“社会发展规律”答题思路社会存在与社会意识的辩证关系。【1）社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。2）社会意识具有相对独立性。（表现在：A.社会意识有时落后于社会存在发展变化，有时先于社会存在发展变化；B.社会意识反作