小学英语教学中存在的问题及对策.doc

小学英语教学中存在的问题及对策摘要：义务教育英语课程标准中提出：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。我通过了8年的小学英语教学发现小学英语教学中存在着许多常见的并且很严重的问题，也很值得小学英语教师的注意。关键词：英语课程 用教材 课堂活动 义务教育英语课程标准中提出：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。但是我通过了8年的小学英语教学发现小学英语教学中存在着许多常见的并且很严重的问题，很值得小学英语教师的注意。1、 学生学习的英语是“外语”，英语失去了它的工具性。 在中国，英语被当作“外语”来教，而不是用来交流的。目前，小学生只是在每周2-3节课的课堂上有说英语的机会和环境，而在其余时间就把英语抛到一边，不说不看。还有的教师甚至在35分钟的课堂上也很少给学生张口说英语的机会，一节课下来，只是自己一个人在搞“演讲”。学生即便想学、想说，根本就没有机会嘛！这样的环境怎会让学生学好英语，怎会培养学生说英语的能力？所以只能说英语在中国只是外语而已。 新课标就正确的提出了英语课程具有双重性：人文性和工具性。人文性与工具性是对过去一味死记硬背的办法的逆转，要求教师积极利用多媒体和网络等帮助学生营造逼真语境，对于低年级的学生教学内容和形式要更直观、生动、形象。与传统的灌输式教学下的聋哑英语不同，“工具性”更加强调学生综合运用语言的能力，以及“用英语做事情的能力”，注重英语的实用性和可操作性。 作为一名英语教师在课堂上尽可能多的把说英语的机会交给学生，从小学就培养他们的学英语的兴趣。在课堂上可以创设贴近学生生活的情景，让学生表演。例如在教授Happy birthday !一课时，教师就可以预设班里有孩子过生日，为其举办一次生日party，这样学生学起来不会太乏味，而且积极性会很高，学习效率也高一些。二、教师只是教教材，而不是用教材。 有的教师教英语是为考试而教，学生不会学以致用。有部分教师确定的教学目标不准确。学生看不到英语的好处，提不起对英语的兴趣，是我们多年英语教育最失败的地方。我们应该提倡“学以致用”的教学理念，并且让学生变“被动”为“主动”的学英语。教师一定要改变教材使用的观念，教师不能只是教教材，而要结合实际教学需要，创造性地使用教材。如：教师在教授形容词比较级strong-stronger,young-younger时，可以适当的延伸到这些形容词的反义词，这样还可以起到温故的作用。教材分析很必要的基本步骤是：研读课标、泛读相关资源、读懂全套教材、细读每个领域、精读每个单元，并且注重单元教材的分析，忌宽忌散。三、英语课堂活动单一，缺少互动，缺乏趣味性。 长期的教学使我们认识到：课堂活动应该达到的两个目的，一是更好地发挥学生的主体性；二是更有助于学生的语言习得和学习。有些教师应经验不足，只是掌握了几个简单的游戏形式，就生搬硬套，反复用，学生都产生了逆反心理，这样大大减弱了学生的积极性；有的教师大量的运用小组活动，但学生缺乏纪律性，这样的小组活动所产生的教学效果可想而知；还有些活动过于机械化.课堂活动设计应遵循的基本原则：1、活动设计要有明确的目标；2、活动设计的目标是多维的；3、教学活动的设计要符合学生的认知规律，如：旧知 新知，简单 复杂，机械操练 意义操练；4、教学活动的设计要符合语言学习的规律。另外，在组织课堂活动时，要强调好纪律，选择好活动形式，是师生互动还是生生互动，并且把握好活动时间。可以有效的利用TPR教学法，培养学生的听、说、玩、演、唱、画、做等能力。四、教师忽视了教学反思的必要性。 “实践反思”是教师的专业成长的有效途径。教学反思犹如一面镜子，可以折射出自己在教学中的优点和缺点，供自己在成长的道路上少走弯路。况且反思是对自己教学的一种认识，不一定非得写出来啊。如果能课后持之以恒，不断反思、改进、总结，教师教学技能与教学艺术才是真正意义上的专业化。以上四个方面是我任教8年以来对小学英语教学的浅显的认识。 英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。作为一名小学英语教师，我们应该在教学的道路上不断发现问题，想办法去解决，使得英语教学不断完善，