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文档简介

测验描述： 特殊教育导论测验（终极考核）答案 红色字体就是正确答案一、是非题 (每题5分，共5题)1、 智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征（ ） (5分) 是 否 2、 我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（ ） (5分) 是 否 3、 频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（ ） (5分) 是 否 4、 家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。（ ） (5分) 是 否 5、 积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。（ ） (5分) 是 否 二、单选题 (每题5分，共10题)1、 助听器保护最重要的因素是：（ ） (5分) 防撞击 防潮 防电磁 防尘 2、 智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（ ） (5分) 3、 学习障碍者都存在（ ） (5分) 特殊面容 品德行为问题 智力结构不平衡 用药需要 4、 为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（ ）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。 (5分) 助听器 盲人道 无障碍卫生间 普通楼梯 5、 听觉障碍学生思维最大的特点是：（ ） (5分) 抽象思维 逻辑思维 直观形象思维 手语思维 6、 目前我国学生行为问题的检出率是（ ） (5分) 在之间 7、 某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为：005与01，属于。（ ） (5分) 视力正常 一级低视力 二级低视力 二级盲 8、 近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。（ ） (5分) 上面 前面 中间 后面 9、 对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（ ） (5分) 医教结合 全面评估 个别化 医教结合和全面评估 10、 班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（ ） (5分) 同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅 物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学 同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学 同学关系经营、物理环境规划、多层次教学 三、多选题 (每题5分，共5题) 1、 智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（ ） (5分) 注意力短暂且不易集中 记忆力差 学习迁移与类化能力较弱 自我控制能力较低 2、 一般常见的肢体障碍类别包括：（ ） (5分) 脑瘫 脊柱裂 肌肉营养不良 脊髓损伤 身体病弱儿童 3、 为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（ ） (5分) 调整学生 调整学习环境 调整课程 调整教学策 4、 脑瘫的成因包括有（ ） (5分) 产前因素（遗传因素、妊娠期感染、母体因素等其他因素） 产时因素（早产和出生体重异常、围产期窒息） 产后因素（高胆红素血症、缺氧缺血性
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