2019年小学三年级语文下册期末综合测试卷及答案.doc

2019年小学三年级语文下册期末综合测试卷及答案一、累运用：30分1.看拼音写汉字（5分） bn dng zh zng yu贵（ ） ( ) ( )加 和颜（ ）色 chn ru run bn x嘴（ ） ( ) ( )纹 （ ）盖2.给下面的多音子组词（3分） zh( ) tng( ) cn ( )扎 同 参 z ( ) tng( ) shn( )3.比一比，组成词语：（3分）狭（ ） 跨（ ） 铤（ ） 锈（ ） 榆（ ）峡（ ） 垮（ ） 庭（ ） 绣（ ） 输（ ）4.把下面的词语补充完整（3分）（ ）颜（ ）色 （ ）酸（ ）痛 （ ）恭（ ）敬（ ）新（ ）异 慢（ ）斯（ ） 酸（ ）苦（ ）5.根据下面句子的内容写出句后的歇后语（4分）小明去商店买一支钢笔还差一角钱，想去跟小刚借，可是小刚怎么也不借给他。小明真是： 小强这个人无家长、老师的教育或是同学们的帮助，他始终不听老是走歪门邪道，他真是： 6.将下面诗句补充完整，再要求填空：（3分）梅子黄时日日晴， 。 这首诗是 代 作。 ，水村山郭酒旗风。 代 所作。7.按课文内容填空（3分）海边的一片沙滩，沙滩上遍地是各种（ ）和各种（ ）的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去（ ）这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了（ ）声，那是出海捕鱼的（ ）回来了。8.阅读下面一段话，把正确的序号填在括号里（5分）( )风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”( )秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。( )弯曲很古怪的枝干上，偶尔有一两只鹰停在那里。( )等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的。( )好久好久一动不动，衬着蓝天，像一副古画。二、阅读感悟（50分）课内阅读。.赵州桥的创造和设计主要体现了. ，寒鸦飞尽水悠悠。写的是 中的诗中。其中“悠悠”的意思是。.读课文片段，完成练习。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走行人。这么长的桥，全部是石头砌成，下面没有一个桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这段话主要是围绕哪句话来写的，请用“”画下来。从哪些方面体现了大桥的雄伟，用几句话说一说。 课外阅读（一）积累检测.世人若被明日累，。写的中的诗句。作者是（）.夕阳无限好，。这首诗的作者是（ ），他与诗人（ ）和称“小李杜”。3.光阴似箭，日月如梭。说说你对这句话是怎样理解的？ 4.四季的气节：春季： 夏季： 秋季： 冬季： （二）阅读短文，回答问题（20分）周恩来爱马蹄莲。1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人到北京机场欢迎时，带去盛开的马蹄莲。因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。1.这段话主要写了什么？（2分）2.周总理爱马蹄莲的原因是：（2分） 3.从哪里看出周总理爱马蹄莲？（2分） 4.你还知道周总理的什么事？至少写出两件事？（4分） 河马河马的嘴比一般的动物都大。当它张开嘴时，一个人如果跳过去，恐怕还填不满它的嘴。有人曾经看见河马把一条小船咬成两（段、断）五六厘米粗的苇杆（gn gn）子，它咬嚼（jio ju）起来，就好象人们吃韭菜那么容易。河马不但嘴大，胃口也大。据说它的胃能容纳100千克左右的食物。1.画去文中的括号里不正确的读音或字（1分）2.联系上下文理解词语（1分）容纳 ： 3.写反义词（2分） 张开（ ） 容易（ ）4.这段话写了 层意思。第一层意思是。第二层意思是。5.根据下面句子内容写出歇后语，每小题2分，计4分。铁公鸡一毛不拔。老母猪钻玉米地不走正道。部分答案：阅读感悟补充诗举，每小题1.5分，计3分。小溪犯尽却山行，宋代 曾几 千里莺啼绿映红，唐代 杜牧1.体现劳动人民的指挥和才干。2.日晚江南望江北。悠悠：长久不断的样子。3.赵州桥非常雄伟。课外阅读1.春去秋来老将至。 明日歌 作者：钱鹤滩2.只是近黄昏。 李商隐 杜牧3.时间过的很快。（二）1.这段话主要写了周总理爱马蹄莲。2.周总理爱马蹄莲的原因是马蹄莲非常洁白，象征春节。3.他的办公室里常摆着马蹄莲，他出访苏联归来，国家领导人到北京机场欢迎时给他带去盛开的马蹄莲。4.我还知道周总理和傣族人民一起国泼水节的事。还知道周总理关心体贴清洁工人。河马1.应该划去“断” 划去“ju”划去“gn” 2.容纳：“盛进”或“装进”3.张开（收缩） 容易（复杂）4.这段话共写了两层，第一层写了河马的嘴大。第二层写了胃口大。5.短文中从河马张开嘴时一个人填不满它的嘴，吃了五、六厘米粗的苇杆就就像吃韭菜那么容易。附送：2019年小学三年级语文下册期末考试分析与反思 (I)一、 试卷分析：本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、测试情况：本班共31人，实考人数：31人，及格人数：29人。最高分：94分,最低分：48分。90分以上1人，8089分有11人，7079分有8人，6069分有6人，59分以下有5人。三、答卷情况分析。本次试题共分为三大板块：一、积累运用 二、阅读理解 三、快乐表达第一大题：积累运用第1题：读拼音写词语。总共8分。这一题全对的几乎没有。多数同学都是会拼拼音，但写的是错别字。第2题：比一比组词。总分4分。这一题的正确率比较高，极少数学生错在“溉”和“概”这两个字上。第3题：查字典填空。总分4分。这一题错的多的是对生字的部首不太清楚，个别学生对要查的字都弄错了，真是太粗心了。因为在平时的学习中也是没有着重去讲，所以考的不理想也有我的责任。第4、5两题：都是考查填词语。总分11分，包括填对子、叠词、补充词语。这两题基本上都是日积月累里面的知识，在复习中都反复的要求背过默写过，所以失分率很少，偶尔有几个学生写错别字。第6题：按要求写句子。总分10分。存在的问题是少数学生对改为比喻句形式的句子不会做。第7、8两道题：按课文内容填空。这一题平时班上成绩好的学生几乎没出错，成绩差一点的学生就出现对知识掌握不够牢固，错的多。第二大题：阅读理解分为课内阅读和课外阅读。总共20分，此题包括三个方面：分别是正确选择音、字、词，在文中找出近义词，填空，感悟短文内容道理。总的来说本次的阅读题不是很难，学生错的也不多。存在的问题是少数同学对感悟短文内容这一小题没有深入仔细的阅读短文，没有真正用心感受短文的本意。第三大题：习作。总共30分。此题是半命题作文，要求写未来的_。这个题目在平时练习中有写过。所以没有交白卷的情况。只是因为三年级刚接触写作对语言的积累和以及语言组织及表述能力比较差，导致错字较多，层次不清，类容较少的现象。教学反思：一直以来，都认为自己在教学上是很敬业的，平时的教学中，我认真地备课、上课，学生对语文的兴趣很高，对课文的理解也不差。孩子们很聪明，平时测试与其他班的距离相差也不甚远。可是，本学期的期末考试成绩让我大跌眼镜，我的情绪开始由无限的期待，陷入深深的自责和无奈。在同事和家长的安慰我慢慢平静下来，我开始反思上学期的教学问题，并找到上学期中存在的问题。在上学期中前半期学习时间中为了文化艺术节的开展，在学习上休息了一半的时间。为了赶上学习进度，在后半期的学习中不免给他们加重了负担，双重的作业以及课文的背诵、默写一直在赶进度，学生一直在打疲劳战，以至于结果让人大失所望。不过，这次的失误让我在教育生涯中又积累了经验。从这次的考试中看也出现了不少问题：1、 从整体上看，多数学生答题字迹潦草，书写不规范，存在书写困难。2、 错别字、积累词汇等方面还有待加强。3、 多数学生口头表述不标准，不会写作文,审题不认真等情况。针对以上问题我做出了以后在工作中的改进措施：1转变教学观念，改进教学方法，加强对学生语文基础知识的训练。2多培养孩子的阅读能力，除了教科书上的学习任务，还适当地补充课外美文、适合孩子诵读的经典国学、语文常识等内容的读记，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。3多引导学生写作，加强习作训练，力争提高学生的写