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文档简介

三袋麦子教设计第二课时教学目标：学会本课生字，理解有生字组成的词语。能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。能正确、流利有感情的朗读课文。重 点：能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。难 点：能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。一、复习回顾揭示课题。 读词语。二、精读课文理解课文内容。土地爷爷把麦子分别送给了谁？他们的心情怎样？他们又是如何处置这些礼物的呢？读课文后，交流汇报。（1） 小猪心情怎样？怎么处置的？指导朗读。（2） 练习说话，体会高兴的心情。1、 看到桌上香喷喷的饭菜，我（ ）。2、不等妈妈说完，我就（ ）。（3）交流小牛和猴子，并指导朗读。（4）第二年，土地爷爷又拜访了他们，对他们的做法又是怎么评价的呢？1.想一想：土地爷爷听了小猪的话他笑什么？2.土地爷爷听了小牛的话点点头是什么意思？3.土地爷爷是怎样评价小猴的呢？（5）讨论：小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁？为什么？三、小活动： 推贤榜 课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。四、作业：如果，土地爷爷也送你一袋麦子，你有什么打算？板书设计：9、 三袋
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