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文档简介

人教版九年级上册语文 心声张桦 黄蓓佳 学习目标 1 整体感知课文 能够复述主要情节 重点 2 分析评价小说人物形象 理解 心声 的含义 难点 3 培养有爱心和平等待人的良好品质 棱角 l n 窸窣 x s 蜷缩 qu n 簪子 z n 发窘 ji n 毛毛剌剌 l l 一 预习测评 跳读课文 提取故事中主要情节进行复述 提示 教室 树林里 教室 教室 四个场景 地点的转换 时间顺序 公开课前 回家路上 次日放学 公开课上 二 整体感知 公开课前 想读课文回家路上 偷读课文次日放学 听读课文公开课上 终读课文 开端 发展 高潮结局 情节结构 1 再读课文 把握小说的主要矛盾冲突 主要矛盾冲突是 李京京想在公开课上朗读课文 程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读 三 课文解读 2 你最喜欢哪个人物 简述你的看法和理由 人物性格概括 李京京 朴实真诚 善良宽容 自信勇敢 不轻言放弃 对生活有着美好愿望 执著追求真善美 程老师 认真 好强 又有点自信 对工作认真负责 只重视优秀的学生 忽视一般学生 善于随机应变 勇于改正错误 3 李京京为什么那么想读 万卡 李京京 万卡爷爷 爷爷妮儿 奥尔迦 情感共鸣渴望倾诉 心声 的含义 四 合作探究 从文中找出描写李京京心理活动的语句 有感情地朗读一遍 并说说表达了他什么心声 表层含义 李京京渴望在公开课上朗读课文 希望老师理解的心声 李京京渴望表达自己内心感情的心声 心声 的含义 深层含义 1 要求老师能公正 平等地对待每一个学生 给予每个人相同的关心和发展机会的心声 2 渴望家庭和谐 能生活在一个幸福安宁的环境里的心声 假如你是李京京 你最想对程老师说的一句话是什么 假如你是程老师 你会如何对待李京京这样的同学 五 师生交流 阅读延伸 沟通从 心 开始 每个人都有来自心底的呼唤
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