14、高尔基和他的儿子.doc

小学语文第九册 第一单元14 高尔基和他的儿子（第一课时）学习目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。学会生字，理解由生字组成的词语。2整体感知课文内容，了解文中所写父子之间的几件事。教学准备： 挂图学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：读课题，知人物。1读课题，自主质疑。2读一读“作家卡片”，了解高尔基。3小组介绍“高尔基”，其他成员补充。活动二：读课文，知内容。1自由朗读课文，完成以下学习任务：轻声自读课文，画出生字词，读准字音，记住字形。（注意“妻”的字形笔画。）思考：课文写了高尔基父子间的哪几件事？分别用哪几个自然段来写的？在文中用“”做上标记。2组内轮转朗读课文，交流思考题。3全班展示交流，补充完善。【检测反馈】1填空。高尔基创作了散文诗海燕之歌，他把革命者比作与暴风雨搏击的 ，其实，他本人就是一只 。他的作品有 、 、 等。与“姹紫嫣红”意思差不多的词语有： 、 、 2默读课文，摘抄你认为值得积累的词语或句子。 同学们，你们认识这位老人吗？（板书：高尔基）对，他就是今天课文中的主人公之一，读一读“作家卡片”，了解高尔基。文中还有一个小主人公是谁？（补充完整课题）高尔基是一位伟大的作家，他教育儿子也很特别，课文讲述的就是发生在高尔基与他的儿子间的几件事。请读课文，完成活动二。第一段：（第1自然段）是总启，写高尔基很爱自己的儿子。第二段：（第23自然段）写第一件事儿子为爸爸栽花。第三段：（第45自然段）写第二件事-高尔基赏花。第四段：（第69自然段）写第三件事高尔基写信勉励儿子。高尔基写的海燕是一篇有巨大影响的散文诗。这篇著名的作品，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。本文按海面景象的发展变化可分为三部分。这三部分描绘了大海面临狂风暴雨，波涛翻腾的壮丽图画。14 高尔基和他的儿子（第二课时）教学目标： 1有感情地朗读课文，背诵课文。2理解高尔基信中最后两段话的含义，懂得人生的快乐在于付出。教学准备： 学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：品读课文，体会亲情。1自由朗读课文25自然段，体会父子亲情。想一想：父亲对儿子，儿子对父亲分别是一种怎样的感情？分别画出有关词句。父对子： 子对父： 想想说说。高尔基的儿子望着满院亲手栽种的花草，幸福地笑了，他仿佛看见 2组内合作朗读25自然段。交流以上思考题，其他小组成员补充。3汇报展示，质疑完善。活动二：研读书信，感悟父爱。1默读课文79自然段，画出有深刻含义的句子，思考：文中两次提到的“美好的东西”分别指什么？“给”“拿”分别是什么意思？高尔基信中最后一句话想要告诉儿子什么呢？2小组交流。3展示交流，质疑完善。（展示从朗读开始）【检测反馈】请你代替高尔基的儿子给高尔基写一封回信。（提示：根据父亲的来信内容，表达对父亲的感激，以及自己的愿望等，注意书信格式。）亲爱的爸爸： 想念您的儿子： 年月日 上堂课我们初读了课文，这堂课我们继续学习这课。齐读课题。这篇课文主要写了高尔基和他儿子之间的哪几件事？指名回答（师板书：栽花、赏花、写信教子）下面让我们一起走进高尔基和他儿子的生活中，去感受一下他们的美丽故事。请完成活动一。高尔基的儿子对他那么孝顺，这与他的良好教育分不开的。高尔基对儿子的感情仅仅是一种父亲之情吗？不，他将这种爱推而广之，使它更博大更宽泛。请大家读读这位大作家写给儿子的信，感受这位父亲的用心良苦，崇高伟大。两个自然段中都出现了“美好的东西”，都是指鲜花吗？指名回答（鲜花代表美好的东西；美好的东西还可以指真诚的关心别人，热情的帮助，也可以指美好的环境等）生活中美好的东西很多，老师有过一次这样的经历：班上有位同学生