四年级数学下册 正负数3课件 青岛版五年制.ppt

正负数 青岛版五年制四年级数学下册 教学目标 本节课我们主要来学习正负数 同学们结合生活中的实际例子理解并掌握负数的概念 能够用正负数描述生活中常见的一些数据 可以解决相关的实际问题 9 05 8 3 0 9 05 8 3 0 9 05 8 3 0 警戒水位42 00米历史最高水位42 48米8月1日水位41 80米8月2日水位42 60米8月3日水位42 35米8月4日水位42 36米8月5日水位42 00米8月6日水位41 86米8月7日水位41 94米 下面是某市水文站发布的8月1 7日期间 每日下午3时的汛情公告 1 画出水位变化情况的折线统计图 并标明警戒水位 某市8月1日 7日水位变化情况统计图 水位 米 日期 8月1日8月2日8月3日8月4日8月5日8月6日8月7日 0 41 42 43 警戒水位42 00米历史最高水位42 48米8月1日水位41 80米8月2日水位42 60米8月3日水位42 35米8月4日水位42 36米8月5日水位42 00米8月6日水位41 86米8月7日水位41 94米 2 说一说表中正负数表示的意思 3 在图中标出高出警戒水位的结果 并制成折线统计图 高出警戒水位 米 日期 8月1日8月2日8月3日8月4日8月5日8月6日8月7日 0 20 0 10 0 0 50 0 10 0 20 0 30 0 40 0 60 2 把历史最高水位看作0米 完成下表 警戒水位42 00米历史最高水位42 48米8月1日水位41 80米8月2日水位42 60米8月3日水位42 35米8月4日水位42 36米8月5日水位42 00米8月6日水位41 86米8月7日水位41 94米 0 12 0 13 0 12 0 48 0 62 0 54 3 在图中标出高出历史最高水位的结果 并制成折线统计图 高出历史最高水位 米 日期 8月1日8月2日8月3日8月4日8月5日8月6日8月7日 0 20 0 10 0 0 40 0 10 0 20 0 60 0 50 0 30 0 70 0 68 把这三幅折线统计图进行比较 你发现了什么 小明145厘米 欢欢146厘米 小芳142厘米 小胖144厘米 苗苗148厘米 3 1 0 1 3 某班学生的平均身高为145厘米 上面是5名同学的身高情况 2 如果把小芳的身高记为0 如何表示这5名同学的身高 小明145厘米 欢欢146厘米 小芳142厘米 小胖144厘米 苗苗148厘米 0 2 3 4 6 某班学生的平均身高为145厘米 上面是5名同学的身高情况 3 分别把 1 2 的结果制成折线统计图 这两幅图有什么关系 小明145厘米 欢欢146厘米 小芳142厘米 小胖144厘米 苗苗148厘米 高出平均身高的折线统计图 小芳小胖小明欢欢苗苗 2 3 0 2 1 1 3 高出平均身高 厘米 高出小芳身高的折线统计图 小芳小胖小明欢欢苗苗 5 6 3 1 2 4 0 高出小芳身高 厘米 这两幅统计图有什么关系 在某学校体检中测得几名同学的体重 小强45千克 小东37千克 小红32千克 小倩35千克