广东省高考语文二轮专题总复习 第1课时 语病辨析课件 粤教版.ppt

专题一语言基础知识 第1课时语病辨析 语病题做题思路通常是 梳理出句子的主干和枝叶 看成分是否残缺或者赘余 看句子的主要成分即主 谓 宾之间 句子的枝叶即定 状 补与中心语之间是否搭配 心里默读 看是否有不同的句式混用 语序是否恰当 综合思考 看表达是否符合逻辑 表意是否明确 判断语病的常规方法有以下几种 1 语感识别法 2 主干枝叶梳理法 3 造句类比法 4 逻辑分析法 5 望 词快诊法 抓住某些有特征的词语 快速准确诊断语病 这里重点介绍一下 望 词快诊法 1 望 见以介词开头的句子 首先检查句子是否缺主语 主客颠倒 还要看介词是否错用 赘余或残缺 2 望 见句中有 是否 能否 优劣 好坏 成败 这一类两面词时 首先检查是否一面与两面照应不周 3 望 见有否定词的句子或反问句 首先检查是否否定不当 语意相反 4 望 见句中有关联词语 首先检查是否搭配不当或位置失当 关联词与句子分句间的逻辑关系是否合理 5 望 见句中有数量词 首先检查数目表述是否正确 是否前后矛盾 重复或修饰不当 6 望 见句子的谓语是 是 成为 时 首先考虑主语和宾语意义上是否一致 7 望 见句中有并列词或并列短语时 首先看这几个概念是否并列不当 检查各项能否与前后相关成分搭配 8 望 见句子里有代词 首先考虑代词是否指代不明 9 望 见句子里有谦词或敬词 要注意其含义及使用对象 a b 并列词语搭配不当 应为 提供快乐的人性化服务 c 成分残缺 在 80 后加 的患者 d 结构混乱 改为 以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉 答案 c 成分残缺 在 那些 前加上 对 因为此句主语为 新生代农民工 那些环境 缺少介词 导致主语不一致 答案 b a项句式杂糅 拟采用 和 为准 杂糅 可改为 我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法 或者 我们斟酌以后决定以大师儿子所讲的为准 c项搭配不当 划分句子的主干即可判断 基地 与 机构 不搭配 d项宾语残缺 同样需要梳理句子主干的方法来判断 采取 后面缺宾语成分 应在 决定采取分时段挂号 后面加上 的办法 答案 a b项 解决 不利条件 搭配不当 c项 靠的是 和 来实现的 两个句式杂糅 d项成分残缺 可在 西方媒体 前加 使 答案 b a项成分残缺 在 供给多样化 后应加 的格局 在 需求差异化 后面应加 的现实 c项两面对一面 去掉 能否 d项动宾不搭配 解决 可换为 解除 答案 d a项成分残缺 在 而且 后加入 做到了 b项不合逻辑 然而 错用 并无转折关系 c项概念不清 地理位置 和 房源条件 不能并列 地理位置 属于 房源条件 答案 a b项成分残缺 在 打击 前面加 以 c项不合逻辑 不仅 更 表示递进关系 改为 不仅需要政府部门以及专家的声音 更需要民众充分地公开讨论乃至观点交锋 这样才能与前一句呼应 强调民众的作用 d项搭配不当 应为 推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵 答案 b a项 他的雄才大略与奸诈凶狠 与 也是个难得的表演机会 搭配不当 可改为 演这个角色也是个难得的表演机会 c项成分赘余 工程 与 工作 保留一个即可 d项搭配不当 将 经 改为 在 或者将 下 去掉 歧义 迅速赶到的 统辖 医护人员 还是 医护人员和商场保安 不清楚 两种理解都可以 可改为 商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员 答案 a b项成分残缺 齐白石 作品 后缺少谓语部分 应改为 齐白石 激烈竞价后 最终被一位不愿透露姓名的藏家以4 255亿元人民币竞得 c项成分赘余 四至六成 为约数