2019-2020年北师大版小学品德与社会五年级上册《文明之母——印刷术》表格式教学设计.doc

2019-2020年北师大版小学品德与社会五年级上册文明之母印刷术表格式教学设计教学目标：知道印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明，理解印刷术对世界文化发展的促进作用。了解印刷术的演变及其发明的过程，并通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含着的聪明智慧，体现活字印刷术的巨大贡献。教学重点：了解印刷术的演变及其发明的过程教学难点：通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含聪明智慧。教学媒体：多媒体课件，制作材料课时安排：一课时教学内容教师活动学生活动设计意图一xx奥运开幕式的字模表演视频导入，激发学生的兴趣，引出课题。1.同学们，还记得8月8日晚北京奥运开幕式的字模表演吗？它展现了古老中国四大发明之一活字印刷术的神奇魅力。壮观的演出景象倾倒了“鸟巢”内的中外观众，世界也为之惊叹。请你们再次欣赏片段。2观看了如此壮观的活字印刷表演，能谈谈你的感想吗？3.中国用特色的方式向世界介绍了中国的“灿烂文明”，而我们今天要学习的就是“文明之母”印刷术。（出示课题）1.学生欣赏奥运开幕式视频。2.观看完后谈谈自己的感想。情感熏陶。壮观的字模表演，让学生直观感受到古老中国四大发明之一活字印刷的神奇魅力。让学生了解到这一堂课就是学习活字印刷，让他们从现代回到历史去体验这场技术的革命。二与历史对话1.导语：在我们回到历史画卷之前，我们已经收集了一些资料，制作好了调查表，现在先请一个调查员为我们汇报一下回去历史做些什么？2和孩子们一起分享他们所调查的小资料。学生汇报调查表，并展示。初步了解手抄笔录，雕版印刷和活字印刷的特点。检验学生课前所获，更加培养他们收集资料的能力和兴趣。三揭开雕版之迷1.导语：谁能根据“雕版印刷”这个名称，猜一猜什么叫雕版印刷术呢？2.书本又是如何介绍的呢？阅读和欣赏书本第14页的课文和插图。3播放视频雕版印刷的过程4小组交流：雕版印刷的程序。5.它与手抄笔录相比有什么不一样？6.出示：宋太祖时，由官方主持刻印大藏经，耗时十二年，雕版十三万块，印完后堆积如山的雕版派不上场。另外，一个工人当时一天只能刻四五十字，一本六万字的书就需要三四年才能刻完。7从以上这段话，你知道了雕版印刷有哪些缺陷吗？1.生自由说。2学生汇报。3观看视频。4小组交流并按图说出程序。5学生自由谈。6学生注意看带红色的数字，并根据这段话发表自己的意见。7.学生各抒己见。通过猜吸引了学生的兴趣，并训练了他们的语言组织能力。视频的播放让学生更生动形象直观感知雕版印刷，并让学生观看后，能看图自由说程序加深了解雕版印刷，参与积极性高。四体验活动印刷技术革命体验一1.导语：同学们请你们小组用萝卜按照顺序刻出“一二三四”，并拓印在白纸上，一定要注意刻出来的字应该是反的。2.师巡视指导。3.将学生的作品展示在黑板上。体验二4.刚才我们每个小组刻出了“一二三四”，现在我想请每个小组在萝卜上刻出：“四三二一”，并拓印在白纸上，看哪组最快。5师巡视并指导。6将学生作品展示在黑板上。7.看到自己的作品，比较一下，谈谈你们有什么体会呢？学生小组听音乐进行体验活动，并谈谈各自的体会。在这一环节中，学生亲身体验，动手制作，让学生一步一步探究雕版印刷和引出活字印刷，从他们谈体会中学生对印刷术的领悟得到提高。五探究技术改革活字印刷1导语：所以随着文化的发展，改革雕版印刷就成为历史的必然。2阅读书本15页。思考：与雕版印刷相比，3.观看视频活字印刷的过程4谁能用自己的话说说活字印刷术。5.小品我是小小印刷员师：从雕版印刷术到活字印刷术的发明，尤其是活字印刷术的传播，对世界文化的发展做出了贡献。它大大加快了人类进步的脚步，所以被称为“文明之母“。这样一项伟大的发明来自于我们中国，你做为一名炎黄子孙，你此时有怎样的感想呢？师小结：是啊，作为一名中国人，我们感到无比自豪，毕昇的发明会永载史册，但是许多对于人类社会发展具有重要意义的发明创造都是由普通的劳动者贡献的，尽管他们很少甚至没有在历史上留下记录，同样值得我们后人尊敬和感激。1. 学生观看视频活字印刷的过程2. 学生汇报。3. 学生表演小品。在这一环节中，学生对雕版印刷和活字印刷术进行探究，从而领悟到活字印刷术对文化的发展做出的巨大贡献。五回到现代感受先进技术1.印刷术发展到现在已经很先进了，请观看录像现代印刷术2.谁能谈谈你在学习，生活中知道的印刷？3.20世纪中国伟大的发明有哪些呢？师总结：印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明，它大大加速了人类前进的脚步，所以被称为“文明之母”希望我国未来的印刷业会在你们手中发扬光大。4对于这堂课，你学会了什么呢？5.好书推荐历史上100个最伟大的发明1. 学生观看现代印刷术2. 学生各抒己见。3. 学生汇报自己收集的资料，自由发表。历史回顾了从雕版印刷术到活字印刷术是一场了不起的技术革命，再让学生由历史回到现代，体验现代的印刷术，让学生对印刷术的发展做出的贡献再一次得到升华，并扩展学生的视野。附送：2019-2020年北师大版小学品德与社会五年级上册沟通全世界的指南针表格式教学设计教学目标： 1、知道指南针的发明与应用是中华民族对于世界发展的杰出贡献。 2、初步掌握阅读史料的能力和搜集、整理资料的能力。 3、培养学生的民族自信心和自豪感。教学重点了解指南针的发明与应用，以及对世界文明的重大影响。教学难点理解人们如何利用指南针沟通全世界教学准备 1、为个小组准备一块锯片，一条细线及一块磁石2、师生搜集有关指南针的资料 教学过程预设：教学内容教师活动预设学生活动预设设计意图一、引入中国是世界四大发明古国之一，其文化源远流长，博大精深，其中让我们骄傲的是古代四大发明，包括印刷术、指南针、造纸术和火药，四大发明对世界文明进程起到了巨大的作用。今天，我们就来学习沟通世界的指南针。复习已有知识，准备探究新知。知道指南针的发明与应用是中华民族对于世界发展的杰出贡献二、了解指南针的历史1、出示相关指南针资料，组织小组竞赛。2、讲解指南针工作的原理。1、阅读资料，以抢答形式回答问题。初步掌握阅读史料的能力和搜集、整理资料的能力。三、活动探究1、指导学生制作简易指南针。2、组织汇报指南针在各个领域的应用 如：航海、航空、旅行、大地探测3、展示新式指南针图片。4、如果你是设计师，会给指南针设计什么新功能1、自己动手制作简易指南针，上台演示。2、小组派代表汇报。3、欣赏新式指南针。4、想象新功能培养学生的探究能力和发散思维能力四、总结延伸1、组织学生欣赏世界各地图片，问：如果带上你设计的指南针，会向世界哪个角落出发，探索什么？2、总结：同学们，我们翻开历史的画卷，发现我们的祖先曾经造了辉煌灿烂的文化成就，全世界瞩