2019年一年级数学下册 练习九 第二课时 苏教版.doc

2019年一年级数学下册 练习九 第二课时 苏教版教学内容：教材第63-64页练习九第59题教学目标：1.通过加减口算,使学生比较熟练地掌握口算方法。2.进一步巩固应用题的解题方法,指导同学们正确选用条件计算所求问题。3. 发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。教学重点：熟练地掌握口算方法教学难点：应用题的解题方法教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程：一、计算练习。1. 练习9第5题。1)先估计一下下面每题的得数各是几十多，说说你是怎样想的?2)口算出结果并与估计的结果进行比较，集体订正。2.练习9第6题。1)独立完成，集体交流。2)补充六道题，先说出每道题的运算顺序是什么，再计算。6+(6+4) 89(2620)87105 9+(487)二、应用题练习。1.练习9第7题。1)出示第7题。 (学生解答，集体交流)4)你还能提出什么问题?(学生独立提问题解答,集体交流。)2.练习9第8题。1)出示第8题，说说从图中你知道些什么?怎样算?为什么这样算?3.练习9第9题。1)出示第9题，指名说图题。2)你能提出什么问题? (学生独立提问解答，集体交流。)三、作业布置。四、板书设计练习课6+(6+4)89(2620)871059+(487)附送：2019年一年级数学下册 练习九 第二课时1 苏教版教学内容练习九第610题教学目标1.进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。2.对求两个数相差多少的强化练习，使同学们在练习中进一步掌握这类实际问题的解决方法。3.通过解决实际问题，增强同学们学习数学的兴趣和自信心。教学重点难 点重点：进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。难点：对求两个数相差多少的强化练习，使学生在练习中进一步掌握这类实际问题的解决方法。教学资源小黑板、口算卡片。预习设计预习书本练习九，尝试完成第9、10题。学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，完成练习九第6题。 30+18 56-40 47-20 65-3 20+63 5+24 学生独立计算后全班交流。2.综合练习，完成练习九第7题。观察情境图，理解题意。学生独立解决。集体交流。3.综合练习，完成练习九第8题。观察情境图，理解题意。学生独立解决。集体交流。4.综合练习，完成练习九第9题。交流每个问题的算式。说说是怎么想的。5.综合练习，完成练习九第10题。观察一组算式：99-18=8199-27=7299-36=63学生观察，同桌交流。根据发现写一些算式。集体交流。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：完成补充习题第36页选做题：完成一课一练第49页。【版块一】1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.揭示课题，认定目标。【板块二】1.完成练习九第6题。师：同桌选择两道题说说你是怎么算的？2.完成练习九第7题。师：谁来说说从图上知道了什么？问题是哪些？师：第一个问题用什么方法计算？为什么？师：第二个问题用什么方法来计算？为什么？3.学生完成练习九第8题。师：从图上读懂了什么？问题是什么？用什么方法计算？为什么？4.完成练习九第3、4题。出示情境图：从图上知道了什么？问题有哪些？第一个问题用什么方法计算？第二个问题用什么方法计算？你是怎么想的？师：你还能提出什么问题？5.完成练习九第5题。提问：观察这些算式，你发现了什么？师：你还能写出几道这样的算式吗？【版块三】师：今天你有什么收获？1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。作业设计必做题：完成补充习题第3