xx年小学法制教育工作总结.doc

xx年小学法制教育工作总结深入开展普法教育 促进学校文明和谐近几年来，我校紧紧围绕“落实精细管理，追求精致教育，彰显办学特色，打造精品学校”的办学目标，坚持“依法治校、依法执教”的办学理念，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，积极推进“六五”普法宣传教育工作。学校领导高度重视，精心组织，科学规划，合理安排，并在实施过程中能立足实际，突出重点，创新方法，狠抓落实，从而使我校法制教育工作有了新的提高，学校的民主管理和制度建设有了长足发展，学校文明有序、安全和谐的育人环境得到优化，普法之花在学校全面盛开，法制意识已深深根植在师生心中，有力地推动了学校教育教学工作的全面发展。先后荣获市先进单位、教育教学工作先进单位、教科研先进单位、市法制教育先进单位；市德育工作示范学校、市文明交通示范学校；多年来师生中无一人违法犯罪，校园内未发生一起安全重特大责任事故，师生法律知识普及率达100%，问题学生转化率达100%。一、领导重视，机制健全。我校把普法宣传教育作为一项长期的工作任务来抓，将法律知识的普及作为育人的一项重要内容，贯穿在学校工作的全过程中。开学初，制定好工作计划，纳入学校目标管理，健全机制，分步实施，全面落实，全员参与，全程育人，以求实效。一是成立了以校长为组长，副校长为副组长，支部委员、处室负责人、年级组长、班主任为成员的普法工作领导小组，组建了由党支部牵头，校办、政教处、家长代表、法制副校长、班主任为成员的普法宣传教育小组，下设普法办公室；二是制定了“六五”普法规划和年度普法工作计划，完善了普法工作制度、学习教育制度、检查评比制度等；三是聘请了北城司法所孙延学同志为法制副校长，充分发挥法制副校长作用，定期举办法制讲座和报告会，；四是做到了教学计划、教育内容、教学时间、辅导老师四落实，明确了各自的工作职责和具体要求；二、多措并举，深化教育。1、组织教材，优化学习方式。在加强“六五”普法工作的领导和整体规划的基础上，为了满足师生的法律学习需求，学校先后为教师购买了“六五”普法常用法律知识学习读本、“六五”普法青少年常用法律知识学习读本，还从校情出发，学校集中编印了普法宣传手册等校本材料，方便了师生的法律学习，充实了法律知识的宣传内容。在学习过程中，我校突出“六个”结合，即集中学与自学相结合、与创建安全文明校园相结合、与实践活动相结合、与学校常规管理工作相结合，与知法、守法、用法相结合，与教育教学相结合，采取多种形式扎扎实实地抓好师生的法制理论和专业法规的学习。一是利用学校例会、主题班会和法制教育课、思品课等时间集中选学一些相关的法律知识、安全知识；二是编印法律知识练习题，让师生在学中练，在练中学；三是适时组织学生进行“消防安全演练”“道路交通安全演练”活动，增强学生对法律知识认知和理解；四是鼓励教师以自学为主，做好法律学习笔记，写好心得体会。学校定期检查、考核，将考核结果纳入教师绩效考核、教职工评优、晋级之中。通过每学期检查、验收，促进了每位教师学法的自觉性，每学年每位教师的法律学习笔记达5000字之多，学法体会3篇以上。2、加大宣传 拓宽普法渠道在强化学法的前提下，加强了法律知识的宣传。学校每学期通过宣传橱窗、校报、板报、校园广播、国旗下讲话、班队会、法制教育课、图片展、手抄报等途径和形式，定期做好禁毒、反邪教、法律知识的宣传教育。政教处、年级组定期检查，作为班级考核、评优的主要条件。政教处、少先队还根据学校实际围绕“美丽人生从做人开始为主题，在学生中广泛开展了“学经典，弘扬传统美德”、“学规范，争做文明学生”等系列活动，促进了学生文明习惯的养成，提高了自我管理、自我服务、自我保护的能力。3、以案讲法 提升普法深度在加强全校师生学法、用法、守法的宣传教育的同时，我们每学期都要深入班级、深入社区，接近家长，接近学生，与司法、公安部门保持联系，家校携手，警校共建，认真开展调查研究，认真排查、梳理青少年中违法违纪的典型案例，定期邀请上级司法部门和法制副校长来校进行以案说法的法制讲座、禁毒宣传和图片展，邀请家长来校进行座谈交流，有针对性地对学生进行教育，收到了良好的法律教育效果。近年来，先后进行法律专题讲座10多次。另外，针对学生上网危害与生命安全、家长对自身责任认识的不足情况，多次组织广大师生走向街头、集市，向广大群众宣传相关的法律知识、安全知识，如教师法、教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法、宪法及相关法律、刑法等，教师还利用家访、家长会向广大家长进行相关法律知识、安全知识的宣传教育，使广大家长认识到对孩子教育应尽的责任和义务，使学生认识到网吧的危害，生命安全的重要，为学校健康、稳定发展羸得了社会的支持。三、注重活动，讲究实效。学生的认识内化、行为养成的一个重要环节是实践体验，只有在学生亲自参与的具体实践活动中，学生的认知才能进一步巩固、深化，并转化为自觉行为。我校根据教职工的工作实际、学生的年龄特点，在集中学与个人自学的基础上、扎扎实实地组织好“五个一”教育活动，1、说一说，校园说“法”。以中队为单位，通过少先队开展活动，鼓励学生将接触了法律知识、认识的法律工作者、听说的守法、违法故事、对少年儿童应遵守的法规等说说、议议、辩辩，进一步分清是非，明确守法与非法的界限。2、做一做，编报写“法”。以班级为单位，要求中高年级学生每学期将对法律、规章的认识和有关内容，收集的图象、案例等转化为自己的语言，编写一份手抄报，供全班同学交流。3、演一演，模拟辩“法”。在教师的精心指导下，在班级开设模拟法庭，演绎法官审判、律师辩论、检察员公诉等庭审场景，让学生在诉中“知”法，辩中“明”法，判中“执”法。可以说，模拟法庭的教育效果特别显着，学生不仅乐于参与，表演逼真，更重要的是学生在活动中得到了无可比拟的法制熏陶的效应。4、走一走，社区普“法”。学校组织学生走出校园，回到家庭，走上街道，宣传法律知识，普及法律常识，为提高全社会的法制意识而努力。去年的法制宣传周，我校就要求学生回家每天向爸爸、妈妈说一条法律条款，尝试为所在社区编一条法律宣传标语的活动，得到的家长们的热烈欢迎和居民的配合。走进消防中队营房，看消防官兵演练，体验消防官兵生活。使学生在活动中得到锻炼。5、比一比，人人守“法”。将法制教育与小学守则和行为规范结合起来，联系学生特点，开展适合儿童的喜闻乐见的教育活动，通过小组竞争、班级评比等形式，利用集体的力量，激发学生人人参与到学法守法活动中来，提高全体学生法制教育效果。我校各班把法制教育与儿童的品格、行为表现作为班级考核的重要内容，与教育管理目标挂钩。各班在法制教育过程中涌现出来的新风新貌、好人好事等及时总结，给予表彰，激励先进。此外，我校还积极寻找法制教育与思想品德教育的有机结合点，不断创新法制教育形式，提高效果。如积极开展“新三好”评比活动，即在学校里做一个好学生，在家庭中做一个好孩子，在社会上做一个好公民；每年还评选“守法之星”和“普法好少年”，使学生学法守法评比有内容，学习有榜样，塑造了优良品格，铸就了美好心灵。四、以人为本，彰显特色在开展法制教育的全过程中，我们把“以人为本，促进教学，确保效果”贯穿活动始终。单纯的法制教育，不能保证教学质量和学生素质的提高，不是完整的教育，反过来说，单纯教学，不学法制，不也是全面的教学，二者必须统一才能相得益彰。为了落实新的办学理念，我们注重了法制教育对学校各项工作的促进，教学效果的显现。为了达到这一目的，我们着重抓了以下二方面的工作：1、确保在校学生巩固率100%，为控流保学，学校保证义务教育法的全面落实，保障儿童受教育的权利，我们补充制定了评先表模一票否决制，对学有困难的学生实行费用减免。2、着力解决社会、家长对教育的热点问题，建立和谐安全的校园环境。针对家长关心学生安全问题，学校在学习交通法规的同时，采取中午、下午学生排队放学。对骑自行车的学生学校印发了“告家长书”，与家长建立联席制，往返护送。为确保学生节假日安全，学校定期向家长印发寒暑假告家长书，确保了学生在校在家一样安全。由于我校抓法制教育、普法宣传措施得力，方法有效，注重了实践，创新了形式，取得了显着的成效，学校“三风”端正，学生行为规范，师生遵纪守法，积极向上，塑造了学