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我的教学设计课题：TV and the Internet 科目 英语教学对象职业技术学校高一年级学生课时 1提供者王艳芳单位应县职业技术学校一、 教学目标知识与技能：知识目标：（1）学习与现代信息有关的词汇和表达方式。（2）交流对看电视，使用手机、电脑等传递信息方式的认识。技能目标：（1）能用所学词汇及句型谈论现代信息手段。（2）训练阅读技巧，提高阅读能力。过程和方法：（1）通过欣赏图片激发学习英语的兴趣。（2）采用逐步降低难度，循序渐进，学生为主小组合作的活动方式。情感态度与价值观：（1）培养学生自主学习意识；小组合作学习、探究学习的良好习惯。（2）通过对课文的学习，让学生了解电视和互联网的给人们生活带来的利与弊，。引导学生正确认识和使用电视及互联网。培养学生正确的价值观，对待事物的正确认识。二、教学内容及模块整体分析本课是高中一年级下册，Unit4 The Information Age 中的主要部分reading。中心话题是“信息传播”，主要叙述了如何正确应用电视和网络以及电视和互联网在我们生活中的重要性，与学生生活密切相关，是具有时代性和可挖掘性的教学主题，必定会吸引学生的阅读兴趣。三、学情分析由于所面对的是职业高中的学生，经过我多年在职高的从教经验，我清楚地了解到职高学生的文化基础较薄弱，但他们的求知欲是很强的，因此在练习的设置上以比较简单的题为主，让他们有收获的同时树立自信心。四、教学策略选择与设计1. 多媒体辅助教学。通过欣赏图片能激发他们学习英语的兴趣，把课堂知识展示在屏幕上，使他们更容易理解本篇课文。2. 任务型语言教学。3. 以学生为中心的教学。4. 小组竞赛制教学。设定一定的任务能使学生感到明确的教学目标。在课堂上，学生是上课的主体，老师只是辅助者和引导者。把课堂交给学生，能使其感到自身参与课堂教学的责任感和使命感。小组竞赛制能强化他们的主动参与意识，使他们积极主动的回答各种问题。五、教学重点及难点重点：（1）熟练掌握下列短语的用法：turn on, go through, settle on, communicate with, get addicted to, stay up late, result from, make good use of, benefit from等。（2）归纳常见构词的前缀和后缀。（3）了解文章大意并能复述。难点;讨论对电视及网络的正确认识和使用。六、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）创设情境，激情导入1.利用课件播放几幅关于信息时代图片2.引出本科标题TV and the Internet，并提问题1).what do you often do on TV and the Internet?2).why are TV and the Internet so popular?1.学生观察图片，指出不同时期人类所创造并使用的信息工具。2.学生思考并回答问题。通过师生互动，激活主题，激发学生了解电视和电脑的兴趣，为后面的阅读训练作好铺垫。（二）新课呈现，提升阅读1.快速阅读，找出每段的主题句或总结出主要大意。（抢答）（分4 组，每组可以先讨论）2.精读，分段阅读找出各段主题句并设置问题：A. the topic sentence: TV brings the world into our home in sight and in sound 播放第一段的课文录音，然后找同学朗读本段。之后完成以下判断对错的练习。(true or false) (抢答)( ) We know TV does not tell us what is going on across the country.( ) TV makes our life more colorful . 完成练习之后，就讲解里边的一些词组的用法。在举例的时候，由于职高学生基础较差，我会尽量举一些简单的并贴近生活的例子。每组各出一个代表进行句子的汉译英。B. the topic sentence: What is the “couch potatoes”?播放第二段的课文录音，然后要求学生认真阅读之后，向他们提问 What is the “couch potatoes”?并回答。（各小组接龙回答）C. The main idea: the Internet is getting more and more popular.播放第三段的课文录音，然后要求学生认真阅读之后完成下面问题:互联网给我们带来了那些方便？（每组各出一个代表）We can go shopping and book tickets without leaving home .Seeing a doctor without going to a hospital .All kinds of business in the office or at home .D. the main idea: Some people are not using the Internet in good way, then we should make good use of TV and the Internet . 播放第四段的课文录音，然后找同学朗读本段。之后完成以下练习。（抢答）Question: Is it right to stay up late playing computer games in the Internet bar?the answer: No, it isnt.According to what the writer said ,you should use the Internet . the answer: CA. in way B. in bad way C. in a good way D. the good 1.小组讨论总结主题大意。Part1.(para.1) Both TV and the Internet are great wonders.Part2.(para.2-3)The advantage and disadvantage of TV.Part3.(para.4-5)The advantage and disadvantage of the Internet.Part4.(para.6)We should make good use of them.2.分别让学生朗读或各自细读各段落，完成一些细节知识的练习。1.训练学生的阅读技巧和提高他们的阅读能力，捕捉有效信息，加强对课文大意的了解。听录音能使他们形成正确的语音语调并鼓励学生进行模仿。2.小组竞赛能充分调动全体学生参与教学的积极性，创设民主和轻松的学习氛围，有这种动力和氛围有助于他们更集中精力去认真思考和回答问题。（三）巩固操练，反馈信息课文分析完以后，在进行巩固操练：1.总结文中和电视有关的词和短语。2.回答下列问题:把下列汉语翻译成英语。a) Let me tell you what _ (正在发生) in class at 7:30 this morning.b) Your parents _(担心) your health very much . c) Success in learning English_(源于)enough practice.d) We should _(好好利用) every drop of water.再读课文，总结文中重要的短语。做给出的巩固练习题。通过学生回答问题的情况和根据学生听课状态的情况，及时从学生那里获得直接和间接反馈信息。通过这两种反馈方式来了解和推测他们对我所输出的知识信息是否理解、感兴趣、或有疑问，进而迅速调控教学进度或措施。（四）课堂小结最后师生共同总结本课内容the advantages of TV：1. It brings the whole world into our family both in sight and in sound.2. We can know what is going on across the country and all over the world3. We can get much news and other information by watching TV.4. We can watch many programs and TV plays, enjoy music, see movies and even watch live sports games on TV. Such as the following cards .the disadvantages of TV：1. some people spend too much time on TV.2. some children even forget to do homework.学生集体总结回答。通过任务型教学进行师生互动，创设生动活泼的语言环境，激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，努力为学生进一步学好英语打下坚实基础。（五）思想教育自由发言（Free talk）:作为九零后，面对当今如此先进的信息时代，你认为我们应该如何利用电视和互联网。该课即将进入尾声，我对各小组的表现进行总结，对表现好的小组大加赞赏，对落后的小组给予鼓励。学生自由发言，谈谈自己真确应用电视和电脑的观点。真正认识到电视和互联网正确运用的重要性和价值。让他们从中受益。（六）家庭作业以the Internet 为标题写一篇小的文章。（从因特网的主要用途：信息、通信、学习、生活等方面进行阐述）。学生下去认真完成作业。反复巩固，夯实基础。七、教学评价设计项目ABC个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题八、板书设计Unit 4 Reading TV and Internet1.go on eg. The hot weather will go on for some time.2.all over the world eg. The disease spread all over the world.3.go through eg. Please go through all rooms.4.be worried about eg. Our parents are worried about our study.5.with the help ofeg