2019-2020年一年级语文下册 丁丁和牵牛花教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级语文下册 丁丁和牵牛花教案 北师大版教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。2识字15个。教学重点：理解课文，识字15个。教学难点：理解课后题。教具准备：识字卡片、小黑板、录音机。教学过程： 第一课时导入新课： 录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？ 你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。一、学习新课。1 自读课文，圈出生字。2 互教互学生字。3 出示生字卡片，指名认读。4 给生字找“邻居”，读一读。5 再读课文，标出自然段。6 学生讨论：丁丁有什么愿望，它是怎样实现的？7 交流。8 师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。9 指导朗读。10、指名感情朗读。二、巩固复习。1、指名读词语。2、说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。板书设计： 丁丁和牵牛花 久 芽 盼 晚 根 竿 或 者 不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者 绳 足 记 往 感 谢 实绳子 满足 记着 感谢 实现教学回顾：第二课时 丁丁和牵牛花教学目的：学习写字。教学重点：写字。教学难点：足、路的书写。教具准备：课件。教学过程：1、复习导入。1 上节课我们学习了课文丁丁和牵牛花，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？2出示词语指名读：不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者 绳子 满足 记着 感谢 实现二学习写字。1出示生字：阳 久 对 给 足 记 路 吹2 指名读生字。3 分析生字的结构、笔顺。4 课件演示“足、路”的写法。足：演示笔顺后再描红。路：演示后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。5学生在田字格里练习写。6讲评。三课堂总结：这节课我们学习了8个字的写法，这里写时需要注意的是“足、路”。再和老师一起书空一下好吗？板书设计： 丁丁和牵牛花阳 久 对 给 足 记 路 吹教学回顾：附送：2019-2020年一年级语文下册 七单元园地七教案 人教新课标版【教学目标】、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。、引导学生通过读，积累句子，巩固生字。、激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。、鼓励学生在课外阅读中做个有心人。【教具准备】、字词卡片。、与“口语交际”有关的多媒体课件。【教学课时】课时。第一课时教学目标、认识生字，引导学生发现识字规律。、在学习中培养学生的合作能力，激发学习的热情。教具准备识字卡片。教学过程我的发现一、我会认、（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。、指名答：学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。学生丙：我发现、识记生字。、鼓励学生用自己喜欢的方法识字。二、我会填、引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？、指名说一说填上哪一个字？（心）、你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）、扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时教学目标、通过练习，帮助学生积累词句。、朗读短文，培养学生的阅读能力。教具准备识字卡片。教学过程日积月累一、读读记记、出示句子，学生自读。“只有自己种，才有吃不完的菜。”“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。”、指名读句子，要读正确、读流利。、练习背诵。、说说你读懂了什么？、鼓励学生课外阅读时，可以多搜集、背诵一些说得很有道理的句子。二、我会写、出示字卡：“冷、长、老、前、开、慢”，指名认读。、想想这些词的反义词是什么？冷热长短老少前后开关慢快、照样子，在书上的田字格中写出意思相反的词，注意书写姿势。三、我会读、学生自由认读，注意读准字音。、边读边想，短文主要讲了什么？用铅笔画出自己喜爱的句子。、分角色有感情地朗读短文。第三课时教学目标、借助图画读懂故事。、了解学生的真实想法，引导学生做一个诚实的人。、鼓励学生在交际中做到：说话要说清楚，听话要听仔细。教具准备课件教学过程一、激趣导入小朋友们注意听（课件：破碎声）你们听到什么了？想知道发生什么事了吗？二、学习交流、看图（课件出示）了解故事：请男同学看图了解这件事，并将你看到的事情，讲给女同学听，看谁讲得最清楚，谁听得最仔细。请几位女同学把听到的事情讲给大家听。（出示课件）请同学门看着课件说说，看谁讲得最清楚。师小结：小朋友们，我们在和别人进行交谈时，要注意：说话要说清楚，听话要听仔细。、小朋友们，你们觉得小松该不该如实地将实情告诉爸爸呢？爸爸的做法对吗？、如果你遇到这种情况，该怎么做呢？、同桌交流。说说你怎么做，并把自己的想法表演出来。、师小结学生的几种做法，你觉得哪种做法好？为什么？你觉得哪种做法不太好？为什么？请以小组讨论一下。、小组汇报讨论结果。、刚才小朋友们谈到了自己心理想的，那你们一定想知道爸爸、妈妈们遇到这样的事会怎么想、怎么做？那么，今天回家后问问爸爸、妈妈，他们遇到这样的事情会怎么想、怎么做，好吗？、课前，老师采访了几位家长，这几位家长虽然说法不一样，但他们都希望自己的孩子做一个诚实的孩子。三、拓展延伸、小朋友们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏了别人的东西，比如：折断别人的铅笔、弄坏别人的文具盒这时你会怎么做？、如果是你的东西被别人损坏了，你会怎么想、怎么做呢四、小结今天这节课通过讨论、交流，我们不仅知道了和别人交谈时，说话要说清楚，听话要听仔细，而且还知道了弄坏别人的东西该怎么做。五、展示台、鼓励学生将自己课外认识的字读给大家听（师板书），比比谁认得多。、玩字词游戏