2019年一年级下学期数学期末试卷分析 (I).doc

2019年一年级下学期数学期末试卷分析 (I)一、考试情况分析本次期末考试，一年级2个班共103人参加考试。具体考试情况见下表：班级参考人数平均分优秀率及格率101528238%92%102518144%90%二、试卷及答题情况分析这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如位置、20以内的加减法、100以内的加减法、观察物体、找规律、认识人民币、统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷共有七个大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。具体情况如下：（一）算一算对于计算题学生都会做，做得比较好。但总会因为“粗心”导致多多少少的失分，令人可惜。（二）填一填。此题主要考察学生对100以内数的认识，包括数的组成，数的大小比较、百数表的顺序等，题目较多较细。此题是本次失分最多的部分，也是导致满分学生少的一个重要原因。其中我班学生错的较多的两小题是：70里面有（ ）个十，再加上（ ）就是100.一张10元可以换成（ ）张1元，也可以换成（ ）张5元。学生因为理解能力及粗心的原因，失分较多。（三）选一选。此题中的两小题主要考察100以内数的认识中百数表的顺序，此题学生以前没有做过，错的不较多。（四）画一画。一年级的学生比较喜爱认识图形的题目，所以这道题基本上全对。（五）整一整此题考的是分类，大部分同学都会，只是题意没有弄懂，还有图形画的不清导致学生失分较多。（六）数一数此题中和第五题一样，同样图形不清导致学生失分。（七）解决问题。前四题较容易，后一题难度有所提高，其中第5（3）题本班失分较多，题目如下：红花38盆，黄花20盆，搬走20盆红花后，红花还剩多少盆？学生因为没有准确判断所需条件，导致错误失分，这些都是不应该出现的。三、存在问题及改进措施：存在问题：1.一年级学生年龄小，理解能力较弱。2.有很多学生存在马虎粗心的问题。3.个别学生平时做题少，对一些讲过但不常见的题目印象不深刻，导致失分。改进措施：1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。总的说来，这次期末试卷，命题较为合理，能够起到考察作用。学生答题情况也能反映出平时教与学的水平。试卷中的一些重点失分点，当是我们教师今后在教学中应该注意的地方。 方小英 附送：2019年一年级下学期数学期末试卷分析一、考试情况分析本次期末考试，一年级2个班共103人参加考试。具体考试情况见下表：班级参考人数平均分优秀率及格率101528238%92%102518144%90%二、试卷及答题情况分析这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如位置、20以内的加减法、100以内的加减法、观察物体、找规律、认识人民币、统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷共有七个大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。具体情况如下：（一）算一算对于计算题学生都会做，做得比较好。但总会因为“粗心”导致多多少少的失分，令人可惜。（二）填一填。此题主要考察学生对100以内数的认识，包括数的组成，数的大小比较、百数表的顺序等，题目较多较细。此题是本次失分最多的部分，也是导致满分学生少的一个重要原因。其中我班学生错的较多的两小题是：70里面有（ ）个十，再加上（ ）就是100.一张10元可以换成（ ）张1元，也可以换成（ ）张5元。学生因为理解能力及粗心的原因，失分较多。（三）选一选。此题中的两小题主要考察100以内数的认识中百数表的顺序，此题学生以前没有做过，错的不较多。（四）画一画。一年级的学生比较喜爱认识图形的题目，所以这道题基本上全对。（五）整一整此题考的是分类，大部分同学都会，只是题意没有弄懂，还有图形画的不清导致学生失分较多。（六）数一数此题中和第五题一样，同样图形不清导致学生失分。（七）解决问题。前四题较容易，后一题难度有所提高，其中第5（3）题本班失分较多，题目如下：红花38盆，黄花20盆，搬走20盆红花后，红花还剩多少盆？学生因为没有准确判断所需条件，导致错误失分，这些都是不应该出现的。三、存在问题及改进措施：存在问题：1.一年级学生年龄小，理解能力较弱。2.有很多学生存在马虎粗心的问题。3.个别学生平时做题少，对一些讲过但不常见的题目印象不深刻，导致失分。改进措施：1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。5、要培养训练