2019年(秋)二年级道德与法治上册 第11课 大家排好队教案 新人教版.doc

2019年(秋)二年级道德与法治上册 第11课 大家排好队教案 新人教版教学课题第11课：大家排好队课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。 2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、了解每月的11日是自觉排队日，自觉维护秩序生活的美好。教学重点、难点教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学方法学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教 学 流 程动态修改部分活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题我们来排队二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏乘坐电梯 教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。交换角色继续游戏。（三）结合生活，巩固认知1、出示图片，了解生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：超市排队收银、排队上下车引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?2、“找茬”游戏教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。（四）了解自觉排队日出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。三、结束部分情景体验： 争当排队日宣传员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。延伸部分：将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯板书设计 大家排好队 还是排队好 怎样排好队附送：2019年(秋)二年级道德与法治上册 第11课 讲文明，懂礼貌教案 苏教版 教材分析讲文明，懂礼貌是苏教版道德与法治第四单元第二课的部分。这一课是通过熊小弟丢东西的故事，引导学生体会文明的重要性，掌握常用文明礼貌用语，学会在各种环境中如何做到讲文明，讲礼貌。 教学目标【知识与能力目标】1、掌握一些常用的文明礼貌用语，同时体会文明的重要性；2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流，提高学生文明交往的能力。做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。【过程与方法目标】通过故事、讨论以及结合生活等方式，使同学们体会到文明的重要性，初步学会文明的与人交际和社会沟通的能力。【情感态度价值观目标】通过活动，培养学生热爱父母热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意识和责任感。 教学重难点【教学重点】培养学生使用文明礼貌用语。【教学难点】学会文明礼貌用语并运用到日常生活中去。 课前准备老师提前准备资料做成课件。 教学过程1、 故事屋熊小弟丢了什么？1、 出示熊小弟的图片，让生讨论熊小弟丢了什么。2、 引导学生注意熊小弟没有对身边的人使用文明用语。3、 提出问题：熊小弟要怎么做才没有丢东西？使学生体会文明用语的重要性。2、 交流会1、 小组讨论：你会使用那些文明用语？2、小组派代表发言，老师肯定总结。3、课件展示图片，学生讨论：和老师谈话的时候应该怎么做？撞翻别人东西的时候应该怎么做？离开家的时候应该怎么做？4、学生回答，老师肯定。3、 体验馆1、演一演:怎么做一个文明的小客人。2、 整理文明做法：做客敲门时应该怎么做；与主人见面时应该怎么做；大人谈话的时候应该怎么做；在别人家用餐的时候应该怎么做；与小主人一起玩的时候应该怎么做；与主人告别时应该怎么做。3、 交流讨论：自己做小主人的时候应该怎么做。4、 学生分组讨论后派代表发言，老师肯定。四、实践园1、通过