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四年制本科电子测量考试大纲淮阴师范学院 一、说 明适用专业电子信息工程课程学分2学分试卷总分100分考核方式闭卷考核用时120分钟试卷结构1、 试卷题型比例：本课程考核的试题类型有：单项选择题、填空题、问答题、应用题。在一份试卷中，各类题型的分数比例为：单项选择题20分、填空题20左右、问答题20分、编程及综合应用题40分左右。（一）命题依据及原则1、命题依据本课程的考核依据电子测量课程教学大纲，以及电子测量教材。2、 命题原则本课程的考核命题是在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内；考核命题突出课程的重点内容、基本知识和基本应用；兼顾各个能力层次，在一份试卷中，各层次题目所占分数比例建议为：识记20%、理解40%、应用40%；合理安排题目难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中各个等级所占分数比例为：易30%、较易40%、较难20%、难10%。试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念，在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。（二）课程考核要求本课程是电子信息技术电子信息工程等专业一门重要的专业技术选修课程。本课程是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。通过学习，使学生对电子测量方面的有关知识有一定的了解和认识。二、大 纲 内 容（一）课程考核内容及说明第一章 绪论考核目的 通过考核，使学生初步掌握电子测量的基本知识考核知识点 测量的基本概念；电子测量的内容,特点及一般方法；计量的基本概念考核要求掌握测量的基本概念；电子测量的内容,特点及一般方法；计量的基本概念第二章 测量误差理论与数据处理考核目的通过考核，使学生掌握测量误差的基本概念，测量误差的估计和处理，测量误差的合成与分配，测量数据处理考核知识点 测量误差的基本概念；测量误差的估计和处理；测量误差的合成与分配；测量数据处理考核要求掌握测量误差的基本概念；测量误差的估计和处理；测量误差的合成与分配；测量数据处理第三章 示波测试和测量技术考核目的通过考核，使学生掌握示波测试的基本原理，通用示波器的原理，取样技术在示波测量中的应用，示波器的多波形显示，波形的储存和记忆考核知识点 频率或时间的原始基准；电子计数器测频方法；电子计数器测周方法；时间间隔的测量；不同测量模式的测量误差；标准频率源的测量考核要求掌握频率或时间的原始基准；电子计数器测频方法；电子计数器测周方法；时间间隔的测量；不同测量模式的测量误差；标准频率源的测量第四章 频率与时间测量考核目的 通过考核，使学生能够掌握子计数器测频方法，时间间隔的测量，不同测量模式的测量误差，标准频率源的测量考核知识点 频率或时间的原始基准；电子计数器测频方法；电子计数器测周方法；时间间隔的测量；不同测量模式的测量误差；标准频率源的测量考核要求掌握频率或时间的原始基准；电子计数器测频方法；电子计数器测周方法；时间间隔的测量；不同测量模式的测量误差；标准频率源的测量第五章 电压测量技术考核目的 通过考核，使学生能够掌握交流电压的测量，分贝的测量，噪声的测量，电压测量的数字化方法考核知识点 对电压测量的基本要求及电压测量仪器；交流电压的测量；分贝的测量；噪声的测量；电压测量的数字化方法；以电压测量为基础的数字仪表；高频电压标准考核要求掌握对电压测量的基本要求及电压测量仪器；交流电压的测量；分贝的测量；噪声的测量；电压测量的数字化方法；以电压测量为基础的数字仪表；高频电压标准第六章 测量用信号源考核目的 通过考核，使学生能够掌握正弦信号发生器分类、组成和工作特性，频率合成式信号发生器，频率合成器考核知识点 正弦信号发生器分类、组成和工作特性；频率合成式信号发生器；频率合成器考核要求掌握正弦信号发生器分类、组成和工作特性；频率合成式信号发生器；频率合成器第七章 频域测量考核目的 通过考核，使学生能够掌握掌握线性系统频率特性的测量，白噪声在线性系统测试中的应用，信号的频谱分析考核知识点 线性系统频率特性的测量；网络分析仪；白噪声在线性系统测试中的应用；信号的频谱分析考核要求掌握线性系统频率特性的测量；网络分析仪；白噪声在线性系统测试中的应用；信号的频谱分析第八章 微计算机化仪器与自动测试系统考核目的通过考核，使学生能够掌握自动测试系统的相关概念考核知识点 智能仪器；个人仪器；自动测试系统考核要求掌握智能仪器、个人仪器、自动测试系统等的相关概念。第九章 数据域测试考核目的通过考核，让学生掌握数据域分析和数据域测试仪器，逻辑分析仪的组成和工作原理，逻辑分析仪的应用考核知识点 数据域分析和数据域测试仪器；逻辑分析仪的组成和工作原理；逻辑分析仪的应用考核要求掌握数据域分析和数据域测试仪器；逻辑分析仪的组成和工作原理；逻辑分析仪的应用（二