教育厅学习材料教师修什么？？？.doc

一本万利、二人同心、三元及第、四季平安、五谷丰登、六合同春、七子团圆、八仙上寿、九世同居、十全富贵”教师进修，修什么，怎么修课改以来，新的理念层出不穷，“师生互动”、“小组合作”、“探究学习”等理念已深入课堂。那么，教师进修是否也应作相应的改革呢？随着对课改理念的不断理解，我对教师进修进行了相应的尝试，收到了较好的效果。一、修什么任何一个有旺盛生命力的企业，都需要在对市场充分调研的基础上，不断研制出人性化的产品或推出人性化的服务。教师进修亦是如此。教研员要从讲台上走下来，聆听一线教师内心的声音：课改中有什么问题和疑惑？有哪些感想和建议？这样才能使教师进修更有针对性，使进修活动取之于师，用之于师。在对教师充分调研的基础上，我对进修内容做了以下调整：1.变介绍教材为给教材答疑以往的进修，教研员常常认真地分析教材，难点是什么？重点是什么？教学中注意什么等。其实，这些内容往往和教学参考书相同，之所以教研员如此“苦口婆心”地再讲一遍，可能还是传统的观念在作怪，把教师当成被动接受的个体，没有发挥他们的主观能动性，填鸭式地重复，这种做法自然达不到好的效果。现在，在教师们认真阅读教科书、教学参考书的基础上，教研员针对教师在阅读教科书中遇到的具体问题进行答疑解惑，不仅省时、高效，而且大大提高了教师的积极性。2.变分析授课框架为关注授课细节课改初期，进修内容多是分析一堂课的整体框架，如：小学科学课中为了让学生体验科学探究的过程，课的模式一般为：提出问题猜想假设实验设计（制定计划）实验操作整理信息得出结论表达交流。随着课改的不断深入，教师们对课的框架、模式都很快掌握了，但很多课都出现了“形似神不似”的现象，感觉整堂课都浮在形式化的表面上，没有沉入学生的学习实质中去。针对这种情况，教研员把课堂教学环节中的具体问题和困惑的地方做了一一记录，制作了系列反思录：你会怎么做？组织教师们进行讨论，由于这些问题就是发生在教师的每堂课中，每个人都有切实的感受，大家的讨论异常热烈。3.变“梦想课堂”为“平民课堂”以往在全区推出教师的公开课时，教研员考虑最多的是：怎样更好地体现新理念？怎样更好地让学生深入探究？怎样培养学生深层次的思维等。所有的媒体、教具、学具、资料的准备都要为这节课服务。这样考虑并没有错，但却忽略了投入与产出的关系。最后，一节成功的课，往往浓缩了好几位教师的心血，如，计算机教师制作课件，美术教师绘画卡片，其他教师帮助制作实验材料等。由于区里各学校条件参差不齐，有的实现了“班班通”或有“网络教室”等，有的则还没有达到，对公开课的学习可望不可及。因此，公开课应是一般学校能接受的，才具有推广价值，才更解渴。4.变锦上添花为雪中送炭众所周知，对于科学课而言，观察实验的课型比较容易体现新理念，容易体现学生探究的过程，还由于这种课型在教材中占的比例比较多，省、市、区的公开课大多选这种课型展示、交流。教师们对这种课型的课看得多，见得广，大都掌握了其教学模式和环节。但科学课中其它课型的课怎么体现探究学习呢？老师们对这些课的上法还很矛盾和茫然。为帮助教师解决这一实际问题，教研员推出了“地球与宇宙”单元等一些不是观察实验型的课例，引导教师交流学习，为教师雪中送炭。 二、 怎么修好的方法可以达到事半功倍的效果，为了进修活动的高效、快捷，教研员在沟通渠道、进修方式、方法上也进行了尝试。1.多种渠道、多管齐下，建立立体化教研网教研员为了给教师们搭建他们之间互相沟通和与教研员沟通的渠道，采用了五种交流形式：集中面授式 分片面授式 公共邮箱 专设网站 QQ聊天室当有新的理念介绍、突出的问题比较集中、专题讲座等共性问题时，一般采用集中面授的进修形式；当有研讨课、校本教材、校本教研等内容时，一般采用分片面授的形式，由于丰台区的地域特点是东西狭长，为方便教师交通，分为东、西、中三片进行活动，分片进修时再把教师们分成大组，使研讨深入进行；当还有其它问题时，可以随时、随地通过公共邮箱、专设网站、QQ聊天室进行。五种形式都是双向交流，教师为教研员提供丰富、真实的一线问题，教研员为教师提供有针对性的指导，在不断地提出问题、解决问题中完善课改理念。2.多维互动，充分利用人力资源为了尽快改变一言堂式的进修形式，教研员大胆在全区集中进修时采用互动形式，让教师们讨论、评析相关案例，原以为气氛会很热烈，担心时间紧迫，但结果大大出乎教研员的预料，除了几名教师简单说了一两句外，其他教师都默不作声，甚至教研员点名让其回答时，教师都说“还没想好！”这是为什么？问题的症结在哪里？课下，教研员和一些教师交流后才知道，对教师而言，只有少数有来往的教师之间比较熟悉，大多数则比较陌生。因此，在一百多人的环境中，不敢表达自己的想法，怕别人笑话。找到问题的症结，教研员及时调整互动的思路。做到：组里、片里熟悉，区里认识，多层互动。分片进修时，把片里的教师再分成组，每组大约十人左右，互动活动前先给教师们十五分钟的时间互相介绍，聊聊轻松的话题，使大家尽快熟悉起来，每次活动，组内的教师都不能固定，总在不断地换人，几次之后，片里的教师也都熟悉起来。片里与片里的交流认识亦是如此。全区进修进行交互活动时，依然把教师们再分成三片，不过必须有少部分是其他片的教师，每次不断换新人，几次之后，全区教师也互相认识了。由于相互认识，熟悉，自然交流起来就没有那么大的顾虑了，而且也乐于交流。由于每位教师都有自己身上的闪光点和经验、感受，每个人把它说出来，就构成了一本实用的参考书，加上相互的启发、碰撞，又形成新的点子或方法，其潜在价值是巨大的。3.课前思考，少记多悟，带着问题进课堂每次教研活动，教师们都是先听讲座或者观看现场课等，然后再发表自己的看法，进行集体交流。一次，区里推出的一节自编课现场展示时，由于授课教师设计巧妙，选材适合学生的心理发展，具有本土特色等，深深地吸引了听课的教师们。但教研员还是发现有少数个别教师走神、困倦、昏昏欲睡。这么精彩的课堂，为什么有的教师还是不感兴趣呢？经过反思，才认识到：人在适度紧张的状态下，思维处于最佳水平，头脑最清醒。怎样处于适度紧张状态呢？头脑里要有简单思考的问题，既不能对问题的答案太急于求成，也不能不思考。由于授课教师展示的是自编教材，听课教师们走进课堂时并不知道所讲内容，更没有自己授课时的经验，听到展示课时，大脑里不能形成与自己授课时的矛盾冲突，因此主动思考少。大脑处于完全接受、放松的状态，时间一长，自然会犯困了。因此，为了提高进修效率，教研员在进修前两周告知进修题目，使教师们有时间思考，做到有备而来，并且在每次开始之前，再给教师们五分钟的时间进行课前简单交流，进行理想化的预设，课下再与结果对比，思考预设与生成的关系。另外，不硬性要求教师们对听课的过程做详细的记录，当然，有精彩的地方可以做简单速记。因为一个精彩的课堂，除了教案的设计外，更多的是教师与学生之间的精彩随机互动，教师对课堂节外生枝的巧妙处理，如果听课教师在听课过程中只顾记录，精彩的瞬间可能会随耳流走了。因此，要求教师们听课时要全神贯注地听，边听边悟，学其精华，去其糟粕。课后，教研员把教案发到专设的网站和公共邮箱里，教师们可以任意下载。总之，作为一名教研员，他的作用是桥梁，而不是话筒；是组织者、引领者，而不是仲裁者；是伙伴、服务者，而不是考官。教研员应该能最终达到：让教师们满怀希望来，满载收获走。校长联系年级、教干包组蹲班带师帮生制度2010年11月14日 15:09:55 来源:苍山县鲁城镇初级中学【字体：大中小】河南省教育厅师范教育处2008年度工作责任目标序号工 作 内 容完成时间负责人责任人1安排年度工作拟定师范教育处2008年度工作要点3月尹洪斌全处同志召开好2008年度师范教育工作会议2组织开展教师培训年制发文件，组织宣传全年杨永盛胡全胜组织过程性督察组织调研评估安排表彰奖励有关事宜3切实加强师德建设遴选主题，对广大教师加强师德教育活动3月田少辉吕 康张 媛树立典型，大力宣传优秀教师先进事迹开展师德征文、教师演讲比赛活动，组织师德报告团赴全省各地巡回报告，切实加强广大教师师德建设10月在广大中小学校开展师德师风先进校创建活动4认真实施“两项工程”完成农村教师素质提高工程，着手准备实施农村教师全员培训工程全年杨永盛胡全胜启动实施河南省中小学名师培育工程9月5推动落实“五项教师培训计划”新课程高中教师培训计划8月田少辉吕 康张 媛班主任培训计划8月田少辉吕 康张 媛中小学教师教育技术能力建设计划全年杨永盛胡全胜体、音、美骨干教师培训计划8月田少辉吕 康张 媛幼儿园骨干教师培训计划8月杨永盛胡全胜6组织开展四项活动农村中小学青年教师技能竞赛活动9月杨永盛胡全胜第六届高等学校师范专业毕业生教学技能比赛活动11月田少辉吕 康张 媛幼儿师范学校教师优质课评选活动10月田少辉吕 康张 媛专家讲师团送教下乡活动11月田少辉吕 康张 媛7切实加强四项建设加强基地建设。对县级教师培训机构着手开展评估，以评促进全年杨永盛田少辉全 处同 志教师教育信息化建设。进一步丰富、完善河南省中小学教师教育网站教师教育管理队伍建设作风建设8认真做好七项具体工作中小学教师继续教育工作全年田少辉吕 康张 媛师范生实习支教工作。从08年开始，高师院校师范生启动实施不少于一学期的教育实习工作全年田少辉吕 康张 媛中小学教师网络联盟计划。进一步扩大试点，推动教师网上学习培训工作的开展10月杨永盛胡全胜农村教育硕士师资培养计划11月田少辉吕 康张 媛教师发展学校建设工作11月杨永盛胡全胜与英特尔公司、微软公司等单位开展合作，免费对教师开展信息技术能力培训；与北师大合作，对农村贫困地区小学教师进行培训8月田少辉吕 康张 媛配合有关处室做好教师教育院校调整和设置等相关工作全年田少辉吕 康张 媛9加强处室自身建设认真学习贯彻十七大会议精神，切实加强处室作风建设、制度建设和政治理论业务学习全年尹洪斌全 处同 志深入开展调查研究，不断改进工作方法，抓典型、抓关键、讲究工作效率，不断提高工作水平加强党风廉政建设，勤政廉政、廉洁自律、营造勤于学习、团结实干、勤政高效、和谐奋进的良好处室工作氛围10其它工作完成好教育部师范司和厅领导交办的其他各项任务。认真贯彻落实好教育部出台的各项新的教师教育工作政策。积极配合有关处室，做好相关工作全年尹洪斌全 处同 志 （作者单位系北京教育学院丰台分院） 来 源： 中国教师报 校长联系年级、教干包组蹲班带师帮生制度 为落实领导班子“三讲”“四是”“四为重”“六自建设”和“六种意识”行为守则，坚持以人 为本、以校为家，树立科学发展观，加强学校的精细化管理，确保各项工作健康、持续、快速发展，根据教育局的有关要求和学校实际，经学校党总支研究，制定和实施校长联系年级和教干包组蹲班带师帮生制度。 1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作c为突出教育教学工作，每位校长 联系一个年级，业务校长联系毕业年级。联系年级的校长要经常深人到各班级和学科教师中调研，及时了解班级管理和课堂教学中的情况：指导班主任做好班级管理工作，指导年级主任做好年级管理工作。参加年级教师会、成绩分析会、座谈会等，对年级工作提出指导性意见。 2、加强教研组和备课组建设，营造良好的办公环境、避免因为一个备课组导致年级的薄 弱、因为一个学科组的薄弱影响学校的发展，每位教干根据自己的专业特长承包一个教研组。包组教干要经常深人教研组调研，做好思想政治工作，指导教研组和备课组长开展工作，参加学科集体备课等教研活动，对学科教学质量负责。 3、班级是学校的细胞，一个班级的强弱直接影响学校的发展。为了加强班级建设，形成 良好的斑风，不因为一个班级而导致一个年级的薄弱，每位教干要在12个班蹲点指导。蹲点教干要常到班级听课，开学生座谈会、教师交心会，摸清班级底子，找准班级发展的路子，指导班主任开展工作，蹲点教干对班级发展负责。 4、提高教育教学质量的关键在教师，建设一支政治思想过硬、业务素质精良、教育教学水平高的教师队伍是学校发展的根本保证。为了加强青年教师的培养和使用，培养更多的名师，避免出现弱师，每位教于根据自己的专业带l2位青年教师快速成长，高标准严要求，常听他们的课，多商量、多指路、多和他们谈心，提出明确的发展目标，对他们的教学和班级管理提出具体的要求。 5、教育学生是教师的责任，学生成人成才是家长和老师的共同愿望。一个学生的成长不会一帆风顺，可能会出现问题。问题学生对班级的破坏作用很大，对学校的负面影响很大，是班级和学校的不安定因素。教育好问题学生是班级取得成绩的前提，是学校健康发展的保证。为配合政教处、综治办和班主任更好地开展工作，每位教干帮助1-2名问题学生成长，要了解这些问题学生形成的原因，常和他们谈心，关心他们的学习和生活，指出他们的优点和存在的问题，帮助制定改正缺点的措施，监督指导改正缺点的过程，及时发现和表扬他们的点滴进步，让他们带着感恩的心情成长，培养他们成人，逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。南通大学副校长包志华教授应邀来我校作学科建设报告 发布时间：2009-09-23 16:25作者：谢海燕 韩翔 9月22日下午，南通大学副校长包志华教授应邀前来我校作了题为“关于学科建设的思考与实践”的专题报告，报告会由胡相峰校长主持，秦志林副校长、学科建设办公室负责人、校各级重点学科依托学院院长、校各级重点学科学科带头人和学术带头人及部分学科骨干成员参加了报告会。 包教授的报告从南通大学在申请博士学位立项建设单位过程中的经验和做法展开，重点阐述了他对学科建设的实践、体会与思考：一、要深刻理解学科建设的内涵，始终坚持学科建设的龙头地位。包教授认为学科建设是一项基础性、全局性的工作，对学校的事业发展具有长期的、重大的推动作用。二、要认识到学科建设的艰巨性和复杂性。他认为学科建设要实现跨越式发展必须要既有扎实的内功又有良好的外部环境。三、学科建设要坚持科学规划、协调发展。他指出学科规划是学科建设的基础和前提，学校和学科两个层面都要进行认真规划。他从凝练学科方向、团队建设、条件建设及学术交流等多个方面介绍了如何对学科进行科学规划。包教授认为学科建设要大兴学习、研究之路。 胡校长指出，包教授的报告结合南通大学学科建设的实践和本人的深入思考，对学科建设作了深刻的阐述，同时也是对全体与会人员的一次很好的培训，报告针对性强，对推进我校学科建设有着重要的启发意义、指导意义和推动作用。 为使“争先创优”活动有效开展，践行“三个代表”思想，实现“争先创优”党员承诺，树立党员先锋模范旗帜，建立和坚持领导深入教学第一线的长效机制，办好人民满意教育，五中校委会通过校长办公会议研究，再次重申并推行领导承包年级班级责任制。12月14日下午，五中召开全体教工会，毛德宇校长就校领导包级、中层包班以及责、权、利等问题向全体教职工给予明确说明，并希望包级包班领导干部在全体教职工监督下认真落实。全体会上，毛德宇公布了包括本人在内的六位校级领导每人承包一个年级，全校8位中层干部根据所在学部、年级、班级，每人承包4个班级，将全校6个年级42个教学班一一落实到人，对各个承包人的责、权、利给予一一说明并提出严格要求，他说，“我们的承包政策是，各个承包人与责、权、利挂钩，在没有人事变动的前提下，原则上至少承包三年不动摇。如果年级或班级教学质量下滑，承包人要承担连带责任，也有权力和义务过问了解年级或班级教育教学管理情况，经常深入承包的年级或班级听课、座谈、指导，提出合理化建议，但不过多干涉年级或班级管理。在利益方面，如果该年级或班级中招或高招完成了上级和学校下达的指标，将拿和教师相应的奖励，如果承包年级或班级指标完成90%，老师还能获得一定比例的奖励，承包人将取消全部奖励”。会上，各位校级领导和中层干部也都一一表了态，决心在校长的带领下，分工合作，管好自己的“责任田”，同时通力配合，形成全校一盘棋，完成学校赋予的神圣使命，为五中教学质量再上新台阶作出自己的一份贡献。王校长指出，要深刻理解学科建设的内涵，人才培养、科学研究、社会服务等都是学科建设的重要内容，不要只注重硕士点建设，同时还要注重学科建设的其他方面。王校长认为，印刷与包装工程学院的科研成果令人振奋，但注重量的同时一定要注重质，注重科研水平的提高。王校长要求，印刷与包装工程学院应与研究院和其他部门共同努力，搭好平台，共享资源，逐步完善科研工作的机制、体制，把学校、学院、教师的利益处理好，调动各方面积极性。 王校长强调，要重视本科教育，本科教育是学院赖以生存的基础，在重视本科教育的基础上，大力发展研究生教育。王校长还就“岗位聘任和岗位设置”、“如何展示学院科研水平和实力”、“学生实习实训安排”、“加强国际交流”、“实验室和校园安全”等方面的工作提出了自己的看法，并与参会人员进行了讨论。县教研室积极服务高三备考为使2011年高考再创辉煌，县教研室及早行动，加大复习备考工作力度。一是规范指导。出台了西峡县2011年高招复习计划及实施意见，明确了各轮复习的目标、方法以及各学科的具体要求，为复习备考工作指明思路和方向；二是及时参与复习研讨。2月下旬，教研室组织高三各科教师先后参加了省、市复习教学研讨会,及时了解2011年考纲要求，了解命题动态，领会复习要领；三是举行一模分析。对高三一摸考试成绩进行了统计分析，把一高、二高在全市同类学校的位次情况成为各校分析教学的重要指标；四是强化复习视导。从3月上旬开始，到各高中进行了教学视导，检查了高三备、讲、辅、批等常规教学环节的落实情况，及时向学校反馈，并在西峡教研网上编发了视导通报；五是全程监控。下一阶段，将更多地深入到各高中学校视导毕业班复习教学、心理疏导、模拟统计分析，加大反馈力度，指导各高中学校及时查漏补缺，提高复习备考效率。（教研室供稿） 二高扎实开展复习备考工作 一是实行领导包级包班制。校长包三年级，高三所有班级分包给每个校委会成员，定期召开包班领导及班主任汇报会，督导检查包班包级工作开展情况；二是发挥集体智慧。为发挥学科组集体智慧，学校要求备课时先由学科组集体商定共性教案，教师在此基础上根据本班学生特点编写个性化教案；三是坚持模拟和周测。每周由教务处组织，高三备课组长精选题目对高三进行周周模拟考试，每天上午第一节安排一学科进行周效果测试，以早期加强高三学生对高考的适应性，并且要求教师考后精讲、精评，做好试卷分析；四是实行“百题建模”制度。由教务处设计“百题建模”样板格式，高三每个学科组每日精选3道题目，高考前达到百题以上，学生精做，教师精改精评；五是建立心理咨询平台。设置心理咨询室，由专业心理辅导教师每天定时为学生咨询、辅导，解决学生思想、心理上困惑，缓解高三学生的心理压力；六是建立学科答疑平台。定期开展由高三各科教师循环进行的学生面对面答疑活动，解决不同层次学生各科存在的疑难问题，查漏补缺，全力做好培优补差工作；七是狠抓特长生培养。每月进行两次专业模拟测试，确保特长生专业课顺利过关，并对特长生和招飞学生文化课薄弱环节进行针对性补课、辅导。（二高供稿）一高分校四举措强化复习备考工作 一是高度重视。成立了以校长为组长的高三复习备考领导小组，业务副校长专门负责高三教学，七名教研组长在高三任教。每两周召开一次三年级任课教师复习备考教学会，了解阶段性教学工作存在的问题和学生学习情况，及时调整复习备考方案和计划；二是加强教研。组织高三教师学习各科考试大纲，把握命题方向，提高复习备考的针对性。规范了复习课模式的操作要求，由备课组共同研究教案书写，复习课教学策略，训练测试等统一模式，认真查找学生知识点中的薄弱环节，制定了强化方案，确保了复习备考的科学化，规范化；三是分层次教学。根据学生现状，分层设班，分层施教。加强培优补差，一对一辅导。对个别优等生出现的偏科现象，由高三教师分工协作，重点辅导，保证学生成绩在短期内明显提高；四是重点培养。针对往年文化课过线低的现象，在提高特长生专业成绩的同时，强化特长生文化课教学。（一高分校供稿） 工作借鉴 五里桥镇尊师重教出实招 该镇每年从财政拿出20万元作为尊师重教助学基金。一是对每年升入清华、北大、国内排名前十位大学、升入本科一批、本科二批家庭特别困难的的五里桥籍学生予以奖励；二是中招考试总成绩进入全县前10名学生，家庭困难无力继续学习的中小学生予以奖励；三是给予中招教学成绩位居全县前6名、小学教育质量居全镇前8名的学校和教师予以奖励。 （五里桥镇中心校供稿）回车镇 “五条措施”助推均衡发展 一是合理绿化、美化。利用春季大好时机，组织学校栽树、种花、植草，做好校园绿化、美化、净化工作，营造干净整洁、赏心悦目的环境；二是加强三室建设。加大学校器室建设力度，更换旧设备、增添新仪器，购置新图书；三是深化课堂改革。强力推广“三疑三探”教学模式，狠抓过程管理。中心校不打招呼进课堂，听随堂课、查教案、作业，及时解决教师工作中的困惑；四是加大监测督导力度。包校人员每周深入学校检查当周工作，制定下周计划，一周一总结，半月一交流，一月一评比，不断提高校园建设水准和教学管理水平；五是强化宣传。利用中心校网络平台、教育简报等形式，宣传好做法、典型，鞭策落后，共同提高。 （回车镇中心校供稿）米坪镇到内乡实地参观学习 该镇组织部分中小学校长和有关人员，到内乡县参观学习。通过对内乡县中小学办学条件、教育管理、校园文化、档案建设等方面的学习、交流，更加明晰了创建省义务教育均衡发展的目标任务和思路。 （米坪镇中心校供稿）双龙一中提升办学品位 该校通过自筹和争取上级资金，累计投入近60万元，安装了大型LED液晶显示屏、5个高清摄像头、更换门窗、建设文化书屋、孔子雕像、制作彩色宣传版面、硬化操场，强力打造校园文化，校园面貌焕然一新，提升了办学品位。（双龙镇中心校供稿）丹水镇强化交通安全管理 一是加强领导。成立了以主管副镇长为组长的安全工作领导小组，切实加强对学生安全特别是幼儿交通安全的管理；二是强化宣传。通过电视台讲话、印发告家长书、召开民办幼儿园园长及幼儿家长会议，进行“增强交通安全意识、提高自我保护能力”为主题的交通安全知识及法律法规宣传教育和培训，使家长增强了交通意识，使学生养成良好的交通习惯，提高自我保护能力，使校车驾驶人员的交通法规观念和安全行车意识得到进一步强化；三是明确责任。镇中心校与全镇所有民办幼儿园法人代表签订安全目标责任书、幼儿园园长与教师和学生家长签订安全目标责任书，做到责任明晰、管理全覆盖；四是拉网彻查。中心校主动配合公安、交通、安监等部门对全镇所有公、民办幼儿园的日常安全管理、安全教育、运载学生车辆等进行拉网式排查6次，对排查结果，建立资料和整改档案，做到底数清、情况明、台账全、整改快，确保学生出行安全。 （丹水镇中心校供稿）师德教育支撑寨根教育强劲发展 一是抓好一个“学”字。全乡中小学校统一学习时间，变过去分散学习为集中学习，定专题，定内容。针对该乡校点少，教师相对集中于四个大点学校的实际，中心校领导分包到校，包指导，包效果；二是严把一个“查”字。为解决部分教师责任心不强，思想觉悟滑坡、思想不稳定的问题，组织教师开展大讨论，办好两期专题园地，相互交流借鉴。对社会反响较大的3位教师，中心校领导领导一对一、面对面地座谈帮扶；三是做好一个“树”字。召开座谈会，从就业形势、工资待遇、各级关怀度等方面对12位特岗教师开展 “安心、感恩”教育，引导他们敬业爱岗、知足感恩、安心教育工作，以更加积极的心态投入工作。层层遴选近三年来扎根山区，敬业爱岗，业绩突出的4位教师，作为师德标兵，利用周六时间集中召开一次全乡师德师风报告会，用身边的典型教育、激励、感召全乡教师；四是着眼一个“效”字。修订了教职工师德师风建设方案、教职工一日工作常规、教职工考勤制度、中小学教师质量评估方案、教职工绩效考核办法等5个方案和制度，加大师德师风评估权重，以制度强化工作，使师德师风建设规范化、教育常态化、管理制度化，真正为本乡教育发展提供强大动力。（寨根乡中心校供稿） 动态信息 市体育局情系山乡教育 近日，市体育局为丁河镇蒲塘小学捐赠了20000余元的篮球架、乒乓球案、健身器材，帮助该校改善办学条件。（丁河镇中心校供稿） 二郎坪初中开展心理健康教育 近日，该校通过心理漫画创作展、心理沙龙、心理剧场、阳光游戏等对学生进行内容丰富、针对性强的心理健康教育周活动。9月12日,区教育局组织高中、初中主管教学的副校长及研训中心的黄英文主任、培训科的望作慈主任一行22人赴江苏泰兴市洋思中学跟班学习5天。这次培训的主办单位是中国教育报刊社培训中心，承办单位是江苏名校特色教育服务中心，我们和广西南宁市星星学校1人、广东惠安县私立龙腾学校7人一共30人是中国“高效课堂，影子培训”第八期培训班的学员。我们在培训中心吴老师的精心组织下，在黄主任、望主任的引领下，每天早晨7点准时到达洋思中学，参与听课、集体备课、学生管理、跟师学习、随班上课等活动，晚上7点在三楼党员活动室及报告厅聆听领导的报告。我在学习期间，共听课9节，其中语文4节，数学2节，英语1节，物理1节，化学1节；聆听报告6次，分别是秦培元校长的高效课堂与学校管理、刘金玉副校长的高效课堂设计与技巧及操作要领、高正国主任备课组管理经验介绍、优秀班主任唐备华的班主任工作经验介绍、曹校长的高效课堂的若干对策、教科室主任的高效课堂与学习型教师专业成长；参与2次集体备课活动，分别是九年级语文组、八年级语文组；参加评课活动2次；听指导老师课一节，交流3次；撰写心得体会1篇；笔记达12000多字，因出满勤、积极参与活动，很荣幸成为本班“优秀学员”之一。下面向大家汇报我的感悟，因为能力有限，可能未把洋思中学的精髓学回来，还望见谅！一、 洋思中学基本情况泰兴市洋思中学创办于1980年，原址在泰兴市天星乡洋思村焦岱村，占地面积仅7亩，26间平方，5个教学班，11名教师。1983年秋季学期，学校针对传统的满堂灌、填鸭式的教学状况，提出了“精讲精练、当堂完成作业”的要求，取得明显的效果。从此外地学生纷纷要求转到该校，办学规模逐步扩大，到2004年，有54个教学班，占地面积104亩，固定资产8000万元。2004年8月泰兴市决定把洋思中学搬到城区，2005年4月8日破土动工，8月19日建成使用，历时4个多月，创造了建筑神话，现有使用面积207亩，建筑面积75000平方米。教学区横向排列5列，从北门进去，依次是综合楼一共是九层，是领导核心区及语数外公开课教室、校史馆、图书管、全校的电子监控室等，第二列是七年级教室及教师办公室，第三列是八年级教室和教师办公室，第四列是九年级教室和教师办公室，第五列是科技楼、实验室。食堂一栋三层，学生公寓三栋，每间住8人，教师住宅120套，学校要求教师必须住校。运动区400米塑胶跑道一个，篮球场12个，乒乓球台数十个。 现有教学班65个，教职工402人，学生3672人，其中40%来自外省，实行的是年级承包制，层层承包，一包到底，学校校训是“真善美”，办学理念是“没有教不好的学生”，办学目标是“让每位家长满意”，教学模式是“先学后教，当堂训练”，校风是“求实创新”，学风是“自主合作，勤思探究”，教风是“堂堂清、日日清、周周清”，校歌是“没有教不好的学生”。二、 学习洋思的感悟之一：一个名校长就能创造一个名校。洋思中学的第一任校长蔡林森是在该校办学水平低劣、濒临被合并的困境下，提出了“精讲精练、当堂完成作业”的要求，最初只想改变现状，所以要求教师在课堂上只能讲30分钟，必须留15分钟时间给学生做作业，他每节课一到30分钟，就到5个教室查，凡听到还有教师在讲的就请到办公室谈话，一年下来，教学效果大为改观。在此基础上，总结出了“先学后教，当堂训练”的固定教学模式，拯救并发展了洋思中学。通过几十年的探索，该校2009年被评为全国教育系统先进集体。年满60岁的他即将退休，但市领导给他做工作，让他继续担任校长，他没讲任何条件答应了，又带领学校继续发展，直到63岁，现任校长秦培元接替了他的职务，蔡校长又被河南永威学校聘任，他和董事长一起把一个名不见经转的私立学校打造成了全国一流的名校。之二：坚持一个好模式就能发展好学校。参观洋思中学，最让我钦佩的是几百个教师、几十年，都坚持了“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，在我听的9节课中，无论是语文，还是数学、英语、物理、化学，课堂结构都是“出示学习目标、自学指导、当堂训练、课堂小结”，当然不同的学科的内容、手段、技巧不一，但都贯穿了“先学后教，当堂训练”的理念，落实了“堂堂清”的要求。洋思中学每年新进教师几十人，去年达到38人，但通过这种模式很快地让“新人”变成“老手”。这种模式避免花哨的东西，课堂实在有效。在这几十年中，学校经历了多次教学改革，包括这几年的课程改革，对学校冲击不大，只是更优化了教师教学手段，充实了教学内容。之三：理念变成行动，将推动学校走内涵之路。在洋思中学，“没有教不好的学生”不仅仅是一个口号，而是一个实实在在的“精神校长”，她的力量是无穷的。学校每学期都要召开师生大会，让教师演讲比赛、学生演讲比赛，演讲的题目就是没有教不好的学生，还专门把它制作成校歌传唱。学校不拒绝慕名而来的所谓的“差生”，学校分班时把“优生”、“差生”配对，便于合作学习，校长、教导主任都承包全校无一个不合格的学生，每年班主任竞争上岗，竞选的条件之一就是要关心“差生”保证教好每个学生。学校与班主任、与任课教师签定的责任状中，都要确保没有一个教不好的学生，奖励、评优，都实行一票否决，“三清”的对象也是后进生，因为洋思中学课堂基点是中下层，这类的学生大都通过“先学后教，当堂训练”掌握，少部分就要求教师“日日清”了。在班级管理中，凡是对差生造成伤害甚至导致流失的，均要追究教师的责任，并扣发绩效工资。所以“没有教不好的学生”成了所有老师的行为准则和奋斗目标。之四：细节决定高度，提高学校的美意度。我要特别谈谈学生的管理，我称之为“半军事化”养成教育。在这里谈几个细节：学生上课都要求学生双手放在课桌上，有一次听语文课，那个老师说了三句与教学内容无关的话，“坐好”“请坐好”“请坐正”，这是七年级的课，开始我以为是这个老师的个别课堂要求，后来才发现，八、九年级个个“坐如钟”；学生上操、就寝、吃饭、集体活动，都是先列队，按序流动，那个场面，真是虽千军万马，却训练有素；食堂就餐时，八人一桌，实行分餐制，学生列队到达指定位置，不能动筷，等三千多人到齐后，广播员喊“就餐”，由小组长分餐；做操，学生的位置是固定的，列队跑入操场，10秒内竖斜都成行，手掌紧贴裤缝，教师和学生一起做操，三个学生代表在主席台示范；起床，八人一室，下铺先洗涑后叠被，上铺先叠被后洗涑，错锋整理，谁第一个起床必须叫醒其他同学，值日的同学最后一个走，前后不超过20分钟。之五：有效的管理促进学校高效运转。一是坚持一“包”到底，将“包”字引进校园，这是洋思人的管理创新，年级负责人包各年级的教学质量，师生管理；后勤副校长包全校的后勤工作，有效为教学服务，为师生服务；教导主任包全校的教学质量和教学常规管理，教科研负责人包全校的教研有特色，人人有课题有成果，教研组长包学科，备课组长包备课组，班主任包班。二是坚持师德规范与学生行为规范考核，教师上操有专人记载，教学常规天天考核，学校制定了“师德28条”条条有人管，一月一统计，一考核；学生管理也一样，洋思把学生在宿舍、食堂、教室、操场的行为进行规范，制定百分赛，每天检查考核，次日上课前公布，扣分到班。三是坚持“周周清”。“周周清”与“日日清”“月月清”都是洋思提高教师教学效益的有力抓手，现在已经内化为教师的教学常规。洋思的备课组长每周都要组织集体备课，统一教学进度、目标、深度、广度、家庭作业、，抓好“周周清”工作，保证年级内各班教学质量平衡发展，保证本备课组各项教学工作正常开展，学校根据教师“清”的情况发放一定的津贴。之六：洋思中学流淌着一种文化，软文化是她的理念、办学方向、内在的向心力，是全体师生不懈追求的动力。而硬文化也让人叹为观止，5年前建的学校现在仍然迸发现代的气息，学校主楼上张贴的“没有教不好的学生”“走进洋思，成就未来”的标语，在阳关照耀下，闪闪发光，激励着每一位来洋思的求学者，校训“真善美”的巨石矗立在北大门内，“雄鹰展翅”的石雕耸立在实验楼前；代表“洋思精神”的“拓荒牛”的雕塑屹立在餐厅门口，这些雕塑寓意丰富，激发着广大学子拼搏争先，学校的橱窗内容丰富，有优秀作文、书画展览，横梁上贴有古诗词、英语单词，竖柱上更有若干面镜子，镜子上书写着一句句催人奋进的名言警句，路灯杆上悬挂着100条标语，具体、亲切、实在，是暗示，是开导、是激励，是安慰，达到了“此处无声胜有声”的效果。走进洋思校园，无不让人产生“如在文化中”的感觉。三、 我们学习洋思什么学习完了，我有一种复杂的心情，领导派我出去学习，我能改变分乡初中一些什么呢？这让我惴惴不安，如何学习洋思，反思自我，既不盲目跟风，又不失去自我，特别是“双效”活动的关键时刻，如何把“双效”措施和洋思先进做法有机整合，为我所用呢？洋思的确值得学习，但不可复制。通过冷静地思考，我觉得可以从下面几个方面去改进学校的工作。（一）、引导教师提高认识，解放思想，融入到“双效”活动中去课程改革多年了，部分教师又慢慢回到改革前的教学现状，课堂重讲轻学，满堂灌教学方式有所抬头，课堂效率低下，学生厌学现象越来越严重。洋思课堂就是高效课堂的正版，尽管我们不能照抄照搬，他们那种“先学后教，当堂训练”的课堂理念就是新课程理念。而在我们教师群体中，还有一部分人想：我教了几十年了，