七年级语文上册第1课为你打开一扇门导学案苏教版.doc_第1页
七年级语文上册第1课为你打开一扇门导学案苏教版.doc_第2页
七年级语文上册第1课为你打开一扇门导学案苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

为你打开一扇门1.利用工具书学习生字词,能理解词语在课文中的意思。2.品味课文优美的语言,体会作者美好的情感。3.认识文学作品对于人生的意义,提高阅读文学作品的能力。重点:品味文章优美的语言,体会作者美好的情感。1.作者简介。本文作者赵丽宏,上海市崇明县人,1951年2月生于上海,是著名的散文家, 诗人,上海作家协会副主席,专业作家。著作有散文集风啊,你这弹琴的老手生命草维纳斯在海边等。2.给加点的字注音。诠释(qun) 裨益 (b)憧憬(chn)( jng )情不自禁(jn)潜移默化(qin)崇山峻岭(chng) 热泪沾襟(jn)3.解释下列句中加点的词。(1)优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想。向往。(2)文学作品对人的影响,是潜移默化的。指人的思想、性格习惯,因受各种因素的影响,无形中起了变化。4.整体感知。 本文用散文诗式的语言,深入浅出地阐述了文学是什么,形象生动地描绘了文学的魅力,易激起青少年读者对文学的浓厚兴趣,同学们应积极主动地走进文学这扇神奇的大门。5.阅读课文,理清文章脉络。 为你打开一扇门 问题一:初读课文,整体感知。1.第1段中,作者认为打开这些关闭着的门,我们会收获什么?如果不去开门探寻,又会是一种怎样的情景呢? 打开这些关闭着的门,我们可以浏览新鲜的景物,探求未知的天地,这是一件激动人心的事情,也是一个乐趣无穷的过程。如果不开门探寻,我们只能在门外无聊地徘徊,只能沉睡。2.第2段中,面对关闭的门,怎样才能打开呢? 第2段中的“只要只要”揭示了打开门的两把“钥匙”:其一是花时间,花工夫;其二是有探索和了解的愿望。问题二:再读课文,整体感知。1.第3段在文中起什么作用? 第3自然段由“无数”大门缩小范围到“一扇”,初步点题,指明作者要写的“一扇门”是“文学之门”,从而引出下文。2.请给第4段标出句序,划分层次,并概括内容。想一想:作者是从哪些方面来介绍自己对文学的理解的? 这一段可分四层:第一层(第1句)介绍文学与人类情感、人类历史的关系;第二层(第24句)介绍文学的认知功能;第三层(第58句)介绍文学的教育功能,即文学对人的影响;第四层(第913句)总括文学对于人们的重要意义。这一段主要在增长知识、提高修养、丰富情感等三方面阐述了文学对于人们的重要作用。问题三:“一个从不阅读文学作品的人,纵然他有硕士博士或者更高的学位,他也只能是一个高智商的野蛮人。”句中“高智商的野蛮人”该怎样理解?你能从生活中举出这样的人吗? “高智商的野蛮人”指有硕士、博士或更高的学位但不阅读文学作品,缺少修养,缺乏情感的人。作者这样写,旨在让学生自觉地去掉“重理轻文”的思想
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论