2019-2020年三年级音乐下册 第一课 祖国、妈妈教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 第一课 祖国、妈妈教案 湘教版教学目标1. 能学会演唱歌曲和祖国在一起，和妈妈在一起。 2. 能认真听赏童声合唱我们把祖国爱在心窝里，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 3. 能了解并初步掌握“v”的发声口型。 4. 在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲牧童谣作简单伴奏。 课时安排：两节课 第一课时教学内容： 1. 学唱歌曲和祖国在一起，和妈妈在一起。 2. 听赏童声合唱我们把祖国爱在心窝里。 3. 唱一唱 教学重点：教唱我们把祖国爱在心窝里，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。 教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程： （一）学唱歌曲和祖国在一起，和妈妈在一起。 1. 听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2. 朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他的真挚情感。 3. 学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4. 学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 （二）听赏童声合唱我们把祖国爱在心窝里。 1. 认真聆听歌曲。 2. 说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3. 让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。 4. 在次听赏并轻声跟唱歌曲。 （三）音乐活动：唱一唱v 1. 让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。 2. 引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。 （四）课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。 (五) 课后记 通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。 第二课时教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。 教学重点：指导学生吹奏“6、3、2” 三个音 教学难点：熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。 教学过程： （一）复习吹奏“1、5”两个音 （二）指导学生吹奏“6、3、2”三个音 1. 听一听。老师新吹了三个什么音？ 2. 看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔？ 3. 吹一吹。学生试着吹这三个音。 4. 说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。 5. 比一比。分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。 6. 课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。 （三）学唱牧童谣并为之伴奏。 1. 学生跟琴唱谱。 2. 学生跟琴唱词。 3. 学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。 （四）课堂小结本节课的主要内容。 （五）课后记： 学生的模仿能力很强，大部分同学都能吹准新学的三个音，并能为歌曲牧童谣伴奏，学生吹奏的兴趣很高。附送：2019-2020年三年级音乐下册 第七课友爱之花教案 湘教版教学目标： 1. 能在音乐游戏中认识八分、十六分音符及其组合，并知道其时值。 2. 能与同学配合，学会演唱二部练习曲王老先生。 Iu教学重点：指导学生在演唱和听赏活动中，体验和表现歌曲的情感，知道“友爱”是人类美好的情感态度。 教学难点：指导学生在二声部合唱中协调配合，帮助学生建立相互倾听声部，共同平衡声部音量的意识。 教学过程： 一、情境激趣 师：今天，农庄里发生了一个意外事件，究竟是什么事呢？让我们来看看吧！（CAI播放动画短片） 师：原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡，现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人王老先生，让我们也来帮帮它吧！ 二、导学铺垫 情境一：拜访王老先生 1. 读读拍拍（课件展示王老先生的家） 师：我们来到了王老先生的家，让我们跟他打个招呼吧！ 生：王老先生你好，我们来看您了！ （CAI画外音：“喔，是你们呀，欢迎欢迎欢迎！） 师：看来王老先生挺喜欢我们的，一连说了两个欢迎。让我们学着王老先生读一读。（边拍手边读欢迎 欢迎欢迎） 师：我们是不是应该表示感谢呢？（边拍手边读谢谢 谢谢谢谢） 2. 情景表演 分角色读读拍拍。 3. 节奏创编 师：来到了这么美丽的地方，你能用一个词说说你的心情吗？三、引导掌握 情景二：帮助王老先生 1. 音乐游戏一“读儿歌“复习全音符、二分音符和四分音符 师：刚才的节奏是由八分音符和十六分音符组成的，它们都是音符之家的成员。这两种音符我们现在还不认识，可是我们认识其他音符之家的成员，你们还记得它们的名字吗？ （CAI出示全音符、二分音符和四分音符） 师：还记得那首音符儿歌吗？（全班读儿歌） 音符之家兄弟多，听我跟你说一说，老大名叫全音符，三条尾巴跟着它，记住它要唱四拍，就像有人高声喊，哎；二分音符是老二，一条尾巴拖出来，记住它要唱两拍，就像猫儿喵喵叫，喵喵；四分音符要认得，光溜溜的没尾巴，记住它只唱一拍，让我们开心地唱出来，嘿嘿嘿嘿。 2. 音乐游戏二“称天平“认识八分音符、十六分音符 （1）让课件中音符自我介绍。 （2）利用课件中的天平演示八分、十六分音符与四分音符之间的时值关系。 （3）师生唱一唱。 3. 音乐游戏三“找朋友“音符时值组合 （1）通过讨论，学生手拿带音符的手卡在小组内找到与四分音符时值相等的音符组合。 （2）师生唱一唱。 （3）评价、讨论。 4. 音乐游戏四：修补鸡窝二声部视唱 （1）情境 师：王老先生的鸡舍坏了，想请你们帮帮忙。（出示鸡舍） 师：鸡舍砖块上有音符，买来的砖块上也有音符，只要你能将音符“对号入座“就修好了！ （2）方法：用小组竞赛的形式进行。 （3）做一做。 （4）唱一唱。 5. 学唱王老先生 （1）歌词教学 师：鸡舍修好了，让我们去告诉王老先生吧！咦？他在干什么？ （CAI出示到节奏的第一声部歌词。） 学生自己试着读词，检查纠正。 （2）曲谱教学 师：你能试着唱一唱曲谱吗？学生跟琴视唱。 （3）歌曲教学 师：请你自己唱一唱吧！（CAI播放伴奏带，学生试唱歌词） （4）二声部教学 师：老师这里也有一首王老先生的歌曲，你们听一听，看和你们刚才唱的有什么不同？（CAI播放