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文档简介

学习内容论语八则第 1 学时学习目标1、诵读课文，掌握基本字词的含义，能口头翻译课文。2、理解论语八则的大意，体会学习的态度和方法。学习重难点1、翻译课文，理解大意，体会学习的态度和方法。2、掌握常见的实词和虚词。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1、了解作者、论语的相关资料。2、读课文三遍，读准字音，读通课文。（1）给加点词注音。论（ ）语 不亦说乎（ ） 人不知而不愠（ ）诲女知之乎（ ） 罔（ ）殆（ ） 不悱不发（ ）默而识之（ ） 何有于我哉（ ） 举一隅不以三隅反（ ）3、借助书下注释疏通课文。（1）解释下列句中加点的字、词、句。不悱不发（ ） 学而时习之，不亦说乎（ ）（ ） 温故而知新（ ） 学而不思则罔，思而不学则殆（ ）（ ）诲女知之乎（ ）（ ） 孔文子何以谓之“文”也（ ）不耻下问（ ） 人不知而不愠（ ）（ ）必有我师焉 （ ） 举一隅不以三隅反（ ）可以为师矣（ ）（2）翻译下列语句。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。择其善者而从之，其不善者而改之。举一隅不以三隅反，则不复也。（3）思考：在论语八则中，孔子主张学习应采取怎样的态度和方法？4、预习过程中的疑问。（至少提两个问题）二、课堂探究：（一）简介孔子、论语相关资料。（由学生完成，师生作补充。）（二）学生读课文，师生共同订正。（三）学生自学1、借助书下注释疏通课文。2、积累文中一词多义：（要联系文中的语句或以前学过的句子）默而识之 可以为师矣 之以何以谓之“文也” 何以谓之“文”也择其善者而从之 诲女知之乎 是以谓之“文”也3、翻译课文。（四）组内交流预习过程中的困惑。讨论：孔子主张学习应采取怎样的态度和方法？除此之外，孔子认为应采取怎样的教学方法？论语中许多语句后来被人们当做格言奉行，有一些成语一直沿用至今。请找出一些并解释。（五）组际交流组内解决不了的疑惑。（六）学生齐读课文并背诵。（七）拓展延伸有人认为论语离我们这个时代太遥远了，早已失去了生命力。我们现在没有必要学习它，你同意这种说法吗？请谈谈你的看法。三、达标检测：1、给加点词注音。（1）人不知而不愠（ ） （2）思而不学则殆（ ）（3）默而识之（ ） （4）诲人不倦（ ）2、解释加点字。（1）学而时习之（ ）（ ）（2）人不知（ ）而不愠（ ）（ ）（3）温故（ ）而知新 （4）思而不学则殆（ ）（ ）（5）孔文子何以（ ）谓之“文”也（6）必有我师焉（ ）（7）学而不厌（ ）（8）是以谓之“文”也（ ）（9）不愤不启，不悱不发（ ）（ ）（ ）3、用现代汉语翻译下面的句子（12分）（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）举一隅不以三隅反，则不复也。4、根据提示，用课文中的语句填空。（1）阐述志同
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