九江市20082009学年度高三语文复习研讨会资料.doc

九江市20082009学年度高三语文复习研讨会资料3月24日市教研室举行的九江市20082009学年度高三语文复习研讨会。研讨会在九江二中举行。会议主要有三项内容。九江市二模作文当我们错过播种的季节评讲公开课。这是由九江二中熊修良老师主讲。熊老师分析这次批改作文中的优点：1.文章符合主题，走题离题偏题现象少见。 2.大部分 95%能凑齐800字，字迹尚清晰。 3.结尾点题较为明确到位，比入题要好，比中间扣题还要强。 4.有内容可写,大部分为抒情和哲理散文。缺点：1.审题欠严谨，按标题之意应写“错过了”之后我们的思想，心态，行为方式等，而非写错过了什么事情，怎么错过的。2.文体有欠规范，较为宽泛，“四不象”文章较多，真正的议论文，记叙文不多。观点不鲜明，论证不充分，证据不典型，中心不突出，人物形象不鲜明。记叙要素含混不清，人物情感泛化空洞。有的写成寓言，童话，书信等。3.作文亮点不突出，表现为语言干瘪，句式呆板，材料陈旧，内容单薄，构思松散，立意较低，缺乏个性，缺乏深度。 4.没按照要求作文：围绕材料续写扩写，另拟题目，不写标题。 5.字数偏少，字迹不清，潦草无法辨认。分析当我们错过播种的季节审题1.对象上：“我们”可以泛指，也可以特指；可以实指，也可以虚指。因为“错过”是指人的行为与方式。我认为只要写“人”皆可。不过联系自己亲身实际写更好。2.时间上：“当”表时间状态，可以理解为当.时，当.后。我认为更应该侧重写错过以后的心态和行为。3.事件上：“错过播种”，重在“错过”。时态重过去时。错过了，不是怎么错过本义：错过播洒种子让其生长的机会目的是收获硕果引申义：错过了学习，考试，生活，就业，情感，机会，知识，财富等方面。比喻义：目标未遂，成功远逝，希望落空，梦想破灭，爱情失意，机会失之交臂等4.重点写什么：写错过以后我们该怎么做。积极方面：积极的心态，坦然面对，蓄势待发，相机而动，永不放弃，永不言败，勇于拼搏，自信乐观等。消极方面：自暴自弃，盲目行动，胆怯退缩，颓废低迷，彷徨苦闷，懊悔失望，忧伤哭泣，无法自拔等。联系二模作文讲一下高考作文常见的十大误区一.审题若即若离，难扣重点二.入题千呼万唤，琵琶遮面三.扣题蜻蜓点水，虚空抓物四.立意平庸平凡，格调不高五.选材陈旧苍白，欠厚重感六.语言干瘪空洞，缺表现力七.形式千篇一律，缺乏变通八.文体似是而非，多“四不象”九.结篇虎头蛇尾，草率收兵十.卷面乱涂乱画，字迹不清 江西省近两年都是命题作文，今年估计也不例外。标题作文更加要审题，要抓住“题眼”。“题眼”是文章的灵魂与核心，抓住了，犹如打蛇打中七寸。如07年上海作文题，必须跨过这道坎就应牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等题眼审题。九江市二模作文当我们错过播种的季节就应抓“错过”“播种的季节”且还要重点关注“播种季节”的引申义，比喻义。审题越细，越准，越透，立意的思路就越宽，越深越广高考作文因时间.字数的限制，不可能写的太多，但相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，而“凤头”“虎头”却千呼万唤不出来，引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开，草草收兵。白居易曾说：“首句标其目”，主张开宗明义，开门见山。明代谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻“。爆竹之起爆，何等干净利落，切不可拖泥带水，拖沓冗长。我省今年高考作文文体应该是作了规定，一定要按要求写，规范作文。若是材料作文，话题作文就可采用多种形式的文体，用自己最拿手的一种文体写。估计江西省高考作文今年大概是写两大类的文体：议论文，记叙文。我在前面已讲评了二模作文存在的一些弊端。像模像样，标准规范的议论文，记叙文还真的不多，比例不过10%，我改近500人中只有2篇议论文，二篇记叙文较为标准，同学们和我需要引起注意，今后要加强这二大文体的训练文章开头强调“凤头”“虎头”，而结尾强调“豹尾”，结尾如豹尾劲扫响亮有力，也就如苏轼所提倡的“油净灯干”，笔法要简练明快，干净利落，大部分学生开篇洋洋洒洒切题慢。结尾急急匆匆收兵快，时间分配不协调，或用一句话硬断或点上一串省略号，或干脆空在那儿无论哪一种情况，都会被视为未完篇幅处理，肯定会扣分。现在是电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清就会失去信息，严重干扰影响阅卷老师的视线和心情，自然而然地印象分大打折扣，卷面涂改，潦草，混乱，难以辨认，无形之中会多扣几分。如果错字较多，就会被认为语文基础太差，得分也会大受影响，今天江西省高考对错别字要求更高，已经规定每错一字扣一分，所以说在实际阅卷中，难以把握，但无论如何应引起我们的高度重视，这次二模作文，我就碰到几篇这样字体“龙飞凤舞”的文章一般打30分。 基础等级50 分 一等（5041）切合题意中心突出内容充实感情真切结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求 二等（40-31）符合题意中心明确内容较充实感情真实结构完整语言通顺字迹清楚大体符合要求 三等（3021）基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实结构基本完整语言基本通顺字迹潦草大体符合文体要求 四等（200）偏离题意中心不明或立意不当没什么内容感情虚假结构混乱语病多字迹难辨不符合文体要求 发展等级10分 深刻1、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用 丰富4、材料丰富5、形象丰满6、意境深远 有文采7、语言生动，句式灵活8、善于运用修辞手法9、文句有意蕴 有创新10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性特征 注:一.评分以题意.内容.语言.文体为重点. 二.缺题目扣2分 三.错1个字扣一分,重复不计 四.每少50个字扣1分 五.发展等级12点,采用一点评分法,有一点突出就可以得满分,着重训练3-5点. 六.抄袭的作文,基础等级在四等之内评分,发展等级不给分九江市教研室张青云作2009年江西高考语文命题趋势及教学建议讲话一、2008年江西试卷总体情况1、鲜明的教学导向回归教材。字音字形基础题来自课本。2、清晰的语文理念回归语文本位。语文就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课。江西几年来对语言积累的考查从未放松过。2008年江西卷还十分注重人文内涵，这主要表现在试卷语料的选用上。二、2009年语文高考命题走向1、紧扣教材。字词、语料、知识。2、命题思路。如二模命题过程。3、经典材料。4、语境默写。5、作文。命题文体。高三语文大有作为。语文是长期积累，也要钻研应试技巧，进行专题研究，作文也大有作为，文体训练要加强。三、注意方法1、基础知识梳理。基础知识都要考，轮番考。2、专题3、作文训练。文体、材料、框架、语言。老师要给学生准备材料。四、专题1、基础。字音字形，易混近义词，语病。2、文言文。要背。3、诗歌鉴赏。诗歌鉴赏要分点，把关键点罗列起来炼动词抓形容词，让学生掌握出题类型。4、科技文。5、现代文6、作文江西省中语会理事长江西省高考阅卷组组长王运遂老师谈高三语文备课方案一、 任务与要求我的第二轮复习已经开始，我是全面把握，专题突破综合穿插，捡回第一轮的成果，专题扫瞄，反复反复再反复。要求时间关，心理关。整体宏观上管语文，就语文抓语文不一定有效，语文不是靠练习提高，要给学生做工作，做好计划，课外要背诵，从计划中找时间计划要留有余地。学会放弃，难题放掉。精心细化。每天每小时每分钟，这样语文才有生存之地，每天做文言文，不如背文言文。学生有高原反应。感觉退步，挑战极限，要打效率战。恐高症。语文是第一场最容易紧张。学会紧张，放松、紧张逐渐适应。不要忽略语文周围的事，语文教学有硬任务软任务，学习兴趣、学习习惯。作文800字不要多不要少。语文教学两条腿走路，帮学生解决思想工作，调动学生兴趣，放松，语文本身反不重要。二、 课时安排九个专题1.字音字形标点 2.词语病句 3.文学常识名句名篇 4.语言运用 5.文言文阅读 6.古诗词鉴赏 7.科学类阅读 8.文学类阅读 9.作文。每周一个专题，文学常识、作文没有单列，穿插。每周一册课本。2课时专题解析，2课时专题练习，2课时讲综合题包括作文，还有一课时复习课本，要记忆地复习，我抽查。三、 学习方法我用的资料是江西省05、06、07、08年高考题，语文不靠资料生存。做题发现江西省考题特点。解析题目 发现规律特点 复习应对 综合穿插命题者引导中学语文课回归课本，要学生读书，促进学生读书，你不读文章，就拿不下题目，要教学生如何读懂文章。学生流程 周考训练 批改讲评（学生自己评改） 查漏补缺 要列出，在专题上跟上去。我讲课时间不多，让学生提问。四、 教学任务以作文为例。解析题目 发现规律特点 应对05年是脸，全开放，宽得无边，是在04年基础上双概念作文，相信自己与听取他人之间的关系，老师有争议，话题只要点到一边就可以，不一定要写二者关系。06年雨燕减速肥，给材料的话题作文。新问题，材料与话题没有联系，不象话题，不象材料。07年命题作文，语文想说爱你不容易，语文是我心中的一泓清泉，一篇议论文，一篇记叙文，两道题难评分。06年审题难，07年审题容易，06年容易套。08年以田鼠或田鼠的天敌给人类的一封信。有人说变态低级，评价也高，重视书信，关注环保。但不好发挥，没有多角度，千人一面，审美疲劳。江西作文特点，从内容与中学教学相关。关注社会热点