福建省云霄县将军山学校九年级语文下册《庄子二则》课件 语文版.pptVIP

庄子 二则 教学重点 难点 重点 1整体把握文章的主要意思 2掌握一些实词和虚词的用法 3理解文章所讲的道理及现实意义 难点 1体会文章作者的主张和思想感情 2了解作品的语言特色 战国时哲学家 散文家 宋国蒙人 曾任蒙漆园吏 但不久辞去 史记 上说 楚威王闻庄周贤 使使厚币迎之 许以为相 可庄周并未接受 宁游戏污渎之中自快 无为有国者所羁 终身不仕 是老子学说的继承人 是道家学派的集大成者 后世称 老庄 庄周一生贫困 他身居陋巷 常向人借粮 自织草鞋 穿粗布衣和破鞋子 甘愿闲居独处 他继承并发扬了老子思想 和老子同是道家学派的代表人物 世称老庄 庄子认为世间一切事物并无本质区别 无论大小 贵贱 寿夭 生死 善恶 得失 荣辱都是相对的 庄子名周 约公元前369年 约前286年 关于 庄子 内容 书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想特点 想象奇特 汪洋恣肆 善用寓言作喻 旷达傲世的情怀 处惊自若的雅量 超然物外的审美 至性至情的率真 唯大英雄真本色是真名士自风流 庄子思想 1 持有相对主义的认识论 秋水 2 主张 天道无为 的思想 浑沌之死 3 主张无条件的精神自由 鼓盆而歌 逍遥游 庄周一生过着十分贫苦的生活 他居处陋巷 向人借粮 自织草鞋 穿粗布衣和破鞋 甘愿闲居独处 与 史记 中简单的记载是十分吻合的 因此 从道德上看 他其实是一位非常廉洁 质直 有相当棱角和锋芒的人虽然他一生淡泊名利 主张修身养性 清静无为 在他的内心深处则充满着对当时世态的悲愤与绝望 从他哲学有着退隐 不争 率性的表象上 可以看出庄子是一个对现实世界有着强烈爱恨的人 他认为做官戕害人的自然本性 不如在贫贱生活中自得其乐 其实就是对现实情形过于黑暗污浊的一种强烈的觉醒与反弹 艺术特色 在 庄子 一书中 庄子常用生动形象而幽默诡异的寓言故事来阐述自己的思想 这种寓言的方式使庄子的思想和想象具有着水一般的整体性 庄子的文章结构 很奇特 看起来并不严密 汪洋恣肆 变化无端 任意跳荡起落 但思想却能一线贯穿 句式也富于变化 加之辞汇丰富 描写细致 又常常不规则地押韵 显得极富表现力 极有独创性 庄子文字的汪洋恣肆 意象的雄浑飞越 想象的奇特丰富 在中国的文学史上独树一帜 他的文章体制已脱离语录体形式 标志着先秦散文已经发展到成熟的阶段 可以说 庄子 代表了先秦散文的最高成就 名言警句 君子之交淡若水 小人之交甘若醴 l 原天地之美 达万物之理 日出而作 日入而息 逍遥于天地之间 吾生也有涯 而知也无涯 以有涯随无涯 殆也 人皆知有用之用 而莫知无用之用 人生天地之间 若白驹过隙 忽然而已 天地与我并生 而万物与我为一 游刃有余失之交臂支离破碎沉鱼落雁朝三暮四以貌取人东施效颦p n标新立异无中生有越俎z 代庖扶摇直上唇亡齿寒旁门左道踌躇满志捉襟见肘zh u螳臂当车庖丁解牛涸辙之鲋f 相濡以沫 搜集庄子的寓言故事说说 寓言 寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理 寓言故事一般比较简短 股市的主人公可以是人 也可以是拟人化的动植物或其他事物 视权贵如腐鼠 庄子 秋水 载 惠施在梁国作了宰相 庄子想去见见这位好朋友 有人急忙报告惠子 道 庄子来 是想取代您的相位哩 惠子很慌恐 想阻止庄子 派人在国中搜了三日三夜 哪料庄子从容而来拜见他道 南方有只鸟 其名为凤凰 您可听说过 这凤凰展翅而起 从南海飞向北海 非梧桐不栖 非练实不食 非醴泉不饮 这时 有只猫头鹰正津津有味地吃着一只腐烂的老鼠 恰好凤凰从头顶飞过 猫头鹰急忙护住腐鼠 仰头视之道 吓 现在您也想用您的梁国来吓我吗 庄子故事 庄子对爵禄的态度庄子钓于濮水 楚王使大夫二人往先焉 曰 愿以境内累矣 庄子持竿不顾 曰 吾闻楚有神龟 死已三千岁矣 王巾笥而藏之庙堂之上 此龟者 宁其死为留骨而贵乎 宁其生而曳尾于涂中乎 二大夫曰 宁生而曳尾涂中 庄子曰 往矣 吾将曳尾于涂中 庄子 秋水 宁做自由之龟一天 庄子正在涡水垂钓 楚王委派的二位大夫前来聘请他道 吾王久闻先生贤名 欲以国事相累 深望先生欣然出山 上以为君王分忧 下以为黎民谋福 庄子持竿不顾 淡然说道 我听说楚国有只神龟 被杀死时已三千岁了 楚王珍藏之以竹箱 覆之以锦缎 供奉在庙堂之上 请问二大夫 此龟是宁愿死后留骨而贵 还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢 二大夫道 自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦 庄子说 二位大夫请回去吧 我也愿在泥水中曳尾而行哩 庄子的生死观庄子快要死的时候 他的弟子们准备厚葬自己的老师 庄子知道后用幽默的口气说 我死了以后 大地就是我的棺椁 日月就是我的连璧 星辰就是我的珠宝玉器 天地万物都是我的陪葬品 我的葬具难道还不丰厚么 你们还能再增加点什么呢 学生们哭笑不得他说 老师呀 要那样的话 我们还不是怕乌鸦老鹰把老师吃了么 庄子说 扔在野地里你们怕乌鸦老鹰吃了我 那埋在地下就不怕蚂蚁吃了我么 你们把我从乌鸦老鹰嘴里抢走送给蚂蚁 为什么那么偏心眼呢 庄子与惠子游于濠 梁之上 庄子曰 鲦 鱼出游从容 是鱼之乐也 惠子曰 子非鱼 安知鱼之乐 庄子曰 子非我 安知我不知鱼之乐 惠子曰 我非子 固不知子矣 子固非鱼也 子之不知鱼之乐全矣 庄子曰 请循其本 子曰 汝 安知鱼乐 云者 既已知吾知之而问我 我知之濠上也 庄子与惠子游于濠梁 ti o h o r 浑沌之死 整体感知 1 自读课文 2 结合注释和工具书翻译课文 将疑难处做好记号 3 释疑解惑 学生针对字词提出疑问 其它同学解答 4 了解全文大意 同学翻译全文 不当之处正 浑沌d n之死 南海之帝为倏sh 北海之帝为忽 中央之帝为浑沌 倏与忽时相与遇于浑沌之地 浑沌待之甚善 倏与忽谋报浑沌之德 曰 人皆有七窍 qi o以视 听 食 息 此独无有 尝试凿z o之 日凿一窍 七日而浑沌死 浑沌之死 给下列字注音 沌倏窍凿 d n sh qi o z o 2 解释下列红体字 为倏 日凿 谋报 七窍 相与 以视 听 忽时相与遇于浑沌之地 3 把下列意义相同的 之 归成两类 南海之帝待之甚善浑沌之地浑沌之德尝试凿之 名叫 叫做 每天 谋划 商量 窍孔 互相 用来 常常 在传说中南海的君王叫做 倏 北海的君王叫做 忽 中央的帝王叫做 浑沌 倏与忽经常作客于浑沌的国土 接受浑沌丰盛的招待 倏与忽欲报答浑沌这样热情的款待 想着人都有七窍而浑沌却没有 就想要一天凿出一窍 让浑沌也能跟他们一样享受美食 音乐 愉人的景色等 没想到等七天凿完七窍后 浑沌却也因此死了 参考译文 一 读课文 找出故事的起因 经过和结果 起因 经过 结果 倏 忽报德 日凿一窍 浑沌死 二 这则故事有何寓意 1 按 无为 思想理解 即人不能与万物自然相处 2 现代启示 不按客观规律办事 则会好心办坏事 三 体会故事人物命名的意义 倏 忽 浑沌 急匆匆 神速 讽刺二神做事快而不假思索 聚合不分的样子 指天地未开辟之前的自然状态 代表无为 以人的有为来凿自然的无为 有为的成就就是无为的死亡 自由讨论这则寓言的寓意 讨论 例如 浑沌本无窍 但倏与忽强凿之 就违反了事物本性 不按照规律办事 违反事物本性 往往会好心办坏事 效果与愿望相悖 因此 要顺其自然 尊重生命的自然状态 寓意 其实每个人都有他的体质与活动的条件 很难将其他人的条件硬套在另一个人的身上 同样地 每一个企业也有它不同的组织型态与资源 所有的管理制度 经营策略都是无法套用的 只能通过学习 由经营者谨慎地找出一个属于自己的最佳经营方式 生活的方式虽有多种 但智者只采取适合自己的一种 交流启示 结合这则寓言 联系现实交流阅读后的启示 例1 面对日益污染的自然环境 我们要顺乎自然 尊重生命的自然状态 这才是生命的最高境界 例2 面对日趋繁缛的物质化了的文化追求 我们也会深感崇尚自然之美的重要性 反对雕饰之美 人为的 损伤事物自然本性的 必要性 浑沌之死 南 倏中央 浑沌北 忽 相遇 甚 善 浑沌死 凿开 七窍 1 解释下列加粗词 相与遇于浑沌之地 谋报浑沌之德2 翻译句子 人皆有七窍 以视 听 食 息 倏与忽时相与于浑沌之地 倒装句 呆若木鸡 整体感知 1 自读课文 2 结合注释和工具书翻译课文 将疑难处做好记号 3 释疑解惑 学生针对字词提出疑问 其它同学解答 4 了解全文大意 同学翻译全文 不当之处正 近义词 呆头呆脑 目瞪口呆 反义词 活泼可爱 神色自若 语法 偏正式 作谓语 状语 补语 含贬义 呆若木鸡 纪渻sh ng子为王养斗鸡 十日而问 鸡已y 乎 曰 未也 方虚骄而恃sh 气 十日又问 曰 未也 犹应响影 十日又问 曰 未也 犹疾视而盛气 十日又问 曰 几矣 鸡虽有鸣者 已无变矣 望之 似木鸡矣 其德全矣 异鸡无敢应y ng者 反走矣 呆若木鸡 1 给下列红体字注音 渻鸡已乎恃无敢应 sh ng y sh y ng 2 解释下列红色字体的的词语 鸡已乎 恃气 犹应响影 疾视 无变 德全 反走 3 用现代汉语翻译下列句子 未也 方虚骄而恃气未也 犹应响影未也 犹疾视而盛气几矣 鸡虽有鸣者 已无变矣 停止 这里解释为训练完毕 凭着 依靠 仍然影子 怒目而视 没有反应 精神 转身逃跑 课文对译 纪消息子为宣王饲养斗鸡 十天后 宣王就催问道 鸡训练完毕了吗 纪省子说 还不行 它正在凭着一股血气而骄傲 过了十天 宣王又问训练好了没有 纪省子说 还不行 仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应 再过十天宣王又问起训练鸡的事 纪省子说 仍然白水地看着对方 再过十天 宣王又能问起那只鸡 纪省子说 现在差不多了 骄气没服 心神也安定了 即使别的鸡叫 它也好像没有听到似的 毫无反应了 宣王于是就去看鸡的情况 果然呆若木鸡了 可是它的精神全部凝聚在内 别的鸡没有敢应战的 看见它就转身逃走了 合作探究课文 1 纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段 2 纪渻子通过对斗鸡的观察训练 认为 几矣 文中反映出 几矣 原因的句子应是哪句 3 纪渻子养的鸡能使 异鸡无敢应者 主要得益于什么 4 文中的 德全 你如何理解 5 你认为这则寓言的寓意是什么 第一阶段 方虚骄而恃气 第二阶段 犹应响影 第三阶段 犹疾视而盛气 第四阶段 鸡虽有鸣者 已无变矣 鸡虽有鸣者 已无变矣 1 纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段 2 文中反映出 几矣 原因的句子应是哪句 1 读课文 从 斗鸡 到 木鸡 经历了哪几个阶段 斗鸡 木鸡 虚骄而恃气 犹应响影 疾视而盛气 异鸡反走 3 斗鸡能使 异鸡无敢应者 反走矣 主要得益于什么 不骄傲自满 不盛气凌人 把浮躁和妄动收敛起来 把力量和气势凝聚于内 貌似木鸡 看似呆气 其实是精神内敛修养到家 具有大智若愚的灵气 游刃有余的大气 德全 德才兼备精神凝寂聚精会神修炼成性 a 为人要去掉骄傲盛气 扎扎实实修养自身 b 遇事要细心观察 认真分析 要遵循事物的发展规律 欲速则不达 勿急于求成 c 做任何事情都要全身贯注 专心致志 精神要达到最高境界 d 强调人的精神因素 精神因素是人的诸多因素中的首要因素 4 文中的 德全 你如何理解 5 研讨本文寓意 1 对客观事物不去做认真分析 调查研究 单凭主观热情 盲目好动 反而引出坏的结果 2 做事快而不加思索 结果往往会事与愿违 3 告诫人们遇事要多动脑筋 多思考 尽量减少和避免决策上的失误 4 做事虽出于好心 但违反事物发展的客观规律 可能会导致意想不到的相反结果 5 办事要看对象 勿把好事办坏事 5 了解寓意 齐读课文 自己总结寓意 明确 本文意在提醒人们 特别是君王 做人要注重内在气质 不怒自威 治理国家要增强实力 不战而屈人之兵 只要精神内敛 修养到家 就能百战不殆 5 该故事有何寓意 今天是什么意思 寓意 修养到家 便能百战不殆 今意 形容人因恐惧或惊讶而发愣的样子 联系实际生活 交流这则寓言给我们的启示 遇事沉着冷静 原都是要经过训练和磨炼的 只有真正沉着冷静的人 才能处变不乱 取得重要的胜利 经过严格训练和生活磨炼的人 其所具有有气质 确实能令人望而生畏 成语的意思的变化 明确 文中的 呆若木鸡 指修养到家的斗鸡看似木鸡 实则大智若愚 这个词语在长期使用中衍生出了新的涵义 形容人因惊讶而发愣的样子 呆若木鸡 开端 养斗鸡 发展 斗鸡的变化过程 虚骄恃气 犹应响影 疾视盛气 已无变矣 高潮结局 呆若木鸡 写作特点 善用寓言阐明一定道理 两则短文均是寓言 都有一定寓意 第一则可理解为不按照规律办事 会好心办坏事 也可理解为做事不考虑后果 结果弄巧成拙 第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛起来 把力量气势凝聚于内 才能修养到家 语言精炼 意境开阔 两则寓言总共不到