六年级科学上册第三单元测试题.doc

六年级科学上册第三单元测试题 年级 姓名 一、 填空题。1.1820年， 科学家 在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针。2.电动机是用 产生 的机器。工作的基本原理是： 3.小电动机是由 、 、 三部分组成； 、 三个部件组成了转子。4.电磁铁的磁力大小与 、 、 因素有关。5.由线圈和铁芯组成的装置叫 用它吸引 来判断 强弱。6.电灯是把 转化为 等能量形式。7.运动的物体也有能量，叫 ；能量还储存在燃料，食物和一些化学物质之中，叫 8.所有的用电器都是一个电能的 ，能够把把输入的电能转化为其他形式的能。9.反复弯折一段铁丝，铁丝发热，是把 能转化为 能。10.二氧化碳+ 有机物+ 11.普通电池是把 能转化为 能，光电池是把 能转化为 能，蓄电池放电时把 能转化为 能，充电时把 能转化为 能。12奥斯特揭开了研究 的联系。它证了 通电导线使指南针磁针发生偏转的实验说明 通电线圈和指南针磁针发生偏转的实验说明 13.人们利用 可以把不同形式的能量大规模地转化成电能。14.植物变为煤的三个过程为： 、 、 。15.电磁铁具有 和 的性质。16.通过改变电池 接法和改变线圈的 来改变电磁铁的 17.换向器的作用是： 18.检测时，磁针要远离 ，因为 里有 19. 、 、 中贮存着能量，这些能量是存储了亿万年的 20、我们使用的能源大部分来自 我们已经能直接把太阳能转成 、 21、在地球内部储存着巨大的 ， 蕴藏着丰富的潮夕能，及其潜力巨大的 是人类可以开发利用的新能源。二、判断题（对的打，错的打）1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ）3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ）4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）6、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ）7、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不能长时间接在电池上。（ ）8、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ ）9.石油、天然气、沼气都为可再生资源。（ ）10.洗衣机工作时是把电能转化为水能。（ ）三、选择题1、把电磁铁中的铁钉换成（ ）也会产生磁力。A、木棍 B、塑料管 C、铜棒2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ）A、增大 B、不变 C、减少3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ ）。 A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ ）。 A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小6、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ ）。 A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不能指示方向7、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。 A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数8、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化9、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化10、改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（ ）。A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量四、填表题。电能的来源转化的能量输出地能量形式光电池输入的能量形式用电器为我们做的事情输出的能量电能五、实验题。实验： 电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。根据你的实验：（1）请写出你是怎样研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上线圈的圈数关系的。研究的问题：你的假设：改变的条件：不变的条件：（2）在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。 改变的因数测试结果第一次用1节新的干电池1次可以吸住7枚大头针第二次用2节新的干电池串联起来1次可以吸住17枚大头针第三次用3节新的干电池串联起来1次可以吸住26枚大头针请你补充（1）你的假设：分析数据，得出的结是：